高三物理第一輪複習方法

高三物理第一輪複習方法1

在高三物理一輪複習中要堅持做到一個不落，有所側重。

一個不落是説不能遺漏任何一個小要點，因為一輪複習的目的就是打基礎，時間也足夠長，所以一定要全面複習，高三物理教材上每句話都要思考。但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

物理學中更難學的還是力學，因為學生很有可能混淆不同的概念，畢竟物理在學習的過程中就一直比較抽象。所以，同學們做題的視乎有時候甚至是運用到自己的想象力。情況不同，對力的分析也不一樣。對於這些比較難的專題同學們就應該多花一點時間去學習。

另外，在高三物理一輪複習階段，儘量將自己的知識融合在一起。因為考卷上的題目大部分會涉及到不同的知識，這時候我們的物理綜合能力就顯得和重要了。不會因為某一個知識點不知道就解不出題目。

還有電學，運動學等科目，這知識點也容易被人家忽略。高三物理一輪複習是一次全面而又系統的複習，如果在這段時間你沒有抓住機會複習物理那些自己不懂的基礎知識，日後它就很可能成為你的高三失分點。

高三物理第一輪複習方法2

一、逐步加深學生對雙基知識的理解

大學聯考對能力的考核要求首項便是理解能力。只有對所學雙基知識都能深刻理解，才談得上運用它們進行推理、分析，去解決更復雜的問題。怎樣才算對所學知識做到理解了?例如，對交流電的有效值，如果以為最大值除以就是有效值，那麼，對這一物理概念就沒有理解。因為這只是對特定的正弦交流電的一個數量關係，不適用於所有交變電流的情況，必須從有效值定義本身去理解，並能運用它計算出不同情況中交流電的有效值，才達到理解的效果。

怎樣才能做到深刻理解雙基知識?在基礎複習中必須堅持“循序漸進”這個原則。任何貪多、求快的複習安排，或以解題來帶知識的速成複習方法，都只能食而不化。快則快了，然而對所複習的知識仍然是一知半解，不深不透，不可能達到正確理解的目的。“循序漸進”，是要按課本的章節順序進行基礎複習，穩紮穩打。具體説，可引導學生按以下幾項來操作：①對每節課文堅持認真閲讀，歸納和整理出知識要點;②獨立完成相應的鞏固作業，檢查對所涉及的物理概念及規律的理解程度;③每章或每部分結束，進行一次小結，理一理知識結構，做到基礎知識系統化、網絡化;④每逢大型考試，再將知識回一回，進一步加深對雙基知識的理解。以上各項如能持之以恆，對雙基知識的掌握定會有相當的收益。

二、正確處理物理複習中的幾個關係

1.點與面的關係

高中物理包括力、熱、電、光、原五大部分，大學聯考《考試説明》把它們分為二十個大項，一百零幾個知識點，這就是“面”，要全面複習，不要造成漏洞，但也不能平均使用力量，對一些骨幹、核心知識，要力求深刻理解，並能在實際問題中應用它們。就力學部分而言，力和運動學知識可視為力學的準備知識，而牛頓定律、動量守恆定律、功和能的關係則是整個力學框架的重要支柱，對這些重點內容，複習務必追求突破性進展。這樣，既全面複習，又突出重點，處理好點和麪的關係。

2.記與懂的關係

記，指記憶，對於知識，必要的記憶是需要的，否則就談不上應用它們。但對於物理知識，必須強調在理解的`基礎上記憶，即首先要強調“懂”。在複習一個物理概念或規律時，應首先弄明白它是怎樣來的，與它相聯繫的重要實驗是怎樣的;對概念、規律本身，應儘可能準確地掌握它的定義、表達方式、物理意義及其成立條件等;還要進一步弄清它們與其它概念、規律的區別和聯繫，鑑別一些似是而非和似非而是的説法。一般來説，這些都清楚了，也就記住了，這種在理解的基礎上的記憶，不但記得牢靠，而且也便於解決實際問題時靈活應用它們。

3.講與練的關係

要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。“講”要做到針對性強，除重點、難點知識外，側重講解題方法和應注意的問題，並注重學科內知識的綜合交叉，突出能力的培養，培育應變能力。“練”要以定時作業為主，參照大學聯考試卷設置訓練題的題型、題量和難度，讓學生在解題的能力、速度等方面適應大學聯考的要求，逐步培養學生良好的解題習慣和應試技巧。

三、認真做好各項練習，提高綜合分析問題的能力

練習在總複習中是舉足輕重的一環，通過練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。認真做好各項練習應遵循一個原則：解題規範。一要規範地使用物理規律。不少同學常從生活經驗角度去解物理題，比如用動能定理時，習慣從功、能的數值上加加減減來得到結果，而不問列式的物理意義，這種不規範的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經驗的層次上，正是複習中一大障礙。物理學自有本身固有的思維規律和方法，像動能定理的應用，首先要求弄清研究對象的受力情況和運動情況，然後區別各力做功的正、負，再搞清過程的初態和終態，最後按外力功的代數和等於動能增量列出方程，這之後的代數運算便容易了。如果在平時練習中始終能堅持這樣規範地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規律的理解，能力一定會上升到新的層次。二要將題做完整。一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做者有，整理到代數式但懶於代入數字運算者也有，都不肯將題解到底。他們之中不乏最後失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益，許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發現裏邊隱含着重要的變化及關鍵。再説，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程，要有簡明扼要的文字表述，有單位的處理，有數字的運算等，所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養和能力，都是要通過訓練來加以提高改進的。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發和訓練，題解得再多，然水平提高不快、不實，最後必定導致複習工作的低效率。

四、重視物理學研究方法和學生學習方法的指導

在總複習中，除認真複習知識之外，還要重視對物理學研究方法的總結提高。從表面上看，這似乎與知識的複習聯繫不大，其實這才是一項更高層次、有更高效率的複習方法。那麼，有哪些研究方法需要認真總結呢?例如：解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法，處理複雜運動常用的運動合成法，簡單明瞭的圖線法，以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的研究方法。對於老師怎樣建立物理模型，怎樣隨着審題而描繪物理情景，怎樣分析物理過程，怎樣挖掘隱含條件等等，這些都是遠比列出物理方程、完成解題任務更有必要學習的東西，要求學生格外注意。常聽到學生説，老師講的都懂，具體的物理問題也能説出一些道理，但真要他做題，卻難於獨立完成。這就需要學生在平時的學習中，不僅要“聽懂”、“想通”，而且要“會做”，只有在自己動手的實踐中，才能真正掌握解題方法，提高解題能力，對做過的舊題，特別是那些曾經做錯的題進行整理，經常翻看，非常有好處。

總結：以上就是“高三物理第一輪複習方法探討”的全部內容，請大家認真閲讀，鞏固學過的知識，小編祝願同學們在努力的複習後取得優秀的成績!