2016年教科版八年級物理上冊教學計劃

2016-2017學年第一學期過幾天就開學了，各位老師做好教學工作計劃了嗎?下面本站小編為大家分享八年級上冊物理教學計劃，趕緊來看看吧!

　　★ ★★指導思想

⑴“以全體學生髮展為主”的教育理念。

⑵ 從生活走向物理，從物理走向社會。

⑶ 提倡學生自主學習的學習方式，注重科學探究。

　　★★★教材分析;

現代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以説，幾乎每家每户都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神祕。教材通過圖畫，文字，激發學生探究“電”奧祕的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯和並聯”、“電流的強弱”、“探究串、並聯電路中電流的規律五節內容構成。教材中採用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規律是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、並聯電路和一些基本測量，使學生經歷科學探究的過程，初步領會科學探究的方法，既有利於掌握知識,又有利於培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.章節開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.

本單元內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又經常用到。所以在講解知識與技能的同時，特別強調過程與方法的學習。例如，第四節“探究串、並聯電路中電流的規律”的設計就是為了避免過分強調知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化。其中將科學探究的各要素較完整地展現給學生，讓學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材儘可能多地聯繫生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加實踐機會。

　　★★★學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試後個別學生國小科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴重且作業格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想;解放學生的雙手，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴，讓他們能説。教師在課堂教學中要體現“以學生為主體，以學生髮展為本”的自主性學習，教師在教學設計上要注重讓學生積極參與，自主發言，自主探索，自己找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織，有目的.的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點，並作出指正、選擇和評價，還要學會交流，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容，便於小組和全班同學查閲。

　　★★★學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

　　★★★ 知識點：

★重點：

⑴電荷之間的作用規律

⑵電流方向、電流強度

⑶電流、電路和電路圖

⑷串、並聯電路及電流特點

⑸電流表使用

★難點

⑴電路圖與實物圖之間轉換

⑵設計簡單電路

⑶串、並聯電路、電流特點

★熱點、考點：

⑴電荷之間的作用規律

⑵電路圖與實物圖的轉化

⑶電流表使用和讀數

⑷串、並聯電路中電流特點

　　★★★教學措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節的教案，不打無準備的仗。

2、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時佈置作業，及時檢查或批閲作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的複習工作，做好期中學業和期末學業檢測工作，全面完成教學工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　★★★教學進度安排

時間 單元 節次 課時內容 課時數 備註

第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1

1 1 聲音的產生和傳播 1 重點

1 2 我們怎樣聽到聲音 1

第2周

1 3 聲音的特性 1 難點

1 4 噪聲的危害和控制 1 重點

1 5 聲的利用 1 應用

第3周

複習 1

單元測試 1

講評 1

第4周

2 1 光的傳播 2 重點

2 2 光的反射 1 重點

第5周

2 3 平面鏡成像 1 難點

2 4 光的折射 1 重點

2 5 光的色散 0.5

2 6 看不見的光 0.5 應用

第6周

複習 1

單元測試 1

講評 1

第7周

3 1 透鏡 1 重點

3 2 生活中的透鏡 1

3 3 探究凸透鏡成像的規律 2 難點

第8周

3 4 眼睛和眼鏡 1 應用

3 5 顯微鏡和望遠鏡 1

複習 1

第9周

單元測試 1

講評 1

第10周 期中學業水平檢測

第11周

4 1 温度計 1 重點

4 2 熔化和凝固 1 重點

4 3 汽化和液化 1 重點

第12周

4 4 昇華和凝華 1 重點

複習 1

單元測試 1

第13周

講評 1

5 1 電荷 1 重點

5 2 電流和電路 1 難點

第14周

5 3 串聯和並聯 1 重點

5 4 電流的強弱 1 難點

5 5 探究串、並聯電路的電流規律 2 難點

第15周

複習 1

單元測試 1

講評 1

第16周 複習聲現象 3 複習

複習光現象

第17周 複習光現象 3 複習

複習熱現象

第18周 複習電現象 3 複習

第19周 期末學業水平檢測 檢測