七年級語文下冊的年度教學計劃範文
一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閲讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章:《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《醜小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章:《黃河頌》《最後一課》《土地的誓言》《艱難的國運與雄健的國民》《木蘭詩》
第三單元中的文章寫的是名人故事:《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《 聞一多先生的説和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》。
第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章:《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰:《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》
第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章:《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》
二、學生情況分析
經過上學期的學習鍛鍊,學生突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展 。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
存在的不足是:
1、學習語文的習慣差。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、積累較少,閲讀面不廣。
5、閲讀能力和寫作能力比較差。
三、教學重點、難點:
本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閲讀、寫作、口語交際等方面的'語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;根據學生實際情況,其中閲讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。
四、教學措施
1、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
2、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
5、實行培優補差,面向全體學生。
6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立學習語文的信心。
五、培優補差措施:
1.課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
2.落實好課外輔導,利用課活給差生加以輔導訓練。
3.對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
4. 優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閲讀和寫作方面多下功夫。
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