數學教案實踐活動大家來鍛鍊

教學目標

1．通過大家來鍛鍊這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題並解決．

2．培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力．

3．通過情境教學，激發學生的數學興趣．

教學重點

使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題並解決．

教學難點

使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題並解決．

教學過程

一、活動一

（一）談話引入

下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解説員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

（二）出示圖片：學校平面示意圖

教師提問：

1．如果你是解説員，你都想給大家介紹學校的什麼地方？

2．在這些地方，你能提出哪些數學問題？

3．你們提出了這麼多的數學問題，很多問題是關於操場的，大家都喜歡到操場上活動．

你最喜歡哪種活動？

二、活動二

（一）出示圖片：大家來鍛鍊

1．分組學習

觀察圖：圖上都有誰？在幹什麼？

2．獨立填空.

3．彙報交流：説一説你是怎麼填的？

（1）這裏有5棵樹．

（2）有（10）名隊員參加足球比賽．

（3）這裏有（3）排樹．

（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人．（3＋1＝4）

（二）分組討論研究：根據圖中的.內容還可以提出哪些數學問題？

問題：

1．一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

2．一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

3．跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

4．踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

5．爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

6．做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

7．共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

…

三、小組活動

上體育課時，分小組到校園裏走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流。