暑期大學生社會實踐活動個人心得
在明媚的陽光下,與校書記、校長握手道別,開始我們“三下鄉”之旅。好的開始,是成功的一半,60多人的“三下鄉”隊伍按着準備已久的行程與計劃順利進行。終點站是南雄邊遠山區坪田鎮愛生國小。心情是興奮、激動的。
義教活動在文藝匯演之後進行,我們採取配對的方式與學校附近的國小生一起上課、交流。一方面,以配對的方式上課可以調動學生的積極性、啟發學生、增加課堂氣氛。另一方面,可以維持課堂秩序,更快地熟悉配對的學生,加深友誼。
在體育課中,同學們就以遊戲的.方式,激發學生的興趣。課堂中活躍的氣氛、孩子們的活潑真讓人開心和滿意。確確實實地告訴我們義教小分隊的每一位同學們,這次義教帶給我們的是更多的歡樂、畢生難忘的回憶。
我是這次義教活動的數學老師,在短短一小時的數學課中,以一問一答和遊戲的方式進行授課。全班同學無論年紀高低,積極地、熱烈地舉手回答問題。他們的反應力、思維能力不比城裏的孩子差,而且比城裏的孩子乖巧。小小的橡皮擦對於在山區生活的孩子們來説是多麼有趣的禮物,一件件小禮物帶給他們純真的喜悦,一個個美好的笑容同時成為我們義教小分隊每一個小老師的禮物。
記得很喜歡跟我的小妹妹,特意比她的話留來送給我;記得那牽着弟弟來上學的姐姐,在我不經意之間走到我們前:“這畫是給你的,雪妍姐姐。”輕輕的童聲,帶着小小的羞澀,帶着對我的感激之心。我知道每一句表揚的話會成為他們一輩子的鼓勵,我知道每一句句問候與關心帶來他們心裏面的一絲絲感激。兩天的義教活動、和小孩子們的時光中,我總不經意地笑着,看着再笑着,因為他們的純真、活潑、、、
在他們當中,大部分都是留守兒童。也就是説村裏面只有老人和小孩。對於小孩子們來説,他們的命運決定於家裏的經濟,也就是大人在城裏的收入。似乎他們的命運已被早早地寫好了,經濟狀況差的只能早早出城當沒有知識的農民工。看着他們天真的面孔,我不禁心痛地問自己,在他們當中,有誰能堅持到大學畢業,帶着知識改變命運呢? 扶貧成為切切實實的問題,小孩子的命運也許可以從扶貧開始得到改變了。我知道誰都能意識到這個問題。而且誰都知道扶貧並不是“發錢”等治標不治本的方式就解決。我們以“旅遊開發調研”“農業發展調研”“家電維修”“義教”“扶貧調研”實實在在地進行了“三下鄉”、確確實實地走出“扶貧第一步“。從整體來説,各小分隊在短短的幾天內,按量按質完成了調研任務。從流程來説,一切順利進行,並懂得隨機應變。
祝賀“三下鄉”順利完成。希望調研結果使扶貧方向更加明確,使扶貧內容更加有創新性和高效性。
懷念那綠油油的稻田,懷念滿天閃閃的星星,懷念着清新宜人的空氣,心裏存着熱情、純真和純樸……希望在未來的日子內,坪田鎮可以改變貧窮的面貌,坪田鎮的村民可以過上美滿的生活。
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