八年級上學期語文期末模擬試卷

一、選擇題(共12分，每小題2分)

1.下列標紅字讀音都正確的一項是()

A.鏤空lóu追溯sù綺麗qǐ風雪載途zài

B.兩棲qī繁衍yǎn藩籬fān惟妙惟肖xiāo

C.推崇chóng吟詠yǒng胚胎pī日薄西山bó

D.殷紅yān歸咎jiù脊椎jǐ束手無策shù

2.下列句中標紅詞語書寫和解釋都正確的一項是()

A.有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。

嶙峋：瘦弱的樣子。

B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這裏指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

C.於是轉入炎熱的夏季，這是植物藴育果實的時期。

藴育：懷胎生育，用來比喻醖釀着新事物。

D.造型不夠輕巧，色彩又覺倉俗，繪畫尚少詩意。

倉俗：粗俗鄙陋。

3.下列標點符號使用正確的一項是()

A.“不，韋盧奇博士，”播音員説：“您不要這樣想，我是不會為您作證的。”

B.在池沼或河道的邊沿佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

C.母親打孩子，是出於愛孩子呢?還是恨孩子呢?還是別的原因呢?

D.“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等……

4.下列句子中標紅的成語使用不正確的一項是()

A.俗話説：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。”武夷山山水鬼斧神工，極為秀美。遊覽天遊峯，一般都不會錯過巧妙絕倫、驚險刺激的“小一線天”。

B.外婆是本村有名的老中醫，八十多歲了，還在坐堂問診。無論什麼樣的病人上門，她都不會無動於衷，病人需要她，她願意盡心為病人醫治病痛。

C.他善於在隨筆裏精心編織故事，對他所熟悉的偵探內容，他能將情節安排得絲絲入扣、天衣無縫。

D.這種相安無事和平共處的日子並沒有持續太長時間，在共同生活中率先強大起來的柔然族，首先向鄰近兄弟民族發起了強勁的攻勢。

5.結合語境，將下列語句填入橫線處，順序最恰當的一項是()

何謂風光?_______正如古人所謂“天氣澄和，風物閒美”，還須加上“人意欣悦”。沒有了後者，也就什麼都沒有了。

①風光，其實概括了天時、地利、人和三方面的關係;它不但是自然景色，也包含着世事人情。

②詞書詞典上説就是“風景”。

③科學家若來解釋，定然説，就是“空氣和陽光”。這原本不錯，只是忘記了我們的語文特色，它比“物理化學名詞定義”包涵的要豐富得多。

A.①③②B.①②③C.②①③D.②③①

6.下列文學常識完全正確的一項是()

A.《桃花源記》——明代——陶淵明B.《愛蓮説》——唐代——周敦頤

C.《望嶽》——唐代——杜甫D.《陋室銘》——北宋——劉禹錫

二、填空(共7分，每空1分)

7.古詩默寫(5分)

①蕩胸生曾雲，______________。(杜甫《望嶽》)

②烽火連三月，__________。(杜甫《春望》)

③存者且偷生，__________!(杜甫《石壕吏》)

④《陋室銘》中寫作者不受世俗、官場干擾的句子是__________。

8.名著導讀(2分)

原蘇聯作者尼古拉奧斯特洛夫斯基的小説《__________》(書名)以主人公__________(人名)的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。

三、綜合性學習(共11分)

為了提升同學們對漢字知識與傳統文化的認識，學校打算出一期校園板報進行宣傳，請你完成以下任務。

9.概括下面兩則材料，每條不超過10個字。(4分)

【材料一】

近來電視屏幕上漢字類節目十分熱門。中央電視台“中國漢字聽寫大會”播出後，同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，超越“好聲音”和“快男”等節目;而河南衞視“漢字英雄”的收視率也十分強勁。

【材料二】

在“中國漢字聽寫大會”節目現場，從觀眾中隨機選出的“成人體驗團”，在聽寫“攥拳頭”、“甕中捉鼈”等常用詞語時頻頻出錯，“癩蛤蟆”一詞難倒70%的成年人，“熨帖”二字本團僅10%的人書寫正確。節目播出後，在街頭採訪中，有許多的成年人也紛紛表示很多常用詞不會寫。

材料一：_______________________________________________(2分)

材料二：_______________________________________________(2分)

10.根據下列材料概括“書寫障礙”出現的原因，並提出兩條有針對性的建議。(4分)

【材料三】

據調查，現在很多人都出現了“書寫障礙”。網友“天天向上”説，遇到不會寫的字，根本不翻查字典，而是依賴電腦，把輸入法當成了字典。比如成語“醍醐灌頂”，只需輸入每個字拼音的第一個字母，就會顯示出這個詞來。而且，大家根本不用心去記住字詞該怎麼寫。

“書寫障礙”出現的原因：_______________________________(2分)

建議一：_______________________________________________(1分)

建議二：_______________________________________________(1分)

11.下面是學校記者的三段採訪記錄，請你就開設書法課的意義，從材料中各概括出一個要

點。(3分)

教育部門：從今年春季開學開始，書法教育納入中國小教學體系，學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。學校應當開設書法課，配備專職或兼職書法教師，以便使全社會重視學生的漢字書寫。

學者：“中國漢字聽寫大會”中一些參賽選手寫字不美觀，筆畫筆順不規範，這是節目的瑕疵。書法課的開設，就是要讓學生養成一絲不苟的書寫習慣。

語文老師：書寫不僅僅是一種表達工具，更是認識中國文化的過程。隨着中國人日常生活中的字越寫越少，千百年來書法藝術龐大的羣眾基礎有被削減的徵兆。因而，從書法課入手，讓學生真正傳承漢字文化，具有深遠的意義。

教育部門：_______________________________________________(1分)

學者：_______________________________________________(1分)

語文老師：_______________________________________________(1分)

四、文言文閲讀(共10分)

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

12.解釋下列標紅字的意思。(共3分，各1分)

(1)屋舍儼然

(2)彷彿若有光

(3)皆歎惋

13.用現代漢語翻譯下面的句子。(共4分，各2分)

(1)復行數十步，豁然開朗。

(2)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

14.選文是怎樣描寫桃花源中人熱情好客的?用原文回答。(3分)

五、記敍文閲讀(共12分)

母難

①我媽生下的第一個小孩，四個月不到就夭折了。之後她生下我，同樣不好帶。

②我四個月大的時候，有一天忽然開始不吃奶，肚子一天比一天大，到最後“隨時眼睛翻白，四肢抽搐”。媽媽曾經説那時候她唯一的想法是：萬一連這個也養不活，她也會跟着走。

③接下來就有點像鄉野傳奇了。據説就在我氣若游絲的當下，村子裏來了一個應邀出診的中醫，看完該看的病人準備回去時在山路上被鄰居攔了下來，要他做做好事來看我。據説他在望聞問切之後還問了我的生辰八字，然後開了一帖奇怪的藥方，説如果在當天酉時之前藥材可以備妥，並且讓我服下，就會有救，否則這孩子“人家會收回去”。

④採藥的過程是另一個説來話長的傳奇，總之酉時之前這帖藥真的就灌進了我的喉嚨。根據我媽的描述是：“就在喝完藥之後，我跟你爸抱着你洗澡的時候，發現你的手竟然會拉着我的手指，然後睜開了眼睛。你爸爸跟我説，孩子，人家要還給我們了!洗完澡，發現你好像在找奶吃，當我把奶頭塞進你的嘴巴，感覺你很餓、很有力地吸起來的時候，我就忍不住痛哭起來了!”

⑤後來，我上了國小。有一天，從學校回家，下很大的雪——從學校回家要走兩個小時山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不見。到家是又冷又餓，我媽端給我一碗白米飯。我接過媽媽手裏的飯碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，沒有想到，沒放在桌上，“啪”的一聲碗打到地上破掉了，飯也灑在地上了。我媽她不知道我眼花，她以為我嫌沒有菜，只有飯，以為我生氣所以把碗打了。她怪自己沒本事讓兒子吃上菜，蹲在地上是抱頭痛哭啊。她自己一整天凍得手都是紫青色的，只能吃稀飯，乾飯留給我吃，結果呢，我把惟一的一碗飯打在地上。

⑥30年後，我還活着，而且要結婚了。媽媽説有兩件事必須跟婚禮一起完成。第一件事是婚禮那天，她要行跪拜一百次的大禮。她説當年四個月的我重病時，她曾經抱着我跪在牀頭哭着跟眾神許願，説如果這孩子可以平安長大，結婚那天她要跪拜天地以謝神恩，而當天果真就出現了那個“神醫”。

⑦第二件事，是婚禮那天我們得替她搭個台子並且請來樂隊，因為她要上台唱歌。她説這是她的另一個心願。我國中畢業離家到省城工作的時候，有一天她在路上碰到我的國小老師，老師問起我的事，然後跟她説我很聰明、愛讀書，無論怎麼波折，總有一天我都會念到大學。

⑧媽媽説，那天回家的路上，她忽然想：像我這樣的媽媽，如果也可以養出一個大學畢業的孩子……在他結婚那天，我一定要快樂地唱歌給大家聽!

⑨我結婚時，媽媽穿着一輩子沒穿過幾次的旗袍和高跟鞋，堅持跪拜一百下以至最後幾乎連站都站不起來的樣子，以及在簡單的舞台上，以顫抖的聲音唱着《舊皮箱的流浪兒》的神情，再度鮮明地浮現眼前。

⑩媽媽五年前骨癌過世。

媽媽會得骨癌，到了末期全身的骨頭甚至一碰即碎，是不是就因為這輩子的身心都一直承擔着過量的負荷?

15.本文寫了有關母親的幾件事，請閲讀①—⑨段，填寫表格。(3分)

事件母親的行為

我四月大時重病，奄奄一息①__________②蹲在地上抱頭痛哭我結婚時③__________

16.根據作品內容，簡要分析第④段“痛哭”和第⑤段“痛哭”的原因分別是什麼?(4分)

(1)第④段“痛哭”：__________

(2)第⑤段“痛哭”：__________

17.本文記敍了母親含辛茹苦撫養作者的往事，請結合全文，具體分析作者是如何把受難母親的形象塑造得生動感人的。(5分)

六、説明文閲讀(共8分)

①中國園林如畫如詩，是集建築、書畫、文學、園藝等藝術於一體的精華，在世界造園藝術中獨樹一幟。

②中國古典園林絕大部分四周皆有牆垣，將景物藏之於內;可是園外有些景物還要組合到園內來，使空間推展極遠，予人以不盡之意，此即所謂“借景”。頤和園借近處的玉泉山和較遠的西山景，每當夕陽西下時，在湖山真意亭處憑欄，二山彷彿移至園中，確是妙法。

③中國園林，往往在大園中套小園。如頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峯軒等，它們不但給園林以開朗與收斂的不同境界，同時又巧妙地把大小不同、結構各異的建築物與山石樹木安排得十分恰當。這些小園多數是園中精華之所在，無論建築處理、山石堆疊、盆景配置等，都是工筆細描，耐人尋味。遊園的時候，對於這些小景觀，宜靜觀盤桓。

④中國園林的景物主要模仿自然，用人工的力量來建造天然的景色。即所謂“雖由人作，宛自天開”。這些景物雖不一定強調仿自某山某水，但多少有些根據，用精練概括的手法重現。頤和園的仿西湖便是一例，可是它又不盡同於西湖，亦有利用山水畫的畫稿，參以詩詞的情調，構成許多詩情畫意的景色。

⑤在中國園林中，往往以建築物與山石作對比，大與小作對比，高與低作對比，疏與密作對比等，而一園的主要景物又由若干次要的景物襯托而出，使賓主分明。像北京北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香閣便是。

⑥在中國園林中，建築物與山石樹木的巧妙安排配合，對構成畫面來説，十分重要。如花間隱榭、水邊安亭。遊過中國園林的人會感到庭園雖小，卻曲折有致。這就是景物組合成不同的空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深，有明暢。遊園觀景，如看中國畫的長卷一樣，次第接於眼簾，觀之不盡。頤和園樂壽堂前的海棠，與四周的廊屋形成了玲瓏絢爛的'畫面，這些都是綠化中的佳作。江南的園林利用白牆作背景，配以葱蘢的花木、清拔的竹石，明潔悦目，又別具一格。園林中的花木，大都經過長期的修整，使姿態曲盡畫意。

18.閲讀文章，填寫下面的表格。(4分)

中國園林的特點説明方法：①借景頤和園借玉泉山和西山景

②頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峯軒模仿自然③

④北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香閣建築物與山石樹木安排配合巧妙，構成畫面。花間隱榭、水邊安亭、頤和園樂壽堂

19.閲讀下面的材料，結合原文，説説兩則材料分別印證或補充了中國園林什麼特點。(4分)

材料一：

“好花須映好樓台”，到過北海團城的人，沒有一個不説團城承光殿前的松柏佈置得妥帖宜人。這是什麼道理?其實是松柏的姿態與附近的建築物高低相稱，又利用了“樹池”將它們參差散植，加以適當的組合，使疏密有致，掩映成趣。蒼翠虯枝與紅牆碧瓦構成一幅極好的畫面。這怎不令人流連忘返呢?

材料二：

不同的季節，園林呈現不同的風光。北宋名山水畫家郭熙在其畫論《林泉高致》中説過：“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明淨而如粧，冬山慘淡而如睡。”造園者多少參用了這些畫理，揚州的個園便是用了春夏秋冬不同的假山。在色澤上，春山用略帶青綠的石筍，夏山用灰色的湖石，秋山用褐色的黃石，冬山用白色的雪石。

材料一：

材料二：

七、作文(共40分)

在生活中，人們總會收穫意料之外的驚喜。探險家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收穫了險峯的無限風光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發現了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收穫了個人的成長與新的機遇……你一定也有過“意外的收穫”。

20.請以“意外的收穫”為題，寫一篇記敍文。

要求：不少於600字，不得出現真實的學校名和人名。

八、附加題，古詩詞默寫(共20分，每空1分)

1.問君能有幾多愁，________________。(《虞美人春花秋月何時了》李煜)

2.酒入愁腸，________________。(《蘇幕遮碧雲天》范仲淹)

3.談笑間，__________________。(《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾)

4.誰怕?________________。(《定風波莫聽穿林打葉聲》蘇軾)

5.江晚正愁餘，________________。(《菩薩蠻書江西造口壁》辛棄疾)

6.__________________，山山唯落暉。(《野望》王績)

7.鄉淚客中盡，__________________。(《早寒江上有懷》孟浩然)

8.八月湖水平，__________________。(《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然)

9.日暮鄉關何處是?__________________。(《黃鶴樓》崔顥)

10.浮雲遊子意，__________________。(《送友人》李白)

11.__________________，我言秋日勝春朝。(《秋詞》劉禹錫)

12.人家在何許，__________________。(《魯山山行》梅堯臣)

13.__________________?門前流水尚能西!(《浣溪沙》蘇軾)

14.夜闌卧聽風吹雨，__________________。(《十一月四日風雨大作》陸游)

15.予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，__________________。(《愛蓮説》周敦頤)

16.__________________，不必藏於己;力惡其不出於身也，__________________。(《大道之行也》)

17.居左者右手執蒲葵扇，__________________，爐上有壺，其人視端容寂，__________________。(《核舟記》魏學洢)

【參考答案】

一、選擇題(共12分，每小題2分)

1.D解析：A.“鏤空”的“鏤”應讀“lòu”;B.“惟妙惟肖”的“肖”應讀“xiào”;C.“胚胎”的“胚”應讀“pēi”。

2.B解析：A.嶙峋：枯瘦的樣子。C.“藴育”應為“孕育”。D.“倉俗”應為“傖俗”。

3.B解析：A項句中的冒號應改為逗號;C項前兩個問號應改為逗號;D項中的省略號改為句號。

4.A解析：“巧妙絕倫”指方法或技術靈巧高明，超乎尋常，無與倫比。這裏用來形容天然形成的“小一線天”景觀，是不正確的。

5.D解析：抓住關鍵詞“就是”“若”“其實”等，結合語境，即可選出正確答案。

6.C解析：A.陶淵明是晉代的;B.周敦頤是北宋的;D.劉禹錫是唐代的。

二、填空(共7分，每空1分)

7.①決眥入歸鳥②家書抵萬金③死者長已矣④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

8.鋼鐵是怎樣煉成的保爾柯察金

三、綜合性學習(共11分)

9.材料一：漢字類節目受關注/很熱門。(2分)

材料二：“成人漢字書寫水平低”或者“成年人很多詞不會寫”。(2分)

10.原因：依賴電腦輸入，不用心去記住字詞的書寫。(共2分，每個要點1分)

建議：少用電腦，多查字典;多背記、書寫字詞。(共2分，每個要點1分)

11.教育部門：使全社會重視學生的漢字書寫;學者：讓學生養成一絲不苟的書寫習慣;語文老師：讓學生真正傳承漢字文化。(共3分，每個要點1分)

四、文言文閲讀(共10分)

12.(1)整齊的樣子。(1分，“……的樣子”沒寫出來不給分)

(2)隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

(3)感歎、惋惜。(1分兩點，少一點不給分)

13.(1)(漁人)又走了幾十步，眼前突然變得開闊敞亮了(或：由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮起來)。(少一點扣1分，扣完為止)

(2)他們自己説他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領着妻子兒女和鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方。(少一點扣1分，扣完為止)

14.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。餘人各復延至其家，皆出酒食。(每句各1分)

五、記敍文閲讀(共12分)

15.①抱着我跪在牀頭哭着跟眾神許願;②我國小時一天不小心打翻白米飯;③跪拜一百次，在舞台上唱歌(共3分，每空1分)

16.第④段“痛哭”：在母親絕望的時候，我的重病好轉開始吃奶，母親因為壓力釋放和高興，喜極而泣。(2分)

第⑤段“痛哭”：我打翻米飯，母親怪自己沒本事讓兒子吃上菜，不能給兒子提供好的生活條件，因為自責和內疚而痛哭。(2分)

17.作者綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，把母親的形象塑造得生動感人：我四月大時重病，母親抱着我跪在牀頭哭着跟眾神許願，表現了她的着急和傷心;我喝藥後好轉吃奶，母親忍不住痛哭起來，表現了因為我得到平安而喜極而泣;我國小時一天不小心打翻白米飯，母親蹲在地上抱頭痛哭，表現了她因為不能給我提供好的生活而深深自責內疚;我結婚時，母親跪拜一百次，在舞台上唱歌，表現了她看到兒子生活幸福，心願得償時的欣慰。

作者就是這樣塑造了一個深愛兒子的平凡而偉大的母親。(描寫方法2分，舉例2分，分析1分)

六、説明文閲讀(共8分)

18.評分標準：共4分，每空1分。

①舉例子②大園套小園③頤和園裏的仿西湖④對比和襯托

19.材料一：印證了“建築物與山石樹木安排配合巧妙，構成畫面”這一特點。(印證1分，特點1分)

材料二：補充了“不同季節，園林呈現不同的風光”這一特點。(補充1分，特點1分)