大學聯考理科複習技巧
新學期 給高中數學“上保險”
數學一直是許多學生從國小到國中的強項,為什麼一到高中就每況愈下呢?根據多年的教學輔導經驗,老師們普遍認為學生被動學習、學不得法、不重視基礎、不具備進一步學習條件是主要原因。
與國中數學相比,高中數學從知識的深度、廣度,能力上的要求都是一次飛躍,很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數在閉區間上的最值問題、函數值域的求法、實根分佈與參變量方程、三角公式的變形與靈活運用、空間概念的形成、排列組合應用題及實際應用問題等。
想要解決被動學習的問題,就必須要“會學”。要講究科學的`學習方法,提高學習效率,才能變被動為主動。在輔導過程中,家長可以帶領孩子一起採取以加強學法指導為主、培養良好學習習慣為輔的學習輔導方法。它包括制訂計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
制訂計劃使學習目的明確;課前自學是學生上好新課、取得較好效果的基礎;上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節;及時複習可使對所學的新知識由“懂”到“會”;獨立作業可使知識由“會”到“熟”;解決疑難則會使知識由“熟”到“活”;系統小結能對知識由“活”到“悟”;課外學習則是除了在學校和自學的正常學習外,儘可能地閲讀課外書籍,走訪高年級同學或老師交流學習心得等。不僅能豐富科學文化知識,還能激發求知慾與學習熱情。
養成良好的學習習慣
化學是九年級開始的新增學科,其實是讓學生在國中得到啟蒙,為高中的學習做好準備和奠定基礎。因而國中的化學很多知識是從具體、直觀的角度入手,讓學生掌握最基本的化學知識和技能。但升入高中後,化學學科抽象性、理論性的特點就會凸現出來,加之高中學習內容廣度和深度的增加,需要記憶和理解的內容增加,所以高一年級重新鞏固基礎很重要。
首先,樹立正確的學習觀念。很多人認為學習化學是通過死記硬背、題海戰術,只要做到就能得高分。其實不然,化學考試更喜歡考查對知識的運用能力。
其次,養成良好的學習習慣。學習四步驟包括:課前預習——課堂聽課——課下作業——課後複習。課前熟悉新知識,對所學知識及時補漏。課堂上積極主動思考,思路與老師保持一致,將疑難點做標記。課後及時練習和總結,建立錯題本,學會一題多解、舉一反三的能力。
再次,掌握靈活的記憶方法。化學學科本身需要掌握的知識點就繁瑣而複雜,有很多易混易錯的內容。學習的時候,可以通過口訣、圖形、聯想記憶等方法,快速且準確地記住複雜的知識點和化學方程式。
最後,注重化學實驗。單純枯燥的書面文字也許會讓人望而生畏,因此可以利用化學實驗,通過直觀的視覺感受及手腦協調並用,加深對知識的記憶和理解。並在實驗過程中不斷提高分析、判斷、推理、歸納、總結和想象的能力。此外,亦可注意實際生活中的化學知識,學以致用,加深理解和運用。
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