鄉下人家教案

《鄉下人家》是一篇優美的寫景散文，課文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最後一個自然段抒情，描繪了鄉下獨特、迷人的風景。那麼《鄉下人家》的教案範文怎麼寫呢?下面跟本站小編一起來看看吧!

　　一、情景導入

學生邊看視頻鄉間的小路邊聽老師深情朗誦：在鄉間的小路上，你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊，你會聽見青蛙的歌唱;在遼闊的草地上，你會看見成羣的牛羊。這些清新自然的鄉村風景讓人嚮往，那麼作者筆下的鄉下人家又是一番怎樣的風景呢?讓我們一起走進鄉下人家，伸出手一起寫課題，齊讀課題(注意讀出鄉下人家的美)

　　二、學習生字

(一)出示詞語：屋檐 裝飾 搗衣 和諧

1.指名讀，正音。

2.齊讀

(二)出示多音字“率領、效率”“ 雞冠花、冠軍”

1.指名讀，齊讀。

2.解釋“冠軍”就是第一名讀四聲。“雞冠花”中表示帽子或者像帽子一樣的東西讀一聲。

3.學習寫“率”，總結順口溜：一點一橫短，撇折撇折點。後寫兩邊四個點，垂峯長橫力頂天。老師範寫，學生在田字格書練寫後交流展示。

(三)出示句子：

1.有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依着時令，順序開放。

2.幾場春雨過後到那裏走走，常常會看見許許多鮮嫩的竹筍，成羣地從土裏探出來。

引導學生把句子讀正確流利，注意“場”的讀音。

　　三、品讀感悟，細細體味

(一)學習“屋前搭瓜架”

1.學會了字詞，相信走在鄉間你就不會迷路了，快速默讀課文，鄉下人家給作者留下了怎樣的印象?

(1)指名讀句子：鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特迷人的風景。

(2)獨特是什麼意思?(獨有的特點，跟別的地方不一樣)迷人呢?(使人陶醉)板書：獨特迷人

2.鄉下人家不論在什麼時候，不論在什麼季節都有一道與眾不同的，十分令人陶醉的風景。讓我們走進課文，從作者的語言文字中去感受這份美，默讀課文的第一、第二自然段，拿起筆，在讓你感受到獨特迷人的句子下邊，畫上波浪線，還可以用簡單的詞語寫一下感受。

3.老師讀第一段，孩子傾聽。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。 引導孩子體會自然之美。

(1)這麼長的句子誰來讀一讀。

(2)引導理解別有風趣的裝飾：別有風趣指的是什麼?(有趣味、與眾不同)裝飾呢?(打扮，讓自己好看)

(3)讀出這種別有風趣的美。

(4)為什麼“這些青紅的瓜，碧綠的藤和葉”作者説它別有風趣呢?引導學生與石獅子、旗杆進行比較，感受鄉下人家門前裝飾的這些普通的瓜和葉給人生機勃勃、親切自然的感覺。

(5)作者正是通過對比的寫法，把這種獨特迷人展現在我們面前，讓我們一起讀句子好好體會一下。師生合作讀。

(二)體會“門前種鮮花”、“屋後春筍冒”的美景。

1.出示文本：

有些人家,還在門前的'場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,他們依着時令,順序開放,樸素中帶着幾分華麗,顯出一派獨特的農家風光.還有些人家,在屋後種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰.幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。

(1) 這裏寫了門前、屋後的什麼?用“/”標出

(2) 學着剛才的閲讀方法交流感受：這裏是如何表現鄉下人家的獨特、迷人?

(3)幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。

讀了這句話，你的眼前出現了怎樣的畫面呢?(雨後春筍迅速生長 長得多 快)用自己的話來描述一下這樣的情景。

你從哪個詞體會到春天生機勃勃的景象。(探)

這個“探”字讓你聯想到什麼了?(一各個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裏探出來。用什麼方法寫的?(擬人)

總結：剛才我們通過這句話想象畫面，作者運用擬人的方法，把這句話寫的形象、生動。

(4)鄉下人家不光有許多的筍，還有美麗的花

出示花的圖片 看什麼花(正音)

你想到了哪些詞語形容花(樸素 華麗 奼紫嫣紅 花繁葉茂 傲然怒放 )

用上平日積累的詞語和剛才擬人的方法，填空

春天，芍藥 ( )。

夏天鳳仙、雞冠花 ( )。

秋天，大麗菊( )。

(三)學習“屋後春筍冒”

1.鄉下人家屋前種花，屋後又是怎樣的呢?這裏描寫的是什麼呢?(板書：屋後春筍冒)

2.找出擬人的句子。從哪裏看出來的?從“探”你感受到了什麼?與近義詞“鑽、伸、長”比較，體會小筍芽的機靈與可愛並讀出來。

3.讀寫結合：小筍芽鑽出地面看到了什麼?它會説些什麼做些什麼?

(四)運用學習方法給後面幾個自然段起名字，再次感受鄉下人家的獨特迷人

1.鄉下人家沒處地方都是一處獨特的風景，用前面的方法給3—6自然段起一個名字。

2.齊讀課文最後一自然段。

　　四、整體回顧，想象拓展

(一)、剛才我們一起學習了課文，發現無論在屋前、院子裏還是小河裏，無論在春天，夏天還是秋天，鄉下人家的確具有它獨特、自然的美，現在我們再來齊讀課文的最後一節，現在，你一定會有更深刻的感受。

(二)、想象一下，在冬天，在鄉下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢?(師可以放一幅冬天村莊的圖片幫助學生想象)用自己的語言描繪一下吧，説給同座聽一聽。

(三)、全班交流。

(四)、把你想到的內容寫下來。

　　五、作業：選擇自己喜歡的部分背誦。

板書：

鄉下人家

獨特 迷人