八年級上冊物理科目教學計劃

一、指導思想：

在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，並且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閲歷從身邊學習物理的知道進程，閲歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然後培育出合格的21世紀中學生。

二、教材剖析：

本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其使用，四、物態變化，五、電流和電路。詳細章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、着手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教育的展開，更有利於學生的知道和學好物理常識。

教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己着手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發展。

教科書採用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。

三、教育方針：

經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界裏來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的瞭解和知道。

1、 進一步瞭解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。

2、進一步傑出使用物理常識教育，樹立常識與使用並重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的瞭解、知道。

3、理論聯繫實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的鮮明特

點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，並運用擁有的`才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。

四、詳細措施：

1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，並做好查缺補漏的作業。

2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鑽研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，儘可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閲歷較多的科學探究進程。

4、及時佈置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閲作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課後抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，並與學生交流，瞭解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。

6、做好每一章的温習和測試作業，做好期中温習和期末温習作業，完成教育的結束作業。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，傑出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。