會考語文備考解題方法之輻射思維講解

輻射思維

孔夫子説：不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。可見，學習中的舉一反三是至關重要的，而拓展性思維輻射思維，即有舉一隅以三隅反的功效。

譬如授冰心的《小桔燈》一文，在第十四自然段涉及到朦朧一詞，倘若只解釋為光線微弱或模模糊糊一帶而過，就只能瞭解這一個朦朧，而對別的`同音mng lng就極易產生混淆，用起來，就有可能張冠李戴，假如進行異向思維，幅射面大一些思維，便可引出若干同變形似的詞來：朦朧，原指月光不明，《小桔燈》中借指燈光不明；而曚曨，則指日光不明瞭：矇矓與矇矓，儘管二體結構有差異，但含義卻相同，即：快要睡着或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。這樣，對四組讀音相同的mnglng就有了清晰地瞭解。