《繁星春水》讀後感通用15篇

當認真看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《繁星春水》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《繁星春水》讀後感1

暑假裏，我看完了《繁星春水》。這本書記載了冰心寫的詩，生動而又有趣，鮮明地體現了冰心的觀點：真善美。

其實，在社會中也有一些人，擁有真善美。比如：在公交車上給老人讓座，自己站在一邊，雖然很吃力，但看到老人愉快的樣子，也感到快樂了。記得暑假裏的一天，我一如既往的到孔老師家裏去，在他家的地上撿到了一塊錢，心裏想着要不要還回去，雖然這一元錢毫不眼，但是如果我拿走了，就違背了良心，違背了老師對我們的教導，於是我把錢還了回去。我還回去的是微不足道的一元錢，收穫的卻是珍貴的友誼。媽媽説不貪不佔，戰勝了自己的貪念，這才是最大的收穫。看來我們只有擁有“善”，才能受人歡迎。

在我們班上，有許多人擁有一顆“純真”的心，他們始終無憂無慮、快樂地生活着，並且感到滿，我以為這才能算是擁有“真”。“美”在生活中隨處可見，助人為樂的事，每天都有發生。有一些人，雖然他們生活在最基層、最普通，但他們身上一些樸實的品質，使他們擁有了“美”。杭州八旬阿婆盛阿香，婆媳三代接力，在路邊免費擺了50年涼茶攤；“最美媽媽”吳菊萍，用雙手接住了從十樓墜落的兩歲女童，雖然她自己的手嚴重受傷，但她挽回了一條鮮活的生命；“最美司機”吳斌，在生命的最後時刻，忍着劇痛，安全停車，他的壯舉，成功挽救了24名乘客的生命；“最美教師”陳斌強，揹着患病的母親上下班，風雨無阻……從他們的身上，我看到了人性的光輝。

社會需要有向“善”的力量！我堅信，只要我擁有真善美，美好的未來總是會落在我身上的！

《繁星春水》讀後感2

少年時期，是最多愁善感的。不知從何時起，心中就有了寫詩的衝動。在一本書上看到一段介紹《繁星·春水》的文字，於是就帶着一份少年特有的懵懂與痴狂，隨風讀起了這“零碎的思想”。

《繁星·春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，可是也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。書中講到冰心是如何創作詩集的，詩歌充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱，從《繁星》中“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”能夠想知，冰心的童年充滿着夢，充滿着童稚的幻想，“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵，”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深厚情誼，這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她之後出洋留學，一去便是多年，她便經過筆來敍述自我的思念，迫切期望能夠早點回家。她幻想着與母親見面，幻想着回家，她很歡樂。可是一旦沒了幻想，那麼她就會變得更加的失落與失望。背景離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪啊！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心絃。”那層波浪不斷的拍打岸，我無動於衷，可是一旦離開了家鄉，那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。”的確，世上僅有媽媽好，母親的愛是最偉大的，母親的愛是最純潔的。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨，她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深。也可見冰心的童年在幻想中度過，她的幻想是那麼美，那麼引人入勝，那麼富有童趣。這些文字就像是愛的哲學，滋潤着我們的心田，淨化着我們的心靈。讀着這些零零散散的文章，使我有了沁人肺腑、清新温暖的感覺。

《繁星春水》讀後感3

“繁星”，“春水”這兩個本是截然不同的意象，去因為冰心的作品而緊緊聯繫在一起，為人們所誦讀。初讀《繁星·春水》時才12歲，只覺得別有一番意味在這典雅清麗的文字裏，似懂非懂。如今已有14歲，再品《繁星·春水》，青春的心靈被輕輕觸動，思緒飛揚……

“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。”初讀此詩時，讓我想起一個現實生活中的常見現象：夜晚，在房間裏向外望去，外面一片燈光閃爍，甚是美麗。可當你打開房中的燈時，外面的一切隨着燈光的亮起而模糊。我就在想：是不是當一個人榮譽，金錢乃至一切都擁有了時，他的心就會被矇蔽，就不能以一顆純淨的心去看待外面的一切？就如拳王泰森一樣，打到他的並不是鐵硬的拳頭，而是鮮花，掌聲；當他自由，快樂地生活着使，他的心就似一面鏡子，能折射出世間的人情冷暖。回到本詩，似乎這裏也有一絲這種意味。現實生活中的人們免不了為了票子，房子，地位……而艱難地生活着。當這些都得到時，還能説心如從前那樣純淨嗎?請那些正在不懈地追求物質的人停下來靜靜地思考吧。我並不是阻止你們追求財富，畢竟人類是以物質生活為基礎，只是想要提醒那些人在追求物質的過程中，不要熄滅了心靈的燈光。希望能夠在物質的襯托下，心靈之燈更加閃耀而不是黯然失色。

冰心小詩是被她用童心召喚出來的一個更空靈，更純潔的藝術世界，它有着童心的美，也有童心的脆，難勝理性的承重。這個世界是由冰心童稚的眼睛和童稚的心靈連接在一起的。這是一個獨立的藝術世界。

在冰心的世界裏，她不願描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己歌頌的對象。

《繁星春水》讀後感4

這學期的第三單元我們學習了一組詩歌，其中，給我留下深刻印象的是冰心寫的《繁星一七五》。原詩這樣寫道：“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢裏;心中的風雨來了，我只躲進你的懷裏。”這首簡單的詩讓我看到了母愛的無私、偉大，也寄託着冰心對母親深深的懷念和無盡的感激。

我很幸運，因為我也有一個和冰心的母親一樣疼愛孩子的媽媽。她把所有的愛都給了我，我在她温暖的港灣裏漸漸長大。一轉眼，我已經從一個不懂事的小女孩長成一個亭亭玉立的小姑娘了。

在我的眼裏，她是世界上最漂亮的媽媽。媽媽的個子高高的，笑起來時嘴角會露出兩個深深的酒窩。她從不打罵我，每次我鬧彆扭，她總是耐心開導我。她不僅在學習上幫助我，生活上更是無微不至地照顧我。

為了增強我的體質，每天下午放學，媽媽都會陪我去公園運動。有一回，我因為好奇，趁着媽媽不注意，偷偷地爬上高高的單槓。不曾想，一個沒坐穩，我重重地跌了下來。瞬間，一股劇烈的疼痛灌滿了我的全身，我撕心裂肺地哭喊着。媽媽聞聲趕來，給爸爸打了電話，急急忙忙送我去醫院。拍片結果顯示：我的兩隻手手腕關節骨折，必須馬上矯正!疼痛與恐懼讓我不由得渾身顫抖，使得醫生無法進行復位矯正。媽媽緊緊將我摟住，用堅定的語氣告訴我：“乖，不哭，媽媽在呢，不會有事!”我的心情慢慢平復，順利完成復位矯正。可是，媽媽卻兩腿一軟，癱坐在醫院門口的台階上……

打上石膏，我像是一個失去了雙手的孩子，心裏十分難過。媽媽日日夜夜守在我身邊，給我餵飯、洗澡、穿衣，還要逗我開心。一週後，我的精神狀態好些了，媽媽還要輔導我學習功課。我用手指頭比劃，她一字一句幫我書寫和講解。經過一個月的精心照顧，我的手恢復如初，功課也沒有落下。

謝謝您，親愛的媽媽!我以後不再調皮，不再讓您為我操心。長大後，我會回報您對我的愛，我愛您，親愛的媽媽!

《繁星春水》讀後感5

詩歌，一種美妙的體裁，用寥寥幾行字就能夠創造出琅琅上口的句子，飽含豐富的道理和情感。

《繁星春水》在我面前展現了詩歌的魅力，它用優美的語句讚美着親情，細膩地描繪出各種情感，讓我在字裏行間感受到了母愛、親情……腦中也頓時受到啟發，明白了許多。文中有如荷葉護着紅蓮的母親，有收穫碩果的文學家，有指明黑暗的“自信”燈，有互相讚頌的繁星，有豐富多彩的童年，有靈魂深處的孩子，有植物們對着青年，説出人生的意義何在……許多小詩給了我人生的啟迪，告訴我該做些什麼。

它告訴了我母愛的偉大。

母親，在詩中，她永遠注視着自我的孩子，“母親呵！撇開你的憂愁容我沉酣在你的懷裏僅有你是我靈魂的安頓”僅僅四句話，卻寫出了孩子對母親的依戀，母愛能夠在任何時候，都能夠把一切拋在腦後，理解孩子的任性，的一切。説家是避風的港灣，也許就是因為那裏有愛，有個人能夠讓孩子找到自我的歸宿。這讓我想到了，在自我身邊也有2個這樣的人，默默守護着我，一個是母親，另一個便是祖國。把我們保護在她的懷抱裏。平日裏，生活中的每時每刻，都有她們的氣息，只可是有時，我們並沒意識到。

它喚起了我們的意識。

像種子一樣，在心靈的土壤中生根發芽。它告訴我們要自信，要堅強，要懂得奉獻、回報。“弱小的草呵！驕傲些吧僅有你普遍地裝點了世界”簡單的一首詩歌，卻讓我們自信起來，我們雖渺小，但也能夠發揮別人不可代替的力量。現實中也是一樣的，我們要在生活中做強者，做智者，做懂得奉獻，懂得感恩的人。

它教給我們做人的道理。

就是這樣，詩歌中繁星一般的篇章，藴藏着如此多的玄妙，帶着我體驗人生。告訴我們要愛祖國，愛家鄉，愛自然，愛父母併發脹自我，在未來為自我，為祖國，為家人開闢新天地。

《繁星春水》讀後感6

”星是詩集，由1-首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在繁星裏，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在後來寫作的一篇散文寄辛者。通訊十三裏，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心讚頌母愛，讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恆主題。

春水是繁星的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在晨報副鐫上最先發表，不過春水的問世要比繁星晚三個月。

在春水裏，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶着憂愁的温柔的筆調，述説着心中的感受，同時也在探索着生命的意義，和表達着要認知世界本相的願望。

時代背景

冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和繁星、春水連在一起的。繁星共1-首，春水182首，主要發表於1922年的晨報副刊上，小詩均無單獨標題，只按序號編排。1923年兩組詩歌先後結集，分別由商務印書館和新潮社出版。在當時引起了強烈的反響。

冰心的小説和散文已經贏得了廣泛的讀者和眾多的讚譽，人們已經注意到，這個文壇新秀具有詩人的天份。而她自己立意做詩，還是因為受到了晨報副刊的記者孫伏園的鼓勵。他把冰心一篇饒有詩趣的雜感，分行放在詩欄裏，使冰心受到極大鼓舞，決心打開自己心中文欄與詩欄的界線，專門做起了詩人，用詩的形式

《繁星春水》讀後感7

夜，即將入睡，月光灑在書桌上，我拿起那本閃閃發亮的書，翻開了……

這本書就是冰心的《繁星·春水》

我讀過冰心很多書，有小説、有詩、還有散文。都強烈的表現了人的情感，充滿了愛：那愛乃離去情慾的愛，一種母性的憐憫，一種兒童的純潔；在作品中是一個道德的.基本，一個和平的欲求。今天我又細細品味了《繁星·春水》，他也帶給了我許多啟示：

《繁星·春水》是冰心和弟弟冰仲圍爐讀泰戈爾的《迷途之鳥》時，受弟弟的啟發把平時零碎的思想記錄下來的，經過三個孩子（冰心的三個弟弟）的鑑定，發表了。

一翻開，幾行黑色的字體，把我的心都拉過去了：“殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地。”一時間，腦海中立刻浮現出那短暫、淒涼又有些美麗的畫面：春，已經過去。乾枯的枝幹七零八落的有許多，上面只點綴着五六朵殘留的花朵。鳥兒也拍着翅膀飛離了，僅留的花朵也飄落滿地，地上一片鮮紅，温馨的，又淒涼的。鳥飛花落只剩乾枯的枝幹，這僅僅在一時之間。我繼續看下去“生命不也是這般的一瞥麼？”這反問，問得我心頭一顫！是啊！生命不也是花開花謝這麼短暫的一時嗎？在做作業時，我總是想着做少點沒關係，反正還有明天，就東做做西玩玩，每次都是在最後幾天手忙腳亂地趕作業，趕得又累又困卻又無可奈何，誰叫我剛開始不抓緊時間呢！可常是悔之晚矣。冰心寫的“嫩綠的芽兒，和青年説：‘發展你自己！’；淡的花兒，和青年説：‘貢獻你自己！’；深紅的果兒，和青年説‘犧牲你自己！’”是啊，人生是短暫的，他需要我們去熱愛去發展，我們必須抓緊時間。

我想起我趕作業這事就覺得好笑，笑我的懶，笑我的貪玩，笑我的不惜時。人生是多麼短暫，時間是多麼的寶貴呀！我今後一定要珍惜時間，否則到了“殘花時”就真的來不及了。

讀下去，更是明白了許多道理。

深夜，我捧着這本書，遲遲不能入睡……

《繁星春水》讀後感8

一顆熾熱純潔的童心，一份聖潔的母愛……構成了一本可以讓人潸然淚下的書——《繁星·春水》。

當我們第一次拿到這本書，忘我的讀着……再到不知己將這本書翻看了多少遍……早已無數次的淚流滿面。一件件的小事，彷彿是每個小朋友都會經歷，每場童年都曾擁有的，可它們卻在冰心老師的筆下變得那麼美，那麼特別，那麼富有光芒……彷彿是常人無法碰及的。最重要的是——她又將母愛那麼完整、偉大的體現在我們的眼前，迴盪在我們心中，浮現在我們腦海中。

在這書中，還有這樣的一句話，你還記得嗎？——“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到了他的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”廖廖幾句，卻再一次的在每位讀者的心裏激起一片漣漪……此時此刻，誰還能想起母親之外的人？

“春從微綠的小草裏和青年説：‘我的光照臨着你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷。’”神聖的一段話，温暖了大家的心，雖無關母愛，反卻給予一種彷彿是母親的依賴。一段話的雙層感受，使人產生了無比的暇想。

當冰心後來出國留學，母親彷彿就是她唯一的精神支柱，是母親給予了她動力和希望。如果這個動力與希望破滅了，那麼她就失去了任何一切！正是如此，沒有自己所希望的人是枯萎的，正如沒有靈魂的軀殼。

的確，世上對我們最好的人莫過於自己的母親。犯錯了，受傷了，想哭了……母親的懷抱依然是我們停下療傷的最好的港灣。不管我們已經長到多大，在母親眼裏，依舊還是個孩子呀。如果母親打了你，別傷心，那是望子成龍，而此時此刻，她的心比你還疼。

總結下來，只有幾個字：凝聚·母愛·珍惜。好好珍惜之不易的愛。也許你的一個錯誤的決定，會讓你後悔終生。

《繁星春水》讀後感9

今年寒假裏我與以往不同的是沒有選擇小説，而是選擇了由我國詩人冰心寫的詩歌集《繁星·春水》。

這本書是在詩人拜讀了泰戈爾的著作《飛鳥集》的影響下而著成的。書中主要寫的是關於母愛、童真、自然三個內容。冰心的詩如同春天的流水般緩緩流過我的心田。

詩人在母愛的滋潤下對生活充滿了愛。“天上的風雨來了，鳥兒躲到了它的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到了你的懷了。”這首小詩表達了詩人對母親的依戀及對母親的讚頌。是呀，母愛從古至今都是文人墨客筆下的永恆話題。唐代詩人孟浩然不也曾經寫過“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”嗎？

正如同詩人所言，在生活中，當我們遇到困難時，不正是在母親的懷裏，聆聽着母親的鼓勵和安慰重新抬起生活的勇氣，繼續勇往直前的嗎？“滴水之恩，應當湧泉相報。”而父母對我們的恩情比海還深，比山還高，我們不應該更努力的去報答父母麼？

《繁星·春水》的詩中不僅表達了愛的哲理，更反映了詩人對生活的理解，以及在面臨困難和苦難時對生活的希望。

詩人鼓勵着我們應有積極向上的生活態度。“青年人啊！為着未來的回憶，小心着意描寫你現在圖畫。”這句話告訴我們要把握好現在，腳踏實地的，努力的學習，努力工作。為了自己美好的未來，認真努力的做好在所應做的事。不要一失足成千古恨，到最後才覺悟，才知悔恨，就已來不及了。

“青年人！珍重的描寫吧，時間正翻着書頁，請你看筆。”這首小詩勸勉青年人勤奮努力的學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。時間如同流水一去不復返，我們應該珍惜時光，努力學習，為自己的人生鋪墊光明的道路。所以在學習中我們不應有懶惰的心裏，應該積極向上，做一個勤奮好學，樂觀的人。現在我們正值朝氣蓬勃的階段，如同早上八九點鐘的太陽，因此我們更應展現出我們的風采。

《繁星·春水》如同心靈的雞湯，滋養着我，温暖着我，那積極的生活態度，那樸實的人生哲理，都成為我假期的精神大餐。

《繁星春水》讀後感10

“ 繁星閃爍着—— 深藍的太空，何曾聽得見他們對語，沉默中，微光裏，他們深深的互相頌讚了……” 每當吟頌起中國偉大的女作家冰心的《繁星》，我的心中不禁油然而生一絲絲感慨。詩中， 冰心讚頌母愛，讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恆主題。

“小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的星，温柔的，無可言説的，靈魂深處的孩子呵！”這其中的“小弟弟”指的是作者的三個弟弟—冰仲，冰叔以及冰季。他們是此散文詩提出者。光明喜樂表達了作者對弟弟們的喜愛之情。

“醒着的，只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒，敲破世人的命運！”這句話意在喚醒麻木的人們，算命的鑼兒意味着將至的殘酷的未來，茫然活着的人應該意識到而警醒奮起！

每當讀到 童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑 我便會忍俊不禁，這讓我想起了童年的一件趣事：

記得上二年級時，我曾經有一個很要好的朋友，叫做孟虹美。一次，我和文靜內向的她到小碧村去玩兒，我要爬樹摘龍眼兒。可是孟虹美太乖了，不敢去爬，我只好一個人爬了上去，可是我腳底一滑，踩了一個空，掉到了湖裏。我連忙爬上岸，但已經來不及了—我的全身都濕透了，褲子還被樹枝劃破了。孟虹美説： 我有個好主意： 我們褲子都是一樣的，尺寸也一樣，我們換着穿吧。”“啊？可是你……你怎麼辦？”“我倒沒問題，媽媽從來不打我，而你調皮，一犯錯就挨你媽媽的打。”恩，這倒是個好主意。孟虹美的媽媽總是不打她——也沒有機會打，孟虹美太乖了；我媽媽不同，我犯點小錯就打我。我們説換就換，找了一個沒人的地方換了起來。回到家，我若無其事地打電話給孟虹美，她説：“一切ＯＫ！媽媽沒罵我，只叫我以後要小心。”

讀完《繁星春水》後，我的心靈彷彿被輕輕地觸動過了，也許那，是感動……

《繁星春水》讀後感11

第一次，接觸過詩歌的我，感到有點不自在，因為在小時侯我聽到最多的，關於詩的就是古詩，媽媽還告訴我古詩可以瞭解中國歷史，所以古詩好象是我的朋友一樣，起牀後要背一首，睡覺前要背一首，不知不覺的我喜歡上了古詩，當有一天媽媽下班回家拿着一本《繁星。春水》，從那時我就告別了古詩，開始讀現代詩了

剛讀到第一篇引言時我就瞭解到了一個人——冰心，後來經過查閲資料才知道她原名謝婉盈，是現代著名作家，經過老師的講課我知道了她的“愛的哲學”，我從那以後就越來越喜歡冰心和她的《繁星春水》剛開始最身有感觸的是那首

童年呵！

是夢中的真，

是真中的夢

是回憶時含淚的微笑。

是呀童年就象是夢一樣，一眨眼，我都從在地下亂爬的嬰兒到拿者獎狀回家的青年了，回憶起童年那酸甜苦辣真是“回憶是含淚的微笑”！

後來又讀到了一些關於母親的詩歌，讓我體會到了母愛渺小，但力量卻如此偉大：

母親呵！

撇開你的憂愁，

容我沉酣在你的懷裏，

只有你是我靈魂的安頓。

是呀，如果母親憂愁不堪，我的心靈的寄予向誰去傾訴，讓我懂得了母愛之大，冰心的詩彷彿讓我感覺到，我擁有母愛是多麼幸福的事情。

從冰心的詩中，我還體會到了世界總是那麼美好：

南風吹了

將春的微笑

從水國裏帶來了！

細細體味，多美的一副春的畫卷，竟覺得春是那麼的美，那麼的好。

冰心的詩讓寒冷的冬天温暖，讓憂愁的臉愉快，讓我懂得了世界上最美好的東西是什麼？是孩子的笑臉，是最寶貴的母愛。

《繁星春水》讀後感12

畢業有二十載了，昨天女兒的學校為家長們安排了一項親子活動，讀名著《繁星，春水》寫讀後感。在高中時，記得老師們也要求寫《繁星春水》的讀後感想，也忘了當年是以什麼樣的心情寫的。是用心去寫？還是為了應付老師安排作業去完成的？現在都想不清楚了。

今天晚上我安靜地，認真地讀了《繁星春水》一遍。説句心裏話，不怎麼明白冰心女士所寫的詩是什麼意思。後來讀了兩遍，再讀一遍，這是我完整的讀過的第一篇現代詩文。讀完後讓我感動的是冰心女士是多麼愛她的家庭，尤其是媽媽。她常常將自己從生活中獲得到的新鮮感受生動而自然地表現出來，從詩詞中我也能感受到冰心女士的熱情和對祖國的熱愛。詩中也明顯的反應了冰心女士對慈母的愛，那心純潔的愛。現代的人生活太完美了，尤其是現在的孩子們，只有無數的要求，學習、工作方面，父母們都付出應有的能力。

從《繁星春水》的詩裏，我最有感觸的一段是——“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏”。雖然這小詩只有短短几十個字，但卻深深地體會出母愛是多麼的偉大，無私奉獻。當孩子們煩惱、痛苦、傷心的時候，除了能投入媽媽的懷抱中哭。現在自己也做媽媽了，也能體會當年媽媽對我們的關懷。媽媽把我們帶到這個美好的世界來，讓我們去享受別人的愛護。媽媽辛苦地把我們撫養成人，支持着我們，鼓勵着我們。媽媽對我們付出的實在是太多了，這是我們做子女的一生也沒辦法報答的。

但願自己的孩子看了《繁星春水》也會有所感想：“可憐天下父母心”。而這怎麼能用三言兩語就能表達出來呢？以後必須爭取在有限的時間為媽媽做自己力所能及的事情。

母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛所不能及的。冰心是母愛的代名詞、範本，通過了冰心我讀懂了母愛。

《繁星春水》讀後感13

歲月如同長河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨着歲月流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。

那時候，我還小，並不懂什麼詩歌，只知道有古詩這個東西。有一次，我和到超市去，我飛快的跑到圖書區。走路時，我無意間回頭看了一下，那一瞬間，我發現了這本封面精緻的《繁星？春水》。當時我看見它時，只認為它十分好看，並不關注它的內容，到家時，我才翻開這本書，草草地看了幾眼。但看了幾眼後就離不開了，目不轉睛的在那兒仔細的看着。到了現在，我還是閒來無事就翻翻裝載着回憶的書—《繁星？春水》。

而我看過《繁星？春水》後，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些為什麼這麼寫，冰心她是怎麼寫出這麼詩意的語句來的，所以每當教詩歌時，我總會專心的聽着，特別是在講冰心的詩的時候。我記憶中最深的一句話，是冰心在《繁星？春水》，是冰心在《繁星？春水》中寫的一句“兒時的：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們如今是疏遠了麼？”

當我在聽老師誦讀冰心的一首詩時，我便聽着，聽那婉轉的句子—動人的音韻，深刻的道理……我有時會自己在網絡上查找關於她的故事。

老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時，抑揚頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明豔，然而當初它的芽卻浸透了奮鬥的淚腺，撒滿了犧牲的血雨。”時，我便體會了生活的辛苦。

在聆聽歲月長河敍述時，總會想起這些那些的小事，可這些小事卻成為童年最美好的記憶。

《繁星春水》讀後感14

翻開這本書，就被幾行黑色的字體把我的心都拉過去了：“夢裏採擷的天花，夢醒來不見了——我的朋友！人生原有些願望！只能永久的寄在幻想裏！”“殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地。”一時間，腦海中立刻浮現出那淒涼又帶有些美麗的畫面：春，已過去。乾枯的枝幹七零八落的，上面只點綴着五六朵殘留的花朵。鳥兒拍着翅膀飛離了，僅留的花朵也飄落滿地，地上是一片鮮紅的，温馨的，又淒涼的。鳥飛花落只剩乾枯的枝幹，這僅僅在一時之間。

繼續看下去“生命不也是這般的一瞥麼？”這反問，問得我心頭一顫！是啊！生命不也是花開花謝這麼短暫的嗎？

輕輕地合上書，閉上眼睛，用心靈去體驗着那散發着濃濃春意的一池春水，我竟有些陶醉與留戀。從一開始讀時的“朦朧”，到每每放下時的不捨，我逐漸走進了冰心的心靈，也越發喜歡她、敬重她了！

而冰心對於母愛的吟唱都讓人十分震撼。在她的筆下，母愛是萬能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔着半個地球，她細細品讀着母親寄給她的信——温馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛動人至此，曾因微小的事物同母親爭吵，她深感愧疚；她希望每個人在母親的愛光之下都能夠自由、平等地生活……在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛與詩的界限，淚水漸漸充滿我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地理解過母親，理解過母愛啊！

母愛的偉大猶如一縷縷温暖的陽光，撫慰我的心房，又猶如一杯濃濃的奶茶，温暖我的肺腑。

我愛冰心奶奶的《繁星春水》，一曲優美、温婉的“天籟之音”！

《繁星春水》讀後感15

《繁星·春水》是當代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光裏。

在這些詩裏，我最喜歡“我的朋友！雪花飛了，我要寫你心裏的詩。”這首詩體現了冰心對朋友的思念，也勾起了我的回憶。現在的我告別了相伴六年的同學和老師，步入了國中的大門，有時忍不住回首看看六年的國小生活，常常會情不自禁地笑，偶爾也會淚流滿面。

回憶六年的國小校園生活，最難忘的是好朋友馬藝銘。我和馬藝銘是“學習幫扶”小組的，他是我的“徒弟”，在學習上我樂而不疲地幫助他，而他在其它方面盡其所能地幫助我，常常讓我感動不已。

記得那天下午放學之前，我到電教室開會了。散會後，我急衝衝地想立刻回到教室抄家庭作業，由於走得太快，“撲通”一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能慢慢地走回教室。等我回到教室時，黑板上的家庭作業已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時，我的眼前忽然出現一本記錄本，上面工工整整地記錄着家庭作業，耳邊響起熟悉的聲音：“拿着，今天的家庭作業！”一回頭，我看到了拿着記錄本對我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室裏，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年裏，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍着真情的光芒。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心裏，我也在他的心裏，都是對方寫在自己心裏的詩，永遠不會忘記。