三年級《需要多少錢》的教學設計

教學內容：P3 P4

教學目標：

1、 掌握一位數乘兩位數口乘法的計算方法，並能夠正確地進行計算。

2、 理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數學與實際生活的'密切聯繫

教學重點：掌握一位數乘兩位數的口算乘法

教學難點：一位數乘兩位數（進位）口算

教具準備：教學掛圖

教學過程：

教師教學設計 學生的活動 教學反思

一、複習。

教師出示上節課所學的口算乘法練習。

二、新授。

1、 出示掛圖，引導學生觀察。

2、 教師提出問題：賣3個游泳圈需要多少錢？

3、 教師板書學生的方法，並問：12×3怎樣計算？

4、 學生將答案寫在書上。

5、 出示第二個問題：買3個球需要多少錢？

6、 教師組織學生討論：

怎樣計算：15×3

與12×3有什麼不同

7、 學生將答案寫在書上

三、練習。

完成P3第1~4題

1、 2題可獨立完成。

2、 4題對部分學生來説有一定難度，可適當的輔導。

四、評價

你覺得這節課學得怎樣？哪些地方還需要提高？

學生聽算，做完後集體訂正。

學生仔細觀察圖片，説説圖片中的數學信息。

學生獨立思考問題，並列出算式：1、12+12+12=361、 12×3

學生獨立思考後，指名回答計算方法。教師板書：10×3=302×3=6 所以12×3=36

學生獨立思考列出算式並嘗試解答。

這是本節課的難點，學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法，必須掌握紮實，多複述。

做完後小組交流

學生自評、互評。

板書設計：

買3個游泳圈需要多少錢？ 買3個球需要多少錢？

12×3=36 15×3=45

10×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=15

30+6=36 30+15=45