2017年生物教學年終個人總結
我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。本文是應屆畢業生小編搜索整理的一篇2017年生物教學年終個人總結,接下來讓我們一起看看吧!
本學期,為適應新時期教學工作的要求,本人通過各方法瞭解到新課改教材的重點難點,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使工作有,有組織,有步驟地嚴格要求自己,積極向有經驗的老師請教開展。為使今後的工作取得更大的進步希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓現工作總結如下:
一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為模,這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範,希望從我教的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閲讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的.提高。
二、認真備課。
不但備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作總結,並認真蒐集每課書的知識要點,歸納總結。
三、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、狠抓學風。
學生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題沒有問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級裏提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,對不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性,跟他們講一些有關生活中有關生物學趣事,並用所學的知識解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以鼓勵,併為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱着破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,並且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什麼。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。另外,對不同班級的管理要應使用不同的方法,特別是對比較聽話自覺的學生的班級不應過於嚴厲,要哄着他們,在考差的時候不宜過重處罰,而是跟他們分析考差的原因,讓他們保持自信,並融入他們的集體和他們一起學習,形成了良好的學風。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向有經驗的老師學習,爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,對此必須要自我反思,尋找不足的原因和解決的方法,希望在未來的日子裏,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
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