最新七年級上冊政治寒假作業人教版

除了課堂上的學習外,平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的最新七年級上冊政治寒假作業人教版，希望對大家有所幫助。

作業1：

小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙於學習，不願與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心裏想，與同學交往會影響學習，我才不幹呢?但是，整天一個人獨來獨往，埋頭於書本里，小花也感到似乎缺少點什麼?

結合材料運用所學的知識，回答：

(1)簡要分析小花不願與同學交往的這種心理。

(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎?為什麼?

(3)你認為小花該怎麼辦?

作業2：

王曉萌是家裏的獨生女，由於父母的過分寵愛，養成了不少壞習慣。比如，班集體組織的活動，她常常找藉口不參加;班裏組織對困難同學獻愛心，她説那是“假惺惺”;班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班裏組織學習“一幫一”活動，她怕耽誤自己的學習而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。

(1)王曉萌產生苦惱的原因是什麼? (2)她今後應該怎麼做?

作業3：

為了加強同學們的相互瞭解，促進同學們之間的友誼，共同創建優秀的班集體，某校八年級某班在新學期的第一週進行了一次主題班會。假如你是該班級的同學，請你積極參與這次活動。

(1)請你用一句話為這次班會確定一個主題。(2)請為班級設計一個班徽或設計一句班級格言。

(3)請你以班委的名義向全班同學發出提議，共同創建優秀班集體。在倡議中你將闡述所學的哪些主要觀點? (4)請寫出主題班會的步驟。

作業4：請寫一篇以個人名義在全校倡議誠實守信的倡議書

作業5：

看漫畫，分析羊和長頸鹿的自我認識：

(1)長頸鹿和小羊的觀點錯在哪裏?

(2)結合所學知識談談該漫畫對我們的啟示。

作業6：《優化訓練》P22----三、分析説明題

作業7：升入國中後的小明最近遇到了以下問題：

(1)同學們在熱烈的討論元旦晚會的事，他也想談談自己的見解，但又怕説出來被大家取笑。

(2)他和同學約好星期天出去玩，但媽媽説現在外面壞人多，不讓小明出去。

(3)最近小明發現前排女生的.形象最近老師出現在腦海中，以至於上課經常走神。

①小明的生活遇到了哪些煩惱?

②你能告訴他應該怎樣做才能消除煩惱嗎?

作業8：在大街上，一個男同學和一個女同學走在一起，大人們投來了異樣的眼神。於是有人提出了“男女同學交往好不好?”這個問題，對此，七年級(2)班進行了一次“辯論會”。

(1)請你幫這次辯論會擬定正方和反方的辯題。

(2)請你作為反方參加辯論，並寫出辯論觀點。

(3)通過這次辯論，你得到哪些啟示?

作業9：某中學安排了藝術節活動周，七年級(1)班的同學滿懷期待，熱烈地討論開了。

A：這活動聽説要計各班團體總分呢，我們要加把勁!

B：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、樂器比賽……活動真多!我參加獨唱。

C：太好了，我的特長可以發揮了!

D：有什麼好高興的，不就是一個藝術節嗎，我才不參加呢。

E：那怎麼行，這是集體活動，大家都應參加。

F：唉，我又不像你們那樣有什麼一技之長……

(1)你贊成上述哪些同學的觀點?為什麼?

(2)哪些同學的觀點是不正確的?他們應怎樣做?

作業10：《優化訓練》P33----四、分析説明題

作業11：辨析題

背景材料：愛書法——延長壽命;愛下棋——思維敏捷;愛音樂——增強食慾;愛養花——陶冶性情;愛賞魚——調節血壓;愛作畫——開闊思維;愛寫作——豐富想象。

辨題：所有的情趣，都有利於青少年身心健康發展。

作業12：進入中學後，面對新的學習環境和繁重的學習任務，小軍一時很難適應，導致學習跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。

(1)請你談談國中學習生活與國小學習生活有哪些不同?(至少三方面。

(2)請你為小軍如何儘快適應中學生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。

作業13：材料一：看漫畫““拒絕誘惑”“禁果”“互控”。

“互控”

“拒絕誘惑”

“禁果”

材料二：最近，小亮的母親發現小亮常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，學習成績下降很快。有一天，小亮母親到小亮房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示着不堪入目的圖像，她氣得當場質問小亮是怎麼回事。

(1)漫畫“拒絕誘惑”告訴我們，我們身邊充滿着各種各樣的誘惑。你身邊有類似的誘惑嗎?請舉幾例。(至少兩例。)

(2)漫畫“禁果”“互控”告訴我們，沉迷於網絡和網絡遊戲，對青少年的身心有嚴重的危害。請你説説沉迷於網絡電子遊戲的危害性。(至少兩方面的危害。)

(3)材料二中的小亮沉迷於網絡電子遊戲。請你幫他出出主意，讓他早日擺脱不良誘惑。(至少兩點主意。)

作業14：《優化訓練》P30----三、分析説明題

作業15：小於是個聰明伶俐的女孩，她總是忙於學習，不願與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心裏想，與同學交往會影響學習，我才不幹呢?但是，整天一個人獨來獨往，埋頭於書本里，小花也感到似乎缺少點什麼?

結合材料運用所學的知識，回答：

(1)簡要分析小花不願與同學交往的這種心理。

(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎?為什麼?

(3)你認為小花該怎麼辦?

作業16：《優化訓練》P43“能力提高”----一、分析説明題

作業17：觀察右邊漫畫，運用“交往”的有關知識進行概括並作簡要分析。

作業18：

某中學七年級的學生小林在學校除了上課聽講，課餘時間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不願出去活動，也不願與同學交流。即使在家裏，小林也與父母交流極少。其實小林也很想交朋友，但是與別人交往時顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據上述事例, 請你回答：

(1)小林這種心理屬什麼心理?這種心理有什麼危害?

(2)假如你是小林的同學，你打算怎樣幫助她?

作業19：王曉萌是家裏的獨生女，由於父母的過分寵愛，養成了不少壞習慣。比如，班集體組織的活動，她常常找藉口不參加;班裏組織對困難同學獻愛心，她説那是“假惺惺”;班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班裏組織學習“一幫一”活動，她怕耽誤自己的學習而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。

(1)王曉萌產生苦惱的原因是什麼? (2)她今後應該怎麼做?

作業20：《優化訓練》P52----二、分析説明題

作業21：小黃是某校七年級(1)班的學生，他每天都花時間玩電腦遊戲，上課時不希望老師提問，而且經常開小差，老師佈置了哪些作業也不知道，時常是一邊看電視一邊做作業，因此作業經常是錯漏百出。

(1)根據材料，找出小黃存在的不良學習習慣。

(2)對於小黃的不良學習習慣，你認為應從哪些方面努力克服?

作業22：《優化訓練》P59----二、分析説明題

作業23：有人説：我在班級裏是個“平民”，什麼“官”也沒當。我的力量很小，不能為班級作什麼貢獻。你同意這一説法嗎?為什麼?

作業24：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是對老師的禮讚。請問：

(1)我們為什麼要尊敬老師? (2)寫一句感謝老師的話語。

(3)我們與老師朝夕相處，產生一些誤會和矛盾是難免的。當你被老師誤解或與老師發生矛盾時，你是如何正確處理的?請舉一例説明。

作業25：《優化訓練》P66----二、分析説明題

作業26：一般説來，在孩子與父母發生衝突時，父母的出發點都是為了孩子好，正如俗話所説，“可憐天下父母心”。由於所處的時代與環境不同，思想感情不一致，兩代人意見不同而發生衝突的事在父母與孩子之間頻頻發生。下面，請你以小記者的身份對你所在的班級進行採訪，真實記錄，並完成下列內容：

(1)孩子與父母有哪些衝突? (2)孩子與父母發生衝突的原因有哪些?

(3)在家中與父母發生衝突時，作為兒女，應該怎麼做? (4)寫給父母的心裏話。

作業27：目前，每年的5月5日被定為“全國大中學生心理健康日”。5月25日，取諧音“我愛我”，就是呼籲全社會共同關注學生羣體的心理健康，培養學生積極向上的生命意識，使大中學生理解人生價值和生命智慧，學會對自己的生命負責。下列活動主題是“透視自愛我，放飛心靈”，主旨是為了宣傳心理健康知識，為同學們提供有效的心理健康服務，促使同學們打開透視自我心靈的窗口。請你完成下列各題。

(1)請以“我愛我”為主題，寫一句座右銘。

(2)調查學校同學，你發現中學生有哪些心理困惑?

作業28：《優化訓練》P89“能力提高”------一、簡答題

作業29：

豆豆今年上七年級，在國小本來是個聽話上進、學習成績優秀的孩子，因為考試發揮失常沒有考本地某所重點中學的全免，無奈只好退而通過交費進去讀書。但到了該學校，自己以為自己很了不起，上課不認真，作業不按時完成，和有的同學一起遲到、違紀是常事，甚至去欺負其他同學，同時還嘲笑學習認真、刻苦的同學。通訊們漸漸疏遠他，不和他説話，更不與他交朋友。在家裏，豆豆和父母經常頂撞，甚至離家出走，在網吧過夜……

問題：假如你是豆豆的知心朋友，你會怎麼勸説他?

作業30：學者王攀峯等根據個方面的研究結果，提出了有關心理健康的幾條指標。

①瞭解自我、悦納自我;②接受他人，善與人處;③熱愛生活，樂於工作和學習;④能夠面對現實、接受現實、改造現實，而不是逃避現實;⑤能協調與控制情緒，心境良好;⑥人格和諧完整;⑦智力正常;⑧心理行為符合年齡特徵。