考研複試導師最不喜歡的哪類考生

考生們在準備考研複試的時候，也要了解清楚導師最不喜歡的哪類考生。小編為大家精心準備了考研複試導師不喜歡的哪類考生指導，歡迎大家前來閲讀。

　　考研複試總結導師最不喜歡的幾大類考生

冷漠型

這類研究生對什麼都是無所謂的態度，不管是上課聽講，還是學校活動，都好像與他們無關。甚至於吃飯上廁所也一樣的沒有興趣。他們對他們生活中的人和事都是冷漠的，似乎整個社會的一切都是與他們有仇的，像誰都對不起他們一樣。就連老師和父母的關心，他們也無動於衷，覺得是理所當然一樣。這一類研究生，通常是思想上有一定的缺陷，需要心理醫生去照顧，只憑導師是起不到多大作用的。

死讀型

這一類學生，也是讓導師厭惡的。他們只知照本宣科，導師講一就學一，決不會涉及到什麼觸類旁通，舉一返三的效果。這種人是不適合學習的，他們腦筋不靈活，他們需要的是那種把一切都準備好，然後，把一切都一點點灌進腦筋裏。他們的大腦只提供一個複印機的作用。這樣的學生，在學習上，一定是失敗的。也許，短時期會憑死記硬背記得點什麼，但是，久而久之，他們的缺點就完全暴露出來了。

傲慢型

這類研究生，架子比導師大得多，憑着有錢有勢的老子，把所有的人都不放在眼裏，導師算什麼，也許他老子的一句話，一個字，就讓導師滾出學校了。這種祖宗式的學生，應該上的是那種和他們都是一個階級的學校，否則，他們對老師，對同學，整天顯擺他們的地位時，對別人都是一種莫名的傷害。這種人的價值觀，人生觀，都是錯位的。

刨根問底型

這種學生，或許也可以稱之為鑽牛角尖型。很多年以前，有人是贊成這種學生的，覺得他們求甚解。不知的問題就問，能夠把知識學的很透徹，一條道走到黑，十條牛也拉不回來，家長和老師也是深有體會的。他們的問題，遠遠脱離書本和日常知識，問一些不着邊際的話，常常以問倒導師為樂。這種學生，有好也有壞，需要的是把握分寸，也許可以正當利用這個優點，當然，也可以無限的擴大這種缺點，讓老師也很頭疼的。

極度自戀型

這種研究生女生居多，她們比別人更崇拜自己，覺得自己的一切都好，常以吸引多少人的目光為榮，覺得她們是世界上最完美的，不管是哪一方面。這種學生可以對上課的內容記不清，學習亂七八糟。但是對愛慕他們的人卻可以清楚的記得，甚至於別人的一個眼神，一件衣服，看她們的一種表情，都會深深的印在他們的大腦裏。

自以為是型

大學裏總是存在這樣的一種學生，自以為了不起，通常是成績好的學生居多。他們覺得導師不如自己，老師是無能的，他們會的，導師也不一定會。自以為他們可以有很高的收入，可以有高質量的生活，而導師算什麼，只不過是他們成長道路上的一個過客。平時對導師，就像陌生人一樣，很少會表現的有禮貌。

邋遢型

有的學生對外表着裝不太在意，卻不知在老師心裏留下了不小的影響：不太注重自己的個人衞生，經常頭髮亂蓬蓬的，襯衫也不知道多久才洗一次，看着真讓人不舒服。當別人提醒他們時，他們還不知悔改，很多學生不喜歡和這樣的學生接觸，不喜歡和他們同桌，他們是讓老師無可奈何的學生。

流氓型

現在大學裏存在一定數量的這種學生，在和異性接觸時，不管是老師還是同學，總是想摸人家的手，摸人家的.頭，甚至於身體的某個部位，這在形式上和性侵犯也差不多。學生的這種流氓思想來源於平時對影視劇及日常生活的模仿，他們是故意的，並不是因為是青春期的原因。

高分低能型

高分低能的學生不受歡迎，是因為他們忽視各種職業能力的培養和鍛鍊，不能適應用人單位對他們基本能力和特殊能力的要求。這類研究生培養出來難成大器。

行為被動型

這類學生只能從事別人安排好的工作，沒有創新精神和主動性。搞研究也一樣，事事要導師吩咐，自己不拿出一點主見。這類學生，導師看在眼裏，疼在心裏。

微信傳銷型

這類學生其實可以歸結到高分低能型裏，有些研究生甚至名校的研究生投身“微商”事業，在朋友圈裏天天都是雞血的勵志圖文，今天幾千、本月幾萬的收入，心思全然沒有放在科研上。科研能力和精力不説，對這種以發展下線掙代理費的傳銷類經營活動，都沒有區分辨別能力。

　　考研跨專業複試如何更好地應對導師

▶導師一般喜歡跨專業的學生嗎?鼓勵學生跨專業考研嗎?

這與導師的研究方向和從事的課題有關，在從事交叉學科或者交叉課題時，學緣結構就不能太單一，會非常希望有急需的相關專業考生跨過來。像新聞傳播專業，就希望招到不同學科，擁有更多視野的跨專業學生;而像景觀與區域生態學這種專業性比較強的專業，更希望是本專業的同學進行深造。

▶導師對跨專業的學生的專業基礎，會不會有所顧慮?

文科的專業此問題不會太大，不過一般都會需要在研究生的學習過程中，安排本科專業課的學習。理工科專業會有所顧慮，尤其涉及到實驗技能等需要訓練的技能。

▶在什麼情況下，學生跨專業考研比較受導師歡迎?

學生對所報考的專業有濃厚的興趣，而且有明確的奮鬥目標。反面來講，導師比較不喜歡的是原來專業根基都沒有打好，跨專業的專業知識也掌握得非常不好的學生，僅僅是為了短期利益(例如就業)而跨專業報考。

如果能將自己的本科基礎和所跨的專業結合起來，這樣會更有優勢。例如很多物理、化學出身的人，在生物學研究方面獲得諾貝爾獎，就是用本身物理、化學的優勢去做生物。

▶跨專業的學生，專業知識難免不足，可能只是學了考研的幾門課程，導師提問問題的時候會不在這方面“手下留情”和“科班”出身的學生區別對待呢?

對跨專業的學生，導師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會問學生沒有學過的專業課知識。

對於本專業和跨專業這兩類學生，導師的心理預期不一樣，要求自然會有所不同。同樣一個問題，導師給“科班出身”的學生打60分，若跨專業的學生答成這樣，可能就是85分。

所以，初試過後，跨專業考研的小夥伴們要擺正心態，相信自己，只要做了充足的準備，定然能在複試中得到證明。既然是自己的選擇，便不要辜負對自己的期望。

　　考研準備複試階段要做好這三件事

研究生入學複試重點考查考生專業課知識應用能力及外語聽説水平。考生準備複試時，不僅要提升聽説能力，還要注意深化與提高專業課知識水平，積極、自信地迎接複試。

▶外語聽説同時練

研究生做論文時常需要用到外語，同時部分人會在就讀期間輔助導師完成一些外文資料的查尋和翻譯工作，因此，複試時，較強的外語能力會提升競爭力。

面試前，考生可訓練口語表達。要提高聽力就要多聽、多看、多説、多寫，養成眼、耳、口、手並用的良好習慣，比如一邊聽錄音、看錄像，一邊做記錄，備考效果較好。聽力練習可結合聽力訓練教材、電台或電視英語節目進行。在進行英語聽力訓練時，考生要掌握正確的語音語調，掌握必要的聽力和口試技巧。

很多招生學校和單位在複試時不但考聽力，還考口語，因此口語不合格也會影響考研英語的總成績。所以，考生要在聽力練習時適當加入口語訓練。考生也最好提前撰寫一篇英文自我介紹並熟讀，如有必要可背誦下來。因為外語面試時，考生往往要作自我介紹。

特別提醒的是，不同學校外語聽力口語考試形式可能有所不同。比如有些學校的口試形式是對話，有些學校的口試要求考生演講;有些學校的口語聽力考試同時進行，有些學校分開進行。情形不一而足，考生要先了解清楚。

▶專業回答重創新

專業課知識的考查是複試的重要內容之一。無論是跨專業還是本專業報考的考生，面對專業課問題，要有意識體現自己思路的獨創性和新鮮性。作為學術帶頭人，導師的學術習慣使他們願意多方聽取新鮮思路和獨創見解，並樂意招納具備創新開拓精神的學生。考生在備考時，要注意對該問題的一般性見解，然後在對此肯定的基礎上詳細提出自己的想法和思路。

由於研究生學習階段常見的課堂授課方式是討論課，所以考生有必要在研考複試環節體現自己眼光的獨到性和對新問題的敏感性。

考生除準備基本的專業知識外，還要充分了解所報考專業方向的研究內容，尤其是所報考的導師的研究方向和進展，或者是一些最基本的專業知識，事先要做足功課。本專業的最新進展也常在複試中涉及。

▶放鬆心態有自信

信心是考研成功的關鍵因素。就像研究生考試初試一樣，成功應對複試的主要“法寶”也是自信。很多時候，自信的外表是人成功的重要因素。很多考生專業知識掌握有欠缺，英語複試成績也一般，但仍在複試中取得了好成績，就是因為他們的自信讓面試考官相信他們以後會做得更好。