幸福常伴左右的教學總結

又是一學期的結尾，忙碌的一學期即將要結束都開始寫總結。我和二年級孩子們在一起學習已經有兩個年頭了。其中有苦有樂，剛開始因為專業不同，得利用大多數時間來研究漢語，別人利用一兩個小時就能夠完成的任務，我往往利用下班回家後還得繼續研究。雖説小孩知識誰都能教，但給我的壓力還是很大的，畢竟不是專業，深怕耽誤孩子，深怕一些知識點沒有講到，當時苦惱了我很久。但是與孩子們共同成長中我也有了不少的收穫。

為了更好的教孩子們在假期間，先把一學期的教材看了一遍又一遍，掌握本學期的重難點，並做好一學期的工作安排。這樣一來本學期的工作重難點在老師的腦海了，開展工作起來有井有條。所以孩子們學習起來也輕鬆了不少。

在漢語教學中把重點放在課前預習和查找資料能力的培養上。一開始只有一部分孩子能夠按時預習，但通過了一段時間後大多數孩子都能夠做到提前預習，從而使當堂課效率提高了不少。每當遇到解不開的迷或做語文園地寬帶網的時候孩子們的查資料能力與日進步。所以，現在有一半孩子不用教師要求查資料，只要教師在課堂上説一句可以上網查查試試會有更多的資料，就會主動去查找自己所需的內容，這樣一來給他們的學習帶來了不少快樂。

本學期的生字學習上剛開學的.時候我還是以玩卡片的形式在小組內進行交流、學習。到了後期不用老師來一一教，只是在容易寫錯的字上重點指導就可以了。由此可以看出孩子們的學習生字能力增強了不少。這學期我還把朗讀指導放在重中之重，只有朗讀好了才能更好的理解課文。因此為了讓孩子們讀好課文，交給孩子們找好停頓的地方和讀時輕重讀和快慢的不同的感覺。通過一學期的學習和努力，孩子們願意讀課文了，也願意在同學們面前表演，這可以説明孩子們不知不覺中對朗讀感興趣。都説興趣是成功的一半。“書香校園”，我認為不單單在校園，更希望每個孩子和書成為朋友。書能陪伴孩子左右，書能陪伴學生一生。讀書是個很好的學習途徑，下學期將多讀課外書籍為目標來進行引導。

多給孩子們空間。多為為孩子們喝彩，這學期“古詩誦讀會”，為學生搭建了展現自我的機會。孩子們背古詩，唱古詩，演古詩都熱情高漲，活動給了學生無數的快樂。剛開始準備古詩表演的時候，總是信不着學生，但一開始留任務我就被孩子們的行為感動了。因為正好趕上《5.1》休息，所以我讓孩子們回家背好自己所表演的的那一部分，之後在網上約，視頻裏聊、背沒想到5名學生不僅能在短時間內背完，同學之間在網上約好對台詞，真的讓我感動不已。雖然只是二年級但像個大孩子做事有井有條，從中我做了一個自我反省。每個孩子都想在大家面前自我表現，看看你給孩子們搭建了多大的舞台的問題。相信，這是所有老師所思考的問題。孩子們漸漸地長大了，我也在一天一天的成熟，

孩子們在寫看圖寫話時，剛開始我是用小組討論、進行彙報的形式進行。從中我發現孩子們的學習積極性是極高的，為了自己小組的利益不斷思考、編故事，但隨之問題也來了。當下筆寫的時候內容基本一致，沒有新鮮感，沒有獨特的風格。於是看圖寫話我要求孩子們回家寫，然後在進行批改、在班級進行交流並在班級羣裏發表一同分享好文章。因此孩子們寫文章的積極性也調動起來了，都想寫一篇自己獨有的文章，好與大家分享。從中看到了孩子們的進步。

我與六年級孩子們共處都兩年了。剛開始教美術的時候始終因為條件的關係，沒有把水彩放在重點。但經過一段時間的實踐，發現不管條件怎樣艱難還得抓好基礎教學不能因為條件的關係耽誤孩子。色彩教學能夠激發學生對色彩的理解和感悟，也能夠正確的抒發自己的心靈感受。教師應不怕麻煩讓孩子們去體驗色彩，感受色彩給帶來的快樂。因此本學期參加了全國繪畫大賽8人，參加全國電腦繪畫大賽2人，參加了香坊區建黨90週年繪畫活動6幅畫獲得二等獎。同時兩個六年畢業班利用6月份一個月的時間來完成了“童話故事”為題材的畢業展得到了全校師生的好評。比起艱辛快樂的因素更多一些，使我不斷思考、不斷研究、不斷實踐。

除了教學工作以外，在德育方面也積極配合德育部做好值周工作和學校校園文化的改善而得到了德育部的好評。其實值周教師在學校工作中也起着很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在每節課下課之後都要到自己的崗位值周，每天中午要領着學生對各班級進行檢查衞生、紀律情況，對於檢查進行及時的總結使得學校衞生和紀律有了一定的保障。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！