《週末圖書館》讀後感

讀完一本經典名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編精心整理的《週末圖書館》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《週末圖書館》讀後感1

《周未圖書館》是一本長篇小説，是美國加里·施密特的代表作，《周未圖書館》入選了美國國家圖書獎，並評為亞馬遜年度最佳學生讀物物。

搬到偏遠小鎮，換陌生學校，道格生活中的一切都不盡人意，當他第一次走進週末才開的，乏味市民才會去的因書館，他便完全無法控制地被奧杜邦的《美洲烏類》吸引了。每個周，道格都會去看它們一天，但是那些烏一張張地不見了。於是，道格開始為捍衞完整而

努力記憶最為深刻的是主人公道格與自然科學老師費里斯先生在大廳裏的談話。因為道格與體育老師裏德教練在體育課上發生爭執，裏德教練被憤怒衝昏了頭腦一氣之下把道格的球服給撕破了，從肩膀到腰腹。體育館鴉雀無聲，因為道格手臂上方有個幼稚至極的紋身上面寫的是小奶娃。頓時體育館爆笑聲一片，雖然加里·施密特並沒有細緻描寫當時的'場景，但是我依然能感受到當時的場面，好似從字裏行間裏透露出來。我似乎能聽到“喂！你看啊，道格手臂上的小奶娃，笑死了噗哈哈哈哈！來學校裏搞笑的吧”這些嘲笑聲，讓道格向離弦的箭一樣衝出體育館。道格碰見費里斯先生，費里斯先生察覺道格心情不對，邀請道格與他談一談。道格仔仔細細的把他為什麼要一個人在衣帽間換衣服、自己生日時父親送他的“禮物”等統統都告訴了費里斯先生。道格需要一位傾聽者，他需要發泄自己的負面情緒，而費里斯先生願意聽他訴説，事實證明，費里斯先生是一個優秀的傾聽者。在道格講完後他慢慢的，慢慢的，哭了。自從道格的二哥被冤枉成盜竊犯，學校裏的老師都認為道格肯定和他的二哥一樣，唯獨費里斯先生不是。費里斯先生十分關注這個處於叛逆期的道格，不然也不會説出“你是你，他是他，不要被別人所迷惑”之類的話。所以費里斯先生聽的十分認真，以至於聽完道格講話之後哭了。不過值得一提的是，最後我們的主人公道格與老師們相處的不錯，興許是因為道格格挺乖的吧？

《周未圖書館》值得注意的是全文用第一人稱來講述的。假設全文用第二人稱或第三人稱來講述這個故事，那麼會有哪些不一樣的變化呢？我認為，用第一人稱最能體現出道格的心裏變化，心裏描寫更加生動。

坐在圖書角的小軟登上，合上書。落日餘暉，照在《周木圖書館》上。閉上眼，不由自主的想起道格認認真真的在圖書館描繪愛斯基摩大杓鷸；道格激情澎湃的與佩皮通打棒球；道格青澀的害羞地在黃昏之時牽起小麗的手……道格這個鮮明的人物形象，在腦海中久久揮之不去。

《週末圖書館》讀後感2

我們如果來到一個新的環境，面對誤解和困難，我們應該怎麼做呢？這個問題答案有很多，但總的來説是：積極應對。今天，我讀了美國著名作家加里﹒施密特的《週末圖書館》這本書後，就更加要積極應對誤解和困難了。

本書是美國《紐約時報》暢銷書、美國圖書館協會最佳童書、美國國家圖書獎決選作品，主要講述了一個扣人心絃的故事：自從搬到這個偏遠的小鎮，換了陌生的學校，道格的生活總是不如意：經常醉酒的老爸一回家就暴力傾向，最心愛的棒球外套被人偷走，二哥被當成盜竊犯；在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁……每個週末，道格都會去鎮上每週六開放的圖書館看奧杜邦的《美洲鳥類》，但是那些鳥一張張的不見了。於是道格開始為捍衞完整而努力……

這就是這本書的主要內容，讀完這本書，我深受感動。在我的心中，道格永遠是我的榜樣，因為縱然周遭有重重困難與障礙，道格這個充滿希望的.角色仍讓我情不自禁地為他加油。這本書可以讓我們看見藝術的療愈能力，以及一個男孩潛能的覺醒，就是這個潛能，令他知道了“來到一個新環境，面對誤解和種種困難，應該積極應對”這個深刻地啟示。所以這本書真是獨一無二的書！

在生活中，這樣的事情在我眼中已經司空見慣了。比如我的一個好朋友樂樂。他在四年級的時候轉到我們學校的，因為他個子瘦小，所以經常被那些“邪惡”的男孩子欺負，導致他每一天都惶惶不可終日。但，在一次長跑比賽中，改變了他的命運，使他做回了原來的更好的自己。那次長跑比賽，樂樂竟然跑到了全班第一的王位上。這讓班主任老師非常滿意。在班上，她説：“樂樂在長跑比賽中拿了全班第一！他為我們全班做出了貢獻！不要因為他是轉學生，就欺負他，人人都要和睦相處。”欺負樂樂的人都低下了頭，從此以後，樂樂開始了全新的生活，沒有人再欺負他了，並且成了一位充滿活力，樂觀開朗的好學生。

只有困難，我們才能堅強；只有困難，我們才能鍛鍊意志；只有困難，我們才能磨練毅力。讓我們再遇到誤解和困難時，積極應對，去做一個更好的自己吧！

《週末圖書館》讀後感3

今年暑假，我走進了美國著名兒童文學作家加里·施密特的《週末圖書館》。主人公道格搬到了一個偏遠的小鎮，換了陌生的學校，生活似乎總是和他作對，一切總是不如意，而他對身邊的一切也總是表現得憤世嫉俗。因為賭氣，道格生平第一次進入了圖書館，一個只在每週六開放一天的奇怪的圖書館。到了圖書館，道格便被奧杜邦的《美洲鳥類》深深地吸引住了，每個週六，道格都會去看《美洲鳥類》，但是那些鳥的插圖一張張地不見了。於是，道格下定決心要通過自己的努力把這本畫冊殘缺的頁碼一一補回……

在道格追尋和求解畫冊的歷程中，十種美洲鳥類被栩栩如生的展現在我們的眼前，北極燕鷗、紅喉潛鳥、大嘴雀、黑背鷗、黃腿雀……每一種鳥類都有其明顯的特點和氣質，給我以不同的啟示。

一直以來，我自認為是一個缺乏藝術細胞的男孩。繪畫一直是我的短板，每次同學們看到我的畫總是捧腹大笑，形象地把這些“大作”形容為陳氏塗鴉，所以對於繪畫我一直沒有自信，甚至有點自卑。每次的美術課都非常煎熬，對於老師佈置的作業，也是洋洋灑灑幾十筆草草應付交差。直到四年級的寒假前夕，美術老師佈置了一個作業，希望全班同學都能參加區青少年宮舉辦的繪畫大賽，第一反應，這個事情和我沒有什麼關係，所以我表現得心不在焉，老師似乎看出了我的心思，若有所思地走到我面前語重心長地説：“你也要參加，你的畫其實都很有自己的想法，缺的只是畫畫的.耐心，加油！”

老師的話像一針強心劑，連老師對我都有信心，我怎麼能那麼沒有出息地卸甲而逃呢？於是，那個寒假我從零開始，勇敢地邁出了學畫的第一步。我認真學習繪畫的知識，刻苦練習繪畫的技藝，聚精會神的一筆筆的畫，即使線條畫得歪歪扭扭，我也會堅定地擦掉從新來過。於是，我越畫越有心得，越擦越有毅力，終於，功夫不負有心人，繪畫比賽我居然獲得了銅獎，這讓所有的人對我刮目相看，也讓自己獲得了自信。

我做到了，道格也做到了。他用自己的努力畫出了最後的一張鳥的插圖，用自己的力量尋回了失去的畫冊。其實，天賦並不是最重要的，只有後天的勤奮努力，以及遇到挫折時不畏的心態，就像《美洲鳥類》畫冊中的黃腿雀一樣，無論何時何地，黃腿雀都會在它的世界裏優雅地邁步，看起來就像這是在它的地盤上一樣。我們就應該像黃腿雀一樣，在自己的成長道路上努力勇敢的邁步，不躲不閃，充滿自信。

《週末圖書館》讀後感4

《週末圖書館》是紐伯瑞大獎作家加里施密特的重要代表作，是近年來首屈一指的兒童文學作品。施祕特不可思議地把一個孩子在不友好的環境裏生存下來的故事寫完了，本書以奧杜邦《美洲鳥類》的 插圖引出每一章，主人公道格不為壓力所阻礙，盡力發掘及拯救自己最好的一面，是一個出人意料的充滿力量的故事。

雖然作者所遇到的很多事都那麼糟心，但是所幸的總還有一抹抹亮色。世事不往往如此麼？道格雖然有着酗酒的爸爸，叛逆的二哥，但他卻有着一位温柔而心存詩意的媽媽。雖然他在學校被老師和同學所誤解，但是他在小鎮上卻結識了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮上人們存在着這樣那樣的偏見，但是道格也漸漸獲得了他們的認可，而且，何其有幸的是他遇見了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊，因而結識了圖書管理員鮑威爾先生。百無聊賴的道格僅僅是第一次，對於道格來説，這也是魔法開始的時刻。道格深深地被這張圖片所吸引，不知不覺地開始用手指描摹畫中的線條。而這冥冥中的牽掛，讓他在下週六又一次來到了圖書館，這次他遇到了圖書管理員鮑威爾先生，鮑威爾先生敏鋭地發現了道格的`興趣，給他介紹了畫作的相關信息，並且鼓勵他試着畫一畫。然而敏感的少年卻違心地轉身離開了。到了週末，他卻又一次鬼使神差地跨進了圖書館的大門，這次迎接他的除了《美洲鳥類》，還有靜靜躺在桌子上的白紙和彩色鉛筆，像一個無聲的邀請，更像是一個無法拒絕的誘惑。

把鮑威爾先生稱為道格的精神導師一點都不為過，他雖然不是老師，卻可謂是教育者的典範。真希望我們的孩子在一生中都會遇到這樣一位老師。正是在鮑威爾先生的引導和《美洲鳥類》的影響之下，道格的生活發生了翻天覆地的變化，讓人不得不歎服藝術的魅力。常聽到一種論調説，藝術是無用的，可殊不知，正是這無用之用，方為大用。進入圖書館，一下注意到了《美洲鳥類》，讀完了這本《週末圖書館》教會我和家人之間應該如何相處，面對家人之間的誤會和不友好，會怎樣來改善關係；教會我從零開始學習一項新的技藝，比如繪畫，覺得最重要的不是什麼天賦，還是後天的努力；最後還教會我當遇到重大挫折時，我一般會怎麼做。

讀了《週末圖書館》這本書，讓我感受到這個小男孩他非常獨立，不論發生什麼事情，他都會把這件事給弄明白，事情是怎樣開始的，過程和結尾又是怎樣的。所以我們學習他的這種精神。我建議大家人人都去讀一讀。

《週末圖書館》讀後感5

《週末圖書館》是紐伯瑞大獎作家加里施密特的重要代表作，是近年來首屈一指的兒童文學作品。施祕特不可思議地把一個孩子在不友好的環境裏生存下來的故事寫完了，本書以奧杜邦《美洲鳥類》的插圖引出每一章，主人公道格不為壓力所阻礙，盡力發掘及拯救自己最好的一面，是一個出人意料的充滿力量的故事。

本書主要講述的是一個男孩兒全家搬到了一個小鎮子，鎮子裏只有一個週六上午才開放的圖書館，這個男孩被一本叫《美洲鳥類》的書所吸引，通過這本書認識了很多有趣的人，接觸了很多美好的事物。也慢慢的從自我封閉的性格，變得打開心扉和鎮子上的人交上了朋友。

但我讀完後，發現書上講述的遠遠不止這些，並且也許不是男孩從自我封閉到打開心扉，而是鎮子中的人慢慢對他打開了心扉。

道格雖然有着酗酒的爸爸，叛逆的二哥，但他卻有着一位温柔而心存詩意的媽媽。雖然他在學校被老師和同學所誤解，但是他在小鎮上卻結識了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮上人們存在着這樣那樣的偏見，但是道格也漸漸獲得了他們的認可，而且，何其有幸的是他遇見了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊，因而結識了圖書管理員鮑威爾先生。百無聊賴的道格僅僅是第一次，對於道格來説，這也是魔法開始的時刻。道格深深地被這張圖片所吸引，不知不覺地開始用手指描摹畫中的'線條。而這冥冥中的牽掛，讓他在下週六又一次來到了圖書館，這次他遇到了圖書管理員鮑威爾先生，鮑威爾先生敏鋭地發現了道格的興趣，給他介紹了畫作的相關信息，並且鼓勵他試着畫一畫。然而敏感的少年卻違心地轉身離開了。到了週末，他卻又一次鬼使神差地跨進了圖書館的大門，這次迎接他的除了《美洲鳥類》，還有靜靜躺在桌子上的白紙和彩色鉛筆，像一個無聲的邀請，更像是一個無法拒絕的誘惑。世事不往往如此麼？

書中所寫的北極燕鷗沒有讓我感到驚豔，大嘴雀沒有讓我感到笨拙，雪鷺沒有讓我感到危險，開尾海燕既沒有讓我感到它們在掙扎也沒有讓我感到它們再重逢，黑背鷗則確確實實讓我感到了痛苦！

學學道格吧，他如一株長在潮濕陰暗角落逼仄的綠植。沒有光照，就自尋光源；沒有空間，就自找出口。願我們都如這樣的一株植物，即使深陷泥潭，也依然頑強奮力的成長，一生都具有向上的力量。

當你身處一個不利的環境時，不要悲觀，要保持樂觀的心態、堅毅的心境，即使是深陷絕境，誰又能知道會不會是新的希望呢？塞翁失馬，焉知非福。