關於高中地理知識點：中國氣候概述

距離2011年大學聯考還有不到2個月的時間了，這個時候文科的同學要有一個清楚的頭腦，總結各科的知識重點並記住。下邊小編就為大家總結了高中地理知識點，希望對大家有所幫助。

1.降水和於濕地區

年降水量的分佈特點及其成因我國年降水量的空間分佈具有由東南沿海向西北內陸遞減特點。

成因：我國東南臨海，西北深入到亞歐大陸內部，使得我國的水分循環自東南沿海向西北內陸逐漸減弱。另一方面，能帶來大量降水的夏季風，受重重山嶺的阻擋和路途越來越遠的制約，影響程度自東南沿海向西北內陸逐漸減小。

降水的季節變化我國各地降水量季節分配很不均勻，全國大多數地方降水量集中在五月到十月。這個時期的降水量一般要佔全年的80%。就南北不同地區來看，南方雨季開始早而結束晚，北方雨季開始晚而結束早。

成因：我國降水量的這種時間變化特徵，是與季風因鋒面移動產生的雨帶推移現象分不開的。五月份，北上的暖濕氣流與南下的冷空氣在南嶺一帶相遇，雨帶在此徘徊，華南雨季開始;六月份，雨帶隨鋒面推移到長江流域，並在長江中下游地區大約擺動一個月左，陰雨連綿，此時正值梅子黃熟時節，稱為長江中下游地區的梅雨季節;七、八月份，雨帶隨鋒面推進到華北、東北等地，我國北方降水量顯著增加;九月份，北方冷空氣勢力增大，雨帶隨鋒面迅速撤回到長江以南，加上有颱風雨配合，此時華南雨水仍較多。

降水量的地區分佈：分佈極不均勻，總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。我國降水量最多的地方是台灣的火燒系，最少的地方則是吐魯番盆地中的托克遜。

我國乾濕地區的劃分;根據降水量與蒸發量的關係，我國從東南沿海到西北內陸可劃分為四類乾濕地區

2.氣温和温度帶

我國屬季風性氣候區，冬夏氣温分佈差異很大。氣温分佈特點為：冬季氣温普遍偏低，南熱北冷，南北温差大，超過50℃。主要原因在於：冬季太陽直射南半球，北半球獲得太陽能量少;緯度影響：冬季盛行冬季風。夏季全國大部分地區普遍高温(除青藏高原外)，南北温差不大。主要原因在於：夏季太陽直射北半球，北半球獲得熱量多;夏季盛行夏季風，我國大部分地區氣温上升到最高值;夏季太陽高度大，緯度越高，白晝時間越長，減緩了南北接受太陽光熱的差異。冬季最冷的地方是漠河鎮，夏季最熱地地方是吐魯番，重慶、武漢、南京號稱我國“三大火爐”。

無霜期和生長期：我國各地的無霜期，一般來説，由南向北、由沿海向內地逐漸縮短。

霜期長則作物的生長期也長。反之則短。

3.我國氣候的主要特徵

氣候類型多種多樣、大陸性季風氣候顯著是我國氣候兩大主要特徵。季風氣候的特徵是：冬季吹偏北風，寒冷於燥;夏季吹偏南風，温暖濕潤。

季風和季風的形成：季風是指隨季節變化而變更風向的風。海陸差異是形成我國季風的主要原因。

季風區與非季風區：習慣上把我國境內受夏季風影響明顯的地區稱季風區;把受夏季風影響不明顯的地區稱非季風區。其界線大致是：大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一線以東以南的地區為季風區。

4.影響我國氣候的主要因素

有位置、地形和季風。位置，指緯度位置和海陸位置的影響;地形，指地勢高低和山脈走向的影響;季風，指冬季風和夏季風的影響。

5.氣候的優缺點及其對農業生產的影響

我國氣候的主要優點是：複雜多樣的氣候，有利於多種植物和農作物的生長，為我國提供了豐富的動植物資源;我國季風氣候區廣大，雨熱同期對農作物、樹木、牧草的生長和成熟有利;夏季高温，擴大了喜温作物生長的北界，我國是水稻生長北界最北的國家。我國氣候的主要缺點是：受季風強度的影響，各地降水的年際變化很大，易產生水早害;寒潮、霜凍和颱風引起的災害性天氣，危害農作物的收成。

地理基礎知識：垂直地帶性

一、垂直地帶性的影響因素

垂直地帶性的形成在於氣温、降水等隨海拔高度而發生變化。

隨着山地高度的增加，氣温隨之降低，每上升1千米氣温下降6℃，這與緯度水平變化每相差1個緯度（約110km）氣温相差1℃相比，要大600倍左右，只要山體有足夠的高度，自下而上便可形成一系列的垂直自然帶，在高差幾千米之內便可出現從熱帶至極地的巨大變化。

但降水量隨高度的變化比較複雜：在濕潤的迎風坡，降水隨高度增加而增多，過了一定限度（即最大降水帶），降水出現減少的趨勢；在背風坡由於焚風作用，降水量由下向上遞增甚微，且同一高度背風坡降水往往低於迎風坡。如阿爾卑斯山的最大降水帶是海拔2000m左右；我國東北的長白山從山麓（海拔500m左右）到山頂（海拔2749m）降水一直增加；而珠穆朗瑪峯的南坡，從山麓到山頂降水一直遞減。

在山地，最大降水帶出現的高度與氣候的乾濕度有關，一般是氣候越濕潤的地區，最大降水高度就越低，相反，越乾旱的地區，最大降水高度就越高。(方精雲等，2004年)

二、 垂直帶譜的幾條重要的界限

垂直帶的數量和順序等結構型式，稱為垂直帶譜。垂直帶譜的性質和類型主要取決於帶譜所處的緯度地帶性和經度地帶性中的位置，即基帶座落的具體地點，以及山體本身的特點，如相對高度與絕對高度、坡向、山脈排列形式及局部地貌條件的變化等。

由於沿海向內陸濕潤狀況的變化，沿海氣候濕潤地區的山地形成森林型海洋性垂直地帶譜，大陸內部氣候乾旱地區的山地則產生大陸性草原荒漠型垂直地帶譜。

一般隨着離海距離的增加，帶譜的性質由濕潤趨向乾旱，帶譜的結構由複雜趨向簡單，同類型垂直分帶的分佈高度則有上升的趨勢。

一個完整的垂直帶譜有幾條重要的界限（或帶）：

1. 基帶

指垂直帶普的起始帶，基帶一般與所處的水平地帶一致，決定了整個垂直帶普的性質。

森林上限是垂直帶普的一條重要生態界線，這條界線以下發育着以喬木為主的鬱閉的森林帶；以上則是無林帶，發育着灌木或草甸，常形成墊狀植物帶，在海洋性條件下有的可發育成高山苔原帶。

樹線對環境條件的變化十分敏鋭，其高度取決於氣温、降水，強風的影響也很顯著。樹線一般與最熱月平均氣温10℃的等值線吻合；在乾旱區，樹線受水分影響較大，森林高度與最大降水帶高度相當；一些低緯高山的頂部由於強風的影響，水熱條件遠未達到寒温性針葉林的極限，仍然出現森林上限。如粵北南嶺山地海拔不超過2000m，樹線出現在1800m處，其下是已經明顯矮化的常綠闊葉林，其上為灌叢草甸植被。

2. 雪線

是永久冰雪帶的下界 高三，受氣温、降水的共同影響，氣温高的山地雪線也高，而降水多的山地雪線要低。如喜馬拉雅山南坡雖然日照高於北坡，但因位於西南季風的迎風坡，有豐富的降水，雪線在4000m，遠低於北坡雪線高度5800m。

一般氣温由赤道向兩極降低，所以雪線高度大致由赤道向兩極降低，如赤道非洲雪線為5700-6000m，阿爾卑斯山為2400-3200m，挪威在 1540m，北極圈內雪線已低達海平面附近。但雪線位置最高的地方，不在赤道附近，而在副熱帶高壓帶降水量比赤道附近少的地區。

3. 頂帶

是山地垂直帶譜中最高的垂直地帶，是垂直帶譜完整程度的標誌。一個完整的垂直帶譜，頂帶應該是永久冰雪帶，若山地沒有足夠的高度，頂帶則為與其高度和生態環境相應的其他垂直地帶所代替。

海底奇景

神祕的海底世界和陸地一樣，也有各種各樣的自然景觀。

海底淡水泉

美國弗羅裏達州東海岸的大西洋海底，有一眼流量很大的淡水泉。由於淡水的上湧擠開了海水，形成了一個直徑約30米的海水淡水湖，它不與海水相混。因此，經常有航船來此補充淡水。

海底瀑布

丹麥海峽的海底有一處特大瀑布，位於格陵蘭島和冰島之間的大西洋底，落差竟高達3500米，是尼亞加拉瀑布的70倍。澳大利亞和塔斯馬尼亞島之間的巴斯海峽的海底，在一巖石架上形成了高達400米的巨大瀑布，瀑布每秒鐘約有3萬立方米的海水傾瀉而下。

海底峽谷

海底也有縱橫的峽谷，許多峽谷異常壯觀，氣勢超過著名的長江三峽。如：從恆河口到孟加拉灣，有一條寬7000米，深70多米，長達1海里的海底峽谷，一直潛入5000多米深的印度洋底，整個峽谷所佔的面積超過恆河流域的面積。

海底山脈

世界各大洋的底部都存在着海底山脈。它們首尾相接，像列車一樣，總長度達6萬多千米，總面積等於五大洲全部陸地面積之和。風光綺麗的夏威夷羣島就是太平洋中部海底山脈的一部分，它最高處超出水面4200多米，最低處在水下6000米深處，也就是説，這座海底山峯的高度在1萬米以上。海底火山 在拉丁美洲的巴巴多斯島東部海下5000米深處，發現了一座泥火山，藉助深海潛望鏡，可看到一個寬為1000米的橢圓形火山口，離火山口中心部的20米處，可以看到正在翻滾的泥漿，整個火山口被一層密密麻麻的黃色菌類植被覆蓋着。

海底“雪山”

在大西洋中脊裂谷中央有一座高僅2500米的海底小山，終年披着雪白的外衣，海洋學家把它命名為：維納斯。1973年8月，法國和美國海洋學家乘坐“阿基米德”號用深潛器取樣後得知，“雪”山上的積“雪”是一層薄薄的沉積物。海底森林 福建省雲霄縣樟江口的天然紅樹林保護區，是我國保護最好、樹種最多的一處海底森林。紅樹林高低參差不齊，漲潮時被海水吞沒，只有高一些的(最高的可達5米)微露梢頭，隨波搖曳。落潮之後，茂密的海底森林就展現在眼前。海底森林的樹木根部特別發達，盤根錯節，纏來繞去，造型千姿百態。

海底草原

在海南島東部沿海有幾處面積3平方千米～5平方千米不等的海草牀。海草分佈在海底水深2米左右位置，海草高的達1.5米，主要有喜鹽藻、海菖蒲、泰萊草、二藥藻等4個品種。海草是巨大的海洋生物基因庫，具有重要的生態價值。因其根系發達，有利於抵禦風浪對近岸海底的侵蝕，對海洋底棲生物具有保護作用。同時，通過光合作用，它能吸收二氧化碳，釋放氧氣溶於水體，對溶解氧起到補充作用，有利於改善漁業環境。海草能為幼小的魚、蝦、蟹等海洋生物提供良好的棲息地和庇護場所。

海底風暴

人們在墨西哥灣300米～1000米深的海底發現存在着巨大的流動水流，科學家稱之為海底風暴。一般的深海水流的流速為0 02米/秒，當發生海底風暴時，它的移動速度會驟增到3米/秒。當海底風暴襲來時，海底也會發生類似陸上塵暴的景觀。海底風暴所經過之處，無論是爬行動物、植物，還是礁石和海底通訊電纜、測量儀器都會被掩埋在沉積層之下。

以經緯網為背景的空間定位和地理計算詳解

空間定位是的枴杖，是命題的切入點。樹立空間意識、準確進行定位是讀圖解題的關鍵。經緯度座標將事物定格在地球表面，以經緯網為背景的空間定位是建立在足夠儲備基礎上的相對判斷，是由已知推導未知的邏輯推理與假設。

雖然06年大學聯考對地理空間定位的考查有些淡化，但這不等於是大學聯考命題的趨向。縱觀連續五年大學聯考，命題始終關注空間定位。以經緯網為背景的地理計算是大學聯考命題的另一鍾情點，關鍵是運用公式轉化條件，選擇合理估算。

（05年全國文綜卷I）下圖為亞洲兩個國家略圖。讀圖回答1～3題。

1.兩國的臨海分別是（C）

A.紅海、亞丁灣B.安達曼海、泰國灣

C.地中海、波斯灣D.阿拉伯海、孟加拉灣

2.②圖所示國家的自然特點是（D）

A.面臨海洋、降水豐沛B.地勢低平、植被茂盛

C.冬温夏涼、四季如春D.沙漠廣佈、炎熱乾燥

3.根據地理座標判斷，甲乙兩地距離約為（C）

A.300千米B.550千米C.1300千米D.1550千米

一、以經緯網為背景的空間定位

利用經緯網進行空間定位是地理學習的難點，要想很好地掌握，一要熟悉經緯度的空間分佈和經緯網圖中地理方位的判讀規律；二要在平時的學習和訓練中加強對經緯線的研究以建立足夠的知識儲備；三要積累答題經驗，熟練調動頭腦中的地圖，利用“控制點”進行相對位置的判斷。

對經緯線的探究大體可分為三個步驟。

第一步：畫整體圖：①選準要研究的某一經緯線，如60°E經線，在世界政區圖中找到；②按照一定的方向，如從北極點向南移動，看它經過了哪些國家，並用緯度加以界定其範圍；③用線段法加描述，畫出整體圖；④最後以此經線為中心條帶，向四周輻射觀察與其它地理事物的位置觀察，為相對定位打下基礎。

第二步：探微觀圖：按照從自然地理要素（位置、氣候、地形、植被、河流）到人文地理要素（農業、工業、交通、城市、人口）的順序對地理事物進行描述和整理，分別畫出簡圖，將地理事物從各自的地圖中提取出來後整合在一幅圖上，形成綜合圖 大學聯考。在探微觀圖的過程中要注意地理事物的典型性，以及區域的整體性。

第三步：解考查圖：查閲輔導或做過的模擬題，蒐集與所研究的經緯線相關的題目進行整理歸類，從考查問題入手，思考空間定位的命題思路以及解決的各自對策。通過研究和做題，在頭腦中形成特定經緯線的定位方法

經緯網定位的經驗一方面來自平時對地圖的探究和思考，另一方面靠做題不斷積累。例如在考查河流定位時，我們經常會遇到關於30°N緯線的河流識別，總結河流分佈我們可得下面的整體圖。A、B、C、D四條河流分別是埃及尼羅河河口（30°N、30°E）、西亞兩河河口（30°N、50°E）、中國錢塘江河口（30°N、120°E）、美國密西西比河河口（30°N、90°W）。。

2005年客觀題很好地體現了對空間定位能力的考查。下面以此題為例，談一下經緯線定位的方法。

1.養成標圖習慣，確定具體經緯度

經緯線常作為區域試題的背景，信息呈現是經緯網（不標東西經、南北緯）或十字經緯線（一條經線和一條緯線，不給經緯度）。相比之下，經緯網較十字經緯線容易判讀，但都要先確定東西經、南北緯。本題所給兩幅題圖代表上面兩種類型。故在大學聯考考場上，先選擇圖②進行定位，然後從答案入手，不僅會提高準確率，還會相應節省解題時間。

2.樹立分類討論思想，在假設的基礎上進行驗證

按照多數同學的思路先對圖①進行定位，發現圖①只給出了海陸的相對位置和橫向、縱向經緯線，有度數但不明確。因此所給的34°緯線和36°經線就可演繹為四種情況：（34°N，36°E）（34°S，36°E）（34°N，36°W）（34°S，36°W）。接下來就是在假設的.基礎上，聯繫實際海陸分佈對每一種情況進行驗證，最終確定甲地座標。

3.學會知識遷移，利用控制點進行定位

如果甲地為36°W，南半球定位海洋（不是陸地），北半球陸地只是格陵蘭島，緯度要高得多（60°N以北），故西經情況排除；如果甲地為36°E，根據開普敦（35°N，20°E）可推斷34°S的地方應該為海洋。通過排除最終確定圖①座標為（34°N，36°E）。

接下來是對該座標具體定位，一般採用控制點平移的方法。所謂控制點是指我們最熟悉的地理事物的座標，選取的原則是與要判斷的地理事物在位置上最接近。控制點平移就是將已知地理事物的座標在經緯網圖中平移，來確認不熟悉的事物以實現具體定位。

甲地座標為（34°N，36°E），我們選擇北非埃及首都開羅（30°N，30°E）作為控制點，然後以開羅作為起點向東北方向平移，即可確定該位置為土耳其南部的敍利亞位置。西部所瀕臨的海洋為地中海。根據試題提供的答案信息，可直接選出C。通過對圖②的定位進行驗證。標註圖②各經緯線座標，據控制點30°N、50°E）為兩河流域的河口，即可判斷B地瀕臨的海洋為波斯灣。

空間定位僅是解題的突破口，圍繞區域實現綜合考查，在知識運用過程中體現地理方法和地理能力考查是大學聯考命題的鮮明特點。其應對策略：一般先根據位置特徵聯想自然地理特徵，再由自然地理特徵聯想人文地理特徵，並注意題圖所呈現的各地理要素之間的聯繫和相互作用。如第2題，由定位知乙地位於阿拉伯半島，為熱帶沙漠氣候，因而出現沙漠廣佈、炎熱乾燥的自然特徵。

二、以經緯網為背景的地理計算

地理計算是將中的簡單計算學科化，用地理信息作為數據源，以揭示事物發展變化規律。與不同的是，地理計算更強調學科計算方法的使用和地理估算能力的考查，更注重理論聯繫實際。經緯網是人類附加在區域上的空間反映，根據經線、緯線的長度特點可求地球表面任意兩點間的距離。

涉及長度、距離問題的計算，一般要落在求經緯線長度上。同一經線上兩點間距離為111千米×緯度差，同一緯線上兩點間距離為111千米×經度差×緯度的餘弦值。題目中的第3題要求根據地理座標判斷甲乙兩地距離。但不同的是兩地分別處於不同的經緯度，其處理辦法是利用數學上的等效法，將所夾的經緯線長與兩點連線等效為一個直角三角形，利用公式分別求出兩直角邊的長度，然後根據勾股定理進行估算求值。

以經緯網為背景的地理計算，由於問題背景不同，命題形式靈活多變，但解題都要抓住問題的實質，其突破口都要從利用公式計算長度開始，注意條件信息的轉化和合理進行估算

高中地理學習中記憶能力的培養

是重要的活動形式之一，也是的重要組成部分。培養，既是對的訓練和培養，也是促進地理基礎的掌握、形成地理技能的有效途徑。亞里斯多德説：“是智慧之母。”現在的對象是地理學科基礎的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才能為將來的再打下堅實的基礎。

一、記憶在地理學習中的重要性

地理學科是在大量的地理事實和地理現象的基礎上建立起來的一門學科。在區域地理的學習中，要記憶大量的地理事實，諸如地理事物的名稱、物產等等，成為區域地理主要的組成部分，也是形成地理的關鍵。在系統地理的學習中，也仍然免不了對具體地理事物和地理現象的記憶，因為它們是理論的實證部分。因此面對大量的地理事物和現象，必不可少地要加強訓練學生的地理記憶能力。

二、記憶的一般過程

根據Melton的研究顯示，記憶有三個基本環節：編碼—→貯存—→提取。記憶實際上是由“記”和“憶”兩個不同的部分組成，前者是知識的編碼和貯存過程，後者是知識的提取過程，它們的綜合含義是知識在中的保持程度。“遺忘”則是記憶的反義詞。人的記憶有兩個層次，一是對基礎知識的記憶，二是對思維過程的記憶，後者等同於學生對知識的分析、運用過程。在地理教學中，應按照《課程標準》中對地理知識要求的不同層次，從“瞭解、説明、分析和運用”四個層次考慮對地理基礎知識的處理。尤其對要求“分析和運用”的知識點，則必須採取一些科學的，力求讓學生切實掌握。

三、對學生記憶能力訓練的主要途徑

1.形成地理知識結構

不同層次的結構組成了地理學科的整體。美國著名家布盧姆認為：（1）如果懂得了基本結構中的基本原理，有助於理解其它類似的事物；（2）把一件事物放進構造好的模式裏，就不易忘記。地理科學是一個複雜的巨系統，而“結構”則是系統的基本特徵。從某種角度看，學生的學習實際上主要是對地理知識結構的理解和掌握。教師應通過各種方式，讓學生獲得一定的地理知識結構，促進地理知識的系統化，以達到最終理解和掌握地理知識的目的。

2.重視地理圖像

圖像是地理信息的主要載體，也是學生學習地理知識的重要工具。教師應充分應用地理圖像，努力在學生大腦中建立一定的地理知識表象，以加強學生的記憶效果。

3.利用地理技巧

大量的研究實踐證明，按照生理學和學的規律歸納總結出來的科學記憶方法在地理學習中會產生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經過訓練而達到快速、準確、持久的目的。在地理教學中，許多教師也先後結合自己的教學實踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很的記憶方法。在地理教學實踐中，教師可有意識地對學生進行訓練，提高地理教學效果。

4.重視非智力因素

非智力因素主要包括自信心、願望和等。對於生理的人，都有記憶能力，而且潛力巨大，但善於利用它的人很少。在地理教學中，教師應利用不同的地理教學手段，採取不同的教學方法 高中地理，努力培養學生學習地理的，以提高地理課堂教學質量。只要學生願意學，主動去學，那麼記憶地理知識的潛能就能夠得到充分挖掘。

5.及時和練習

著名心理學家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘總是先快後慢。這就要求教師及時組織複習，利用課前提問、階段測驗等方式反覆加強學生對地理知識的記憶。

知識只有在運用以後，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在地理教學中，適時、適當地設計些適應性練習，讓學生在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學生學習地理的能力。

風成湖的形成過程

風成湖是因沙漠中沙丘間的窪地低於潛水面，由四周沙丘彙集窪地而形成。

1、廣闊沙漠中的沙丘，有流動的，也有半固定的。

2、眾多沙丘逐漸流動，形成沙丘鏈。

3、沙丘鏈和沙丘鏈之間，形成鏈間盆地或窪地。

4、如果這些沙丘間的盆地或窪地有降水或地下水補給，便形成風成湖。

5、是新疆塔里木河下游沙丘風成湖羣的平面圖。

這類風成湖泊都是些不流動的死水湖，而且面積小，水淺而無出口，湖形亦多變，常是冬春積水，夏季乾涸或成為草地。由於沙丘隨定向風的不斷移動，湖泊常被沙丘掩埋而成地下湖。在巴丹吉林沙漠的高大沙山之間的低地上分佈有百餘個風成窪地湖，面積一般不超過0.5km2,最大的伊和扎格德海子，面積也只有1.5km2，最大水深6.2m，由於湖面蒸發強烈，鹽分易於積累，故湖水含鹽量很高，一般在17g/l以上，且大部分湖底有結晶鹽塊析出。

在新疆塔里木河下游一帶的沙丘間窪地，湖泊分佈較多，大多是淡水湖，愈往沙漠中心，湖泊漸少。

風成湖由於其變幻莫測，常被稱為神出鬼沒的湖泊。例如，非洲的摩納哥柯薩培卡沙漠的東部高地上有一個“鬼湖”，它變幻莫測。晚上，明明是水深幾百米的大湖，一旦天亮後，不僅湖水消失，而且還會變成百米高的大沙丘。其實，不是鬼在作怪，而是地下可能有一條巨大的伏流，有時（一般在晚上）地層變動，地下大河（伏流）便湧溢上來，成了大湖。有時（一般在白天）颳起大風沙時，風沙又把它填塞，湖就消失而成沙丘。

高一地理第3節常見天氣系統過關檢測題（有答案）

第3節 常見天氣系統

課時知能訓練

一、選擇題(每小題4分，共60分)

(2010本溪模擬)圖中線a、b、c為等壓線，箭頭表示A地風向，線d、e為等温線，線f為等高線。讀圖，完成1～2題。

1．下列説法正確的是( )

A．a＜b＜c B．若e＝0 ℃，則河流出現凌汛

C．d＞e D．圖中湖泊為鹹水湖

2．A地未來幾天的天氣變化可能為( )

A．晴朗、氣温高、氣壓低 B．晴朗、氣温低、氣壓高

C．陰雨、氣温降低、氣壓升高 D．陰雨、氣温升高、氣壓降低

讀甲、乙兩圖，回答3～4題。

3．甲圖所示天氣變化過程最有可能是由乙圖的哪種天氣系統造成( )

A．① B．② C．③ D．④

4．當該天氣系統強盛時，廣州最有可能出現以下哪種天氣( )

讀昆明準靜止鋒示意圖，回答5～6題。

昆明準靜止鋒示意圖

5．此時貴陽附近的天氣特徵是( )

A．陰雨連綿 B．晴空萬里

C．大雪紛飛 D．暴風驟雨

6．據圖分析昆明準靜止鋒的成因主要是( )

A．暖氣團勢力強 B．冷氣團勢力強

C．地形影響 D．海陸位置影響

天氣是在一定的天氣系統影響下形成的，並且是時刻變化的。讀右圖，完成下列 7～8題。

7．圖中箭頭所示為風向。該天氣系統所在位置及名稱為( )

A．南半球，氣旋

B．南半球，反氣旋

C．北半球，反氣旋

D．北半球，氣旋

8．如果該天氣系統東部影響南京，則南京最可能吹( )

A．東北風 B．西南風 C．東南風 D．西北風

(2010廣州模擬)下圖是夏秋之交杭州三天氣壓變化示意圖，完成9～10題。

9．7～9日天氣受( )

A．氣旋影響 B．反氣旋影響

C．冷鋒影響 D．準靜止鋒影響

10．8日前後的天氣現象最可能是( )

A．狂風暴雨 B．陰雨連綿

C．伏旱 D．風高物燥

右圖為某時海平面等壓線分佈圖。讀圖，完成11～12題。

11．甲、乙、丙、丁四地中氣壓最高的是( )

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

12．關於圖中甲、乙、丙、丁四地天氣狀況的敍述 高二，正確的是( )

A．甲地氣温高於乙地

B．丙地晴朗，丁地陰雨

C．甲地風力大於乙地

D．丙、丁兩地周圍大氣呈逆時針方向流動

讀“2010年9月10日10時，我國等壓線分佈圖”，回答13～15題。

13．圖中①②等壓線的數值分別是( )

A．1 005、1 010 B．1 015、1 010

C．1 010、1 015 D．1 015、1 020

14．圖中我國的氣壓形勢及天氣狀況可以描述為( )

A．大部分地區在高壓系統控制下，天氣晴好

B．大部分地區在低壓系統控制下，以陰雨天氣為主

C．小部分地區在高壓系統控制下，天氣晴好

D．華北地區在低壓系統控制下，以陰雨天氣為主

15．此時，受E天氣系統影響，海南島和雷州半島東部海面( )

A．受偏北風控制，多晴朗天氣

B．受偏南風控制，多晴朗天氣

C．受偏北風控制，多陰雨天氣

D．受偏南風控制，多陰雨天氣

二、綜合題(共40分)

16．如圖中P1、P2、P3表示三條不同數值的等壓線，A處的箭頭表示風向。讀圖，回答下列問題。(18分)

(1)此天氣系統位於________(南或北)半球。

(2)此係統屬於________(高壓或低壓)，從氣流的運動狀況而言為________(氣旋或反氣旋)。

(3)如果圖中的冷、暖鋒面隨空氣大漩渦的運動而移動，那麼A地將經歷______天氣過程，B地將經歷_____天氣過程(冷鋒或暖鋒)。

(4)如果冷、暖鋒面均引起降水現象，那麼目前雨區是圖中甲、乙、丙、丁中的________。

17．(2010北京東城檢測)讀圖甲、圖乙，完成下列問題。(22分)

圖甲 某年4月5日海平面氣壓(百帕)分佈

圖乙 某年9月份海平面氣壓(百帕)分佈

(1)説出甲地的風向。比較甲、乙兩地風力大小，並説明原因。

(2)説出圖甲中天氣系統A到達北京時的天氣狀況。

(3)在圖乙中畫出875、900、925、950百帕四條等壓線，並判斷該圖所示天氣系統的類型。

(4)圖甲中的A和圖乙中的天氣系統強烈發展可能成為自然災害，根據所學完成下表。

圖甲中的A天氣系統 圖乙所示天氣系統

自然災

害名稱

對農業

的影響

答案及解析

1-2【解析】 第1題，根據A地風向，可確定a＞b＞c；且可知該區域位於北半球；河流發育在山谷中，其流向與f等高線的凸向相反，即大致自西北流向東南，不會出現凌汛；北半球緯度越高，氣温越低，故d＜e；該河流注入湖泊為鹹水湖。第2題，A地未來幾天將有冷鋒過境，出現陰雨、大風、降温等天氣。

【答案】 1.D 2.C

3-4【解析】 第3題，4日晴天，5日、6日陰雨，7、8、9日晴天，通過氣温的變化，可以看出氣温的下降，因此為冷鋒過境天氣。冷鋒過境 前，暖氣團控制，氣温高、氣壓低，過境後，冷氣團控制，氣温低、氣壓高，符合③。第4題，圖A為大雪，廣州的緯度位置較低，少有大雪的天氣，A選項錯誤。圖B為沙塵暴，多出現在我國北方的春季，B選項錯誤。圖C為灰霾天氣多出現在春季，圖D為颱風，多出現在夏秋季節。當冷鋒天氣強盛時，為冬春季，該季節廣州的天氣最可能是灰霾天氣。

【答案】 3.C 4.C

5-6【解析】 冬季時，南下的冷空氣遇到雲貴高原及附近山地的阻擋與南部的暖濕空氣相持而形成昆明準靜止鋒，受其影響在貴陽附近形成陰雨連綿的天氣。

【答案】 5.A 6.C

7-8【解析】 第7題，根據圖示氣流逆時針方向運動並向中心輻合判斷為北半球氣旋。第8題，該氣旋東部吹東南風。

【答案】 7.D 8.C

9-10【解析】 第9題，夏秋之交，位於沿海省區浙江省的杭州市可能受到熱帶氣旋的影響，氣壓較低，尤其是氣旋中心移至時，這一點從圖中可以看出；由此可知，此時的天氣是受氣旋的影響，即選項A正確。第10題，從圖中可以看出，8日前後，低壓中心移至杭州，此時杭州與周圍地區的氣壓梯度力大，在水平方向上，空氣急劇輻合，在垂直方向強烈上升，從而形成狂風暴雨天氣。故本題A項正確。

【答案】 9.A 10.A

11-12【解析】 以丙為中心的氣壓場中有兩條鋒線，説明該氣壓場為低壓中心，從風向標可看出以丁為中心的氣壓場也是低壓系統，風向向右偏，為北半球。由丙、丁均為低壓系統可知圖中乙東側的等壓線數值最大，乙最接近該等壓線，故乙氣壓最高。丙丁都處在北半球低壓中心附近，周圍大氣呈逆時針方向流動，且多陰雨天氣。甲乙緯度相當，但甲處在鋒線附近、降水多且受冷氣團控制，因而氣温稍低於晴朗天氣處的乙地。乙地等壓線最稠密，故風力最大。

【答案】 11.B 12.D

13-15【解析】 第13題，①線的南側等壓線數值是1 005、北側有1 010、1 015兩條等壓線，其等壓線數值可能為1 010。②線的南側等壓數線值是1 015，東西兩側等壓線數值都是1 010，其北側等壓數值是1 020，因此其等壓線數值可能為1 015。第14題，讀圖可知我國大部分地區在高壓控制下，天氣晴朗。第15題，E天氣系統是低壓系統(氣旋)，海南島和雷州半島東部海面吹偏南風、多陰雨天氣。

【答案】 13.C 14.A 15.D

16【解析】 據圖可知，氣流為逆時針輻合，可判斷該天氣系統為北半球的氣旋。在氣旋的低壓槽中，西側為冷鋒，東側為暖鋒，由逆時針輻合，可推知二者的前進方向。暖鋒的降水在鋒前，而冷鋒的降水主要在鋒後。

【答案】 (1)北 (2)低壓 氣旋 (3)冷鋒 暖鋒 (4)甲、丁

17【解析】 第(1)題，在水平氣壓梯度力(與等壓線垂直，由高壓指向低壓)、地轉偏向力(向右偏)和摩擦力共同作用下形成風，畫圖即可得出風向是西北風，因甲地等壓線比乙地密集，所以甲地的風力比乙地大。第(2)題，天氣系統A是冬季的冷鋒，此天氣系統過境能帶來大風、降温，可能有陰雨或沙塵天氣。第(3)題，描點連線，層層進行，可從外向內，也可從內向外，連線時不要交叉，不要漏點；連好可見是中心氣壓低、四周氣壓高的低氣壓(或氣旋)天氣系統。第(4)

題，冷鋒天氣系統強烈發展可形成寒潮(或沙塵暴)，對農業生產可造成凍害；低壓天氣系統強烈發展可形成熱帶風暴乃至颱風，造成強降水形成澇災，但緩解了旱情。

【答案】 (1)西北風 甲地比乙地風力更大 原因：甲地比乙地等壓線密集，水平氣壓梯度力更大。

(2)大風、降温，可能有陰雨或沙塵天氣。

(3)畫圖略；低氣壓或氣旋。

(4)

圖甲中的A天氣系統 圖乙所示天氣系統

自然災

害名稱 寒潮(或沙塵暴) 颱風

對農業

的影響 不利：凍害等

有利：減輕蟲害等(沙塵暴引起土壤侵蝕、農業減產等) 不利：淹沒農田等；

有利：緩解旱情等