Lesson 7的教案示例
Lesson 7的教案示例
Lesson 7教案示例
【課題】LESSON SEVEN
【重點】句型Where are they? They’re…
詞彙kite under
【難點】發音Let’s play hide and seek.
Turn around and count.
名詞複數的發音 cats kites
【過程】
一、Warm-up/ Revision
1 Tongue twister [配套教材三冊Lesson 28]
聽錄音一起説,逐漸加快語速,增加活動的趣味性
2 Guessing game
教師在課前將自己的書包和一些學生的文具放在特定的地點(告訴這些學生東西放在哪裏),學生説完繞口令後立刻問:Where is my bag? 示意讓學生跟着自己手指的方向一起找,對最先發現並説出答案的學生給於表揚,英語教案-Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7。再請其餘幾個被藏起學具的學生到前面來,依次問:Where is my…? 並進行與前面同樣的步驟,直到找到全部被藏的學具。
二、Presentation
1 Lead-in
教師邊説Where is my…?(最後尋找的學具),邊做要寫板書的動作,走到黑板前發現沒有粉筆了,於是對學生説:The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 經過學生幫助後,教師用找到的粉筆在黑板上板書:Where are they? They’re in the teacher’s desk.
2 Let’s practise [配套錄音]
(1)將Let’s practise部分的圖片打散放在講台上。
(2)根據錄音內容,請學生將圖片與圖片間的位置擺好。
(3)聽錄音説句子,每組句子找3~4對學生重複
(4)教師調整圖片位置,學生重組句子
Example: Where are the cats? They’re on the table.
3 Learn to say
(1)Watch and answer
教師播放錄像,提問:What are they doing?
What are they looking for?
Where are the pencils?
可根據學生答題的情況決定學生看錄像的`遍數,國小英語教案《英語教案-Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7》。
KEYS: They’re playing.
They’re looking for the pencils.
They’re in Tom’s book.
(2) 師生合作展現課文對話場景
教師請幾名基礎較好的學生與自己配合完成
(3)利用對話跟讀課件讓學生一句一句跟讀,教師做hide和seek的動作幫助學生理解其詞義。
4 Act out .
三、趣味操練
1 Hide and seek
(1)3~4個學生組成一個小組,做Hide and seek遊戲
(2)小組表演
(3)打破小組界線,教師從每組中各選擇一位學生臨時配合做Hide and seek,教師計算時間,看該組學生找多長時間內能找到所要找的東西
2 Make a picture
(1)教師將事先複印好的房間圖和書、鞋、球、照片、襯衫等等圖片發給每組一套
(2)教師提出任務:Make a beautiful and clean room
T: Put these things in the room. Make a beautiful and clean room.
小組共同設計完成
(3)展示作品:找兩組學生展示作品,並根據其他同學的提問對設計進行解釋。如:Where are the books? They’re on the desk.
(4)全班共同設計一件作品(教師提供可展示的大號教具)
S1: Where are the shoes?
S2: They’re under the bed. (貼在相應的位置上)
S3: Where are the shirts?
S4: They’re on the bed. (貼在相應處)
四、擴展練習
1 Look and read
cat cats kite kites under in on under
2 教師做動作,學生説句子
Example: Where are they?
They’re on the chair.
一隻手握拳放在另一隻展開的手掌上,然後做一個坐着的動作表示chair。
3 Workbook.(1, 2)
【板書設計】
英語教案-Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7
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