《三字經》讀後感(15篇)
品味完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,這時就有必須要寫一篇讀後感了!那要怎麼寫好讀後感呢?以下是小編為大家整理的《三字經》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。
《三字經》讀後感1可能看到這個題目你會問,哪本書是值得我們關注的書?我肯定回答——《三字經》。因為它藴含了中華上下五千年的歷史。教會了我們分辨好與壞、善與惡。因此流傳至今。
《三字經》是祖先智慧的結晶,向我們講述了祖先優良的傳統美德。這本書不僅孩子們愛不釋手,大人也很喜歡。因為從故事中我們體會到了許多做人的道理。使我們明白該做什麼,不該做什麼。
其實對我們兒童有很大影響的不僅是老師,更多的是父母。正如《三字經》裏所説子不教,父之過,天下的父母是孩子的最好的老師。所以我建議家長能和自己的孩子一起閲讀這本好書。時時處處能成為自己孩子的榜樣。
《三字經》這是一本多好的書啊!它值得我們關注、擁有。
《三字經》讀後感2媽媽給我買了本國學三字經,三字經中含有古代人民的智慧,讓後人讀後感悟如何做人的道理。
三字經中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習相遠。”這句話的意思是:人一生下來的時候本性都是好的,只是由於後天的成長過程中,學習環境和生活環境不一樣,性情也就有了好與壞的差別!
三字經中還有這樣的詩句:“玉不琢,不成器;人不學,不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯,什麼是合適什麼是不合適。而“為人子,方少時,親師友,習禮儀。”意思是説:孩子小時應特別注重三個方面的學習:親近良師、親近益友,要學習禮貌懂規矩!通過學習這些詩句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們在學習和生活中要養成優良的品質,努力學習科學文化知識,長大才會成為對社會有用的人才,才能把祖國建設的更加富強。
《三字經》讀後感3最喜歡讀《三字經》了!裏面有許多精彩的內容,它使我懂得了許多知識,明白了許多道理。
當我讀到了“玉不琢,不成器。人不學,不知義”時,我想:一塊剛剛掘出的玉,要經過工匠的精雕細琢,才能成為一件精美的玉器。我們人也是這樣,要經過很長時間的磨鍊、讀書,持之以恆,才能成功。
當我讀到了“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”時,這句話也讓我深思:努力讀書才能獲得成果,如果不讀書的話是獲得不了知識的.。
本來我對歷史上的朝代是一無所知的,我看了“夏有禹,商有湯。周文武,稱“三王”……清太祖,膺景命。靖四方,克大定。”讓我知道了中國的歷史發展。
《三字經》雖然只有一千多字,但讀了它讓我懂得了很多知識和做人的道理。
《三字經》讀後感4《三字經》的著作年代雖然離我非常遙遠,但是直到今天,這本書對我們仍然有深刻的教育意義。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導大家,要做一亇誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
古今中外,多少英雄人物都具備上述品質。
當然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恆心。玉不琢、不成器、人不學、不成義!
今天我有這麼優越的學習條件,又有這麼多的人關心着我,我一定要努力學習,將來一定要做一個有用的人!
《三字經》讀後感5《三字經》裏面有一個故事是這樣的:孔融有七個兄弟,他排行第六位。四歲時,他就已經懂得謙讓之禮了。有一天,鄰居給他家送來一筐梨,孔融從容地選了一個小梨,把大梨讓給了哥哥們吃。大人問孔融為什麼挑小梨呢?他回答説:“諸兄年長,正宜用大的。我乃小弟之輩,年尚幼小,自應取小,‘犯上’不妥。”這個故事被廣為傳頌。這個故事對應的三字經是:融四歲,能讓梨。弟於長,宜先知。首孝悌,次見聞。知某數,識某文。
《三字經》讓我在愉悦的閲讀氛圍內汲取知識養料;精彩的內容配以精美的插圖,給我帶來美的視覺享受。我相信這本書不僅可以激發我的閲讀興趣,還可以豐富我的內心世界,提高我的文學素養和寫作水平,從而達到啟迪智慧和淨化心靈的作用,願這本書成為父母教育我的得力助手,成為我成長中的好朋友!
我真誠地希望我能與經典同行,收穫知識,獲取快樂。
《三字經》讀後感6寒假裏,我讀了《三字經》這本書,《三字經》一共一千多字,每三句為一句,四句為一組,讀起來像兒歌一樣朗朗上口。書的內容包括了中國古代傳統教育、歷史、天文、地理、道德和民間傳説,也是古代兒童的識字課本。
書裏雖然有很多不認識的字和不理解的句子,可是我一邊讀一邊看譯文,漸漸的就懂得了其中藴含的深刻的道理。
《三字經》裏有這樣兩句話:子不學,非所宜,幼不學,老何為。玉不琢,不成器,人不學,不知義。
意思是説:人小的時候不好好學習,到了年齡大的時候就不會有所作為。剛剛開採出來的一塊玉石,如果不經過雕琢和打磨,就不可能稱為精美的玉器。一個人如果在成長過程中不學習,就不會懂得做人的道理。
從中,我懂得了,只有努力學習科學文化知識,長大以後才能稱為對社會有用的人才。
《三字經》讀後感7上幼兒園的時候,讀《三字經》只知道搖頭晃腦,閉着眼睛瞎背,並不知道字裏行間中的意義。長大後,偶爾一次翻開書來細細品味時,才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡,能温席;融四歲,能讓梨。”雖然現在我們的生活水平提高了,生活的環境都特別優越,沒有必要再去模仿古人用自己的身體去温暖牀上的被子,也沒有必要像孔融那樣去讓一個梨子,但我們應該學習他們孝敬父母,關愛家人,體貼他人的那份真誠與愛心,並能將這份愛心融入學校與社會這個大家庭中去,關心他人,體貼他人,善待身邊的每一個人,那樣我們的學校、我們的社會將會變得更加美好、更加和諧。
《三字經》讀後感8通過讀《三字經》這本書,我瞭解到了很多知識,也為以後的生活學習有了打算。
從這本書,我懂得了從小要養成好習慣,做任何事情都要專心致志,持之以恆。我還懂得了:年少時不好好學習,長大了就不會有作為。我不僅要學習書本上的知識,還要學習如何待人的禮儀和做人的原則。看了黃香和孔融的故事,我非常的感動,我要向他們學習孝順長輩敬愛兄長。在這裏我還了解了一些神話故事,比如:盤古開天闢地,女媧補天,我還了解了一些歷史故事。我以後要向祖逖那樣勤奮學習。
這本書給了我很大啟示,我一定要好好學習,天天向上。
《三字經》讀後感9在暑假裏,我做了一件錯事,媽媽就讓我看《三字經》,讓我懂得更多的道理,不再做愚蠢的事情。一開始,我就想:“看這本書有什麼用呀?能讓我學到什麼呀?”看了之後,我真的學到的了許多道理。比如:子不學,非所宜。幼不學,老何為。這句話。意思是:小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又沒有知識,能有什麼用呢?從那以後,我就發奮起來,對自己説:“一定要好好學習,不要做個沒用的人。”還有這句:勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進的人,都會有好的收穫,而只顧貪玩,浪費了大好時光是一定要後悔的。所以,我就又對自己説:“一定要勤勞,讓自己活得更加真實。不要浪費時間,否則,就會後悔,世界上沒有後悔藥吃的。”
《三字經》讀後感10讀完《三字經》裏的第四十段讓我記憶猶新。我深深地理解到了:”如囊螢,如映雪。家雖貧,學不輟。“的含義。
《三字經》上有一段譯文是這樣寫的:晉代有個叫車胤的,他家裏很窮,自己想讀書但買不起燈油,他就到田地裏捉來許多螢火蟲,把螢火蟲放在紗布縫成的袋子裏,借螢火蟲發出的光讀書。孫康也藉着雪的反光來讀書,他們兩個家裏雖然很貧困,但仍然想盡一切辦法來讀書。
古人勤奮好學的精神深深地打動了我,現在我們再也不用為生活擔憂,學習條件非常好,我們更應該珍惜時間,努力學習,成為祖國的棟樑之才!
《三字經》讀後感11三字經這本書內容豐富,讓我學到很多的知識,這本書裏有原文欣賞、精彩解説、故事鏈接。我們先解識一下吧,如第一句説到人之初,性本善,性相近,習相遠。這句話意思就是説:每個人生下來,本性都是善良的。小時候,這種天性人人都相近,差別不多。但是長大後,每個人受環境和教育的不同影響,性情也就有了好與壞之分。於是原來都是善良的本性,因此而相差得越來越遠,形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近,孟子就學下葬祭祀人的樣子,孟母看見了就把家搬到了市場旁,可孟子又學小商販的叫賣聲,孟母只好又把家搬到學校旁,孟子這才開始認真學習了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
《三字經》讀後感12《三字經》的著作年代雖然離我非常遙遠,但是直到今天,這本書對我們仍然有深刻的教育意義。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導大家,要做一誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
古今中外,多少英雄人物都具備上述品質。
當然,讓自己造就一}有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恆心。“玉不琢、不成器、人不學、不成義”!
今天我有這麼優越的學習條件,又有這麼多的人關心着我,我一定要努力學習,將來一定要做一個有用的人!
《三字經》讀後感13寒假裏,我讀了《三字經》這本書,《三字經》一共一千多字,每三句為一句,四句為一組,讀起來像兒歌一樣朗朗上口。書的內容包括了中國古代傳統教育、歷史、天文、地理、道德和民間傳説,也是古代兒童的識字課本。
書裏雖然有很多不認識的字和不理解的句子,可是我一邊讀一邊看譯文,漸漸的就懂得了其中藴含的深刻的道理。
《三字經》裏有這樣兩句話:子不學,非所宜,幼不學,老何為。玉不琢,不成器,人不學,不知義。
意思是説:人小的時候不好好讀書,到了年齡大的時候就不會有所作為。剛剛開採出來的一塊玉石,如果不經過雕琢和打磨,就不可能稱為精美的玉器。一個人如果在成長過程中不讀書,就不會懂得做人的道理。
從中,我懂得了,只有努力讀書科學文化知識,長大以後才能稱為對社會有用的人才。
《三字經》讀後感14應麟所撰。一般來説,《三字經》作者應為王應麟。
《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念,即教授學問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢,樸實無華,深進淺出,情真意切.此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年曆史的變遷,歷來備受讚譽。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》,俗稱“三百千”,而《三字經》後來居上。這裏的“居上”殆源於數字順序,未必即是憑據三書之內容與作用的存心陳設。但現實上,綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言,《三字經》正在中國古代蒙書教材中,不克不説是影響最大、最有代表的書。
巍哉,《三字經》堪稱“蒙學之冠”。
《三字經》讀後感15例如孔子的弟子子路,他為了救自己的母親到處去借米,夏啟奪天下等等的故事。看了這些故事後都讓我感觸很深。其中讓我最為感動的是孔子認錯,有一次,孔子帶着弟子們到一個地方,突然下起了雨,後來有一個小孩把他們帶到了一個山洞裏躲雨,後來孔子説:“風吹海水千層浪,雨把沙灘萬點坑。”那個孩子説:“千層浪和萬點坑你數過嗎?”孔子很佩服他,於是就和他的弟子門説:“以前我講過上等人有智慧,而下等人愚昧,看來是錯的。”後來當着眾多弟子孔子糾正了自己的錯誤,並想弟子們道了謙。看了這個故事 讓我明白了做錯事一定要大膽承認,並要誠心改過。
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