八年級語文我的母親知識點整合

我的母親知識點是八年級語文的一篇課文，需要學生重點把握，做好知識點很重要。小編為大家力薦了八年級語文我的母親知識點梳理，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　八年級語文我的母親基礎知識點

重點字詞

1.生字：佃户(diàn)

寬恕(shù)蠻橫(mán)綽號(chuò)侮辱(wǔ)抽屜(tì)文縐縐(zhōu)

舔(tiǎn)牢騷(sāo)賠罪(péi)眼翳(yì)吹笙(shēnɡ)庶祖母(shù)

2.解釋詞語

責罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。

廣漠：廣大空曠。寬恕：寬容饒恕。

質問：責問。

文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

仁慈：仁愛慈善。

侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。

氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。

　　八年級語文我的母親重點知識點

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

文縐縐zhōu mén先生 庶shù祖母

吹笙shēng 抽屜tì 眼翳yì

舔tiǎn 寬恕shù

點撥："縐"不要誤讀為"zou";"mén"不要誤讀為"mí"。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(mán) 蠻 (chuò) 綽號

(wǔ) 侮辱 牢(sāo) 騷 (péi) 賠罪

點撥："賠"不要寫成"陪"。

3.用恰當的詞語填空。

我母親待人最仁慈，最温和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。

二、重點句子背記知識清單

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1.《我的母親》選自《胡適自傳》，作者胡適，字適之，是現代著名的.學者。他因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。

2.人物傳記分為自傳和小傳。自述生平的文章是自傳;記述他人生平的文章是小傳。

　　八年級語文我的母親練習題

一、1.我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自____________了二十多年，沒有一個人____________過我。____________我學得了一絲一毫的好脾氣，____________我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人——我都得感謝我的慈母。

.2讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。

①我小時身體弱，不能跟着野蠻的孩子們一塊兒玩。____________

②無論在什麼地方，我總是文縐縐的。____________

③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。

3.下列句子無錯別字的一項是( )

A.無論在什麼地方，我總是文縐縐的。

B.我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。

C.她有時也很有剛氣，不受一點人格上的污辱。

D.如果我能寬怒人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

4.結合語境解釋下列加點詞的含義。

(1)在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

5.①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”

諸葛亮、劉備是____________裏的人物，你知道有關他們的成語或典故嗎?試寫幾個：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎?____________

②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”

史文恭、花榮是____________裏的人物，你知道他們的故事嗎?試説出與他們有關的回目或典故：____________。

二、閲讀

每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我説昨天我做錯了什麼事，説錯了什麼話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我説父親的種種好處，她説：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出醜。)她説到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裏;我先到學堂門口一望，便跑到先生家裏去敲門。先生家裏有人把鎖匙從門縫裏遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她説：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛説了這句話，一抬頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她説：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來説嘴!”她氣得坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又悔又急，聽説眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

6.用自己的話概括以上三段的主要內容。

7.在學習方面，母親是如何要求我的?

8.在做人方面，母親又是怎樣訓導我的?

9.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?

10.體會下列語句所包含的情感。

①“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”

②“聽説眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

11.文中“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下“體現了母親的什麼心理?行罰時“不許我哭出聲來”，為什麼?

12.“她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的”在文中結構上有何作用?

13.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。

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