中班安全冰雪天教案範文(通用11篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的中班安全冰雪天教案範文,希望能夠幫助到大家。
中班安全冰雪天教案 篇1
活動設計背景
1、現在已是冬天了,天氣很冷,有的小朋友怕冷,會出現不想上學或不喜歡這個季節的現象。設計這個活動想讓小朋友感知冬天的美,喜歡大自然。
2、符合幼兒的年齡特點及生活實際,易激發幼兒的興趣,材料易備,幼兒易參與。
活動目標
1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美,大自然的美。
2、體驗紙片變化帶來的樂趣,培養孩子的動手能力,與別人分享的能力。
3、培養孩子的合作意識、責任意識、環保意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:撕紙的方法、感受活動的樂趣。
難點:往雪人身上粘紙、欣賞雪人。
活動準備
1、教具一份:餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、製作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。
2、幼兒學具:小盒子(每四人一個),餐巾紙若干。
3、佈置教室:懸掛雪花片、窗户上貼上雪花片。
4、課前,讓小朋友分組坐。(四人一組)
活動過程
一、導入:
先問小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手,引出冬天。大家喜歡冬天嗎?為什麼?讓小朋友自由發言。(拉近距離,引起興趣,初步感知冬天)
二、播放視頻《下雪的美景》。同時,播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。(讓小朋友感受下雪的美,激起玩雪的慾望)
三、提出問題:我們大家想不想讓我們這也下雪呀?
四、大家快看呀!老師這開始下雪啦!老師趁機拿出事先準備好的“雪片”,拋灑到空中。同時,念兒歌。(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛)緊接着,問大家:你想不想讓你那也下雪呀?
五、要想下雪,需要老師送給你們的神奇魔盒,大家快打開看一看。
六、利用準備好的雪花粘片,讓小朋友瞭解雪花的形狀。老師做示範,讓大家一起學撕紙,比一比看誰撕得好,順便把紙收集到盒子裏。老師對個別幼兒進行指導,一定要及時鼓勵、表揚。
七、大家合作的非常好!那還等什麼呢?快開始下雪吧!兒歌及時響起,老師也要參與唱歌和下雪。
八、哇!這麼多的雪,(老師把握好時間藉機提出)我們堆雪人好不好?
九、拿出準備好的雪人,讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。(注意雪人的擺放位置)
十、貼完後,讓大家欣賞自己的勞動成果,評出自己認為最漂亮的雪人。並能説出理由。並對不太漂亮的提出整改建議。
十一、讓小朋友談談這次活動的感受。
十二、再次欣賞視頻,大家一起唱兒歌。結束本節課。
中班安全冰雪天教案 篇2
活動目標:
1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危險是不慌亂,能用正確的方法自救、求救。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、多媒體教學資源:《可怕的冰窟窿》錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。
2、幼兒用書第38—40頁。
活動過程:
1、演示小實驗,讓幼兒認識的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危險。
(1)演示實驗“易碎的冰面”:教師事先凍好一盆水,讓幼兒觀察冰面,用手或其他物品按壓或擊打冰面,讓幼兒觀察冰面破裂的過程,(有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗)。
(2)引導幼兒討論:如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什麼樣的危險?
(3)教師小結:結冰的水面看上去光滑結實,其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水裏,非常危險。
2、教師講述故事:《可怕的冰窟窿》,引導幼兒瞭解自救、求救的方法。
(1)教師首先要完整的講述一邊故事。
(2)組織幼兒討論:故事中的牛牛為什麼會掉進冰窟窿?他是怎麼得救的?冰面裂開後,豆豆是怎麼做的?
(3)教師小結:當湖面、河面結冰時,小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,發現冰面出現裂痕,要立即卧倒,匍匐(爬着)前進或慢慢朝岸邊滾動,同時要大聲呼喊,爭取在最短的時間內得到救援。
3、出示多媒體教學資源:被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片,引導幼兒觀察討論。
提問:冬天經常會下雪,路面會結冰,在這樣的路面上怎樣走才是安全的?
教師小結:在雪地或結冰的路面上行走要儘量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手,小心通過,防止摔傷,避免危險。
4、教師指導幼兒閲讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎麼走》,討論並完成操作。
中班安全冰雪天教案 篇3
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導入師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節?那,你們喜歡冬天嗎?為什麼?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒瞭解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。
提問:
1、森林裏下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲,發生了什麼事情?
3、恐龍又到冰面上玩,接着又發生了什麼事情?
4、小恐龍做的對不對?那麼你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,並説出理由。
1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。
3、下雪後,在馬路上奔跑。
4、玩雪後,直接將手放進熱水裏泡。
5、下暴雪後,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
小結:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪後,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水裏。
(四)教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。
1、冬天,手凍傷了怎麼辦?
在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼,什麼是正確的方法呢?
(1)、回到温暖的環境中去,使凍僵部位的温度慢慢回升。
(2)、如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加温度,促進血液循環,恢復正常。
2、雪天滑倒,怎麼辦?
不小心滑倒,我們不要用手腕着地,用手掌着地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。
3、師生製作“防滑”標誌,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠,路上打鬧有危險。
人生命,大於天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!
(六)小結
今天,我們瞭解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
四、活動結束
1、評價
2、總結
中班安全冰雪天教案 篇4
活動目標:
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、瞭解一些安全小知識。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動過程:
一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗説一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1.首先在雪天,要認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應儘量穩步前行,以防發生事故。
4、户外遊戲時,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下台階時也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。
小朋友們,安全來自時刻警惕,事故源於瞬間麻痺。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
活動反思:
寒冷的冬天來了,突如其來的大雪,給我們帶來驚喜和歡樂的同時,同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天,提高幼兒的自我保護意識,進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識,增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
中班安全冰雪天教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒認識禁止滑冰的標誌,知道不能隨便到野坑裏去滑冰的原因。
2、養成良好的禮儀習慣,建立幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、促進幼兒身體的協調性和靈活性。
核心要素:
溜冰時不衝撞人擁擠讓一旁
為安全守規則禁止地我不去
活動準備:
禁止滑冰的標誌滑冰的圖片。
基本過程:
(一)導入活動:
提問導入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節,因為我們就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什麼啊?你們滑過冰嗎?”
(二)關鍵步驟:
1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的重視。
2、通過幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3、認識禁止滑冰的標誌:
(1)請幼兒説一説在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標誌?禁止滑冰的標誌是什麼樣子的?
(2)出示禁止滑冰的標誌。
(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標誌並知道其代表的意思。
4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
(三)結束部分:
給幼兒播放一段滑冰的樂曲,讓幼兒模仿滑冰的動作,做音樂律動。讓活動在愉快輕鬆的氛圍中結束。
活動延伸:
1、請幼兒設計禁止滑冰的標誌。
2、播放光盤,欣賞“花樣滑冰”表演。
3、欣賞歌曲《滑冰歌》
4、通過講述故事,讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。
家園互動:
請家長帶幼兒到正規冰場滑冰,讓孩子體驗滑冰的樂趣。
注意事項:
能認清禁止滑冰的標誌,帶孩子到正規冰場所滑冰。
中班安全冰雪天教案 篇6
一、活動目標
1、感知和體驗冬天的寒冷對自己生活和活動的影響。
2、觀察、感知冬天衣物的特點,知道這些衣物能保暖。
3、嘗試為自己選取能保暖的衣物。
二、活動準備
(一)經驗準備:幼兒觀察了人們冬天穿戴的衣物。
(二)材料投放:師幼共同準備的衣物(乾淨的、厚薄特徵對比明顯的、不同款式的衣服和活動指導1。認識保暖品)若干,背景音樂
(三)環境創設:佈置一個有冬天衣服和夏天衣服(以冬天衣服為主)的“簡易服裝店”!
三、活動過程
1、談話引入,激發幼兒參與活動的興趣
討論:現在是什麼季節?要穿什麼樣的衣服呢?為什麼?
2、參觀“簡易服裝店”,初步感知冬天衣服的特點。討論:請你找出一件冬天的衣服,並説説為什麼它是冬天穿的?小結:冬天的衣服很厚,我們穿了感覺很暖和。
看一看、摸一摸、比一比,瞭解冬天衣服的特點。討論:你覺得冬天怎麼樣?冬天的衣服和夏天有什麼不一樣呢?除了衣服,還有什麼能保暖呢?小結:冬天很冷,冬天的衣服很厚,穿了感覺很暖和。除了衣服,帽子、圍巾、手套等也可以保暖。
3、挑選冬天的衣物,進行表演,進一步感知冬天衣物能保暖。
播放音樂,引導幼兒挑選一件自己喜歡的衣物進行表演。
四、活動延伸
1、遊戲活動:開展“襪子(手套)對對碰”遊戲,引導幼兒尋找成對的襪子或手套。
2、生活活動:在日常生活中,引導幼兒學習穿、脱冬天的衣服
3、領域滲透:結合美術活動,讓幼兒開展裝飾畫活動(裝飾襪子、圍巾、手套等)。
中班安全冰雪天教案 篇7
一、指導思想:
堅持以對黨和人民高度負責的精神,從全局的高度、戰略的高度、政治的高度,按照"以塊為主,條塊結合,條條保證"的原則,快速、及時、有效地處置出現的突發性事故。堅持"以人為本、安全第一,預防為主,常抓不懈"思想,做到幼兒園安全底數清楚,重點環節重點部位明確,措施得力,確保幼兒園幼兒安全。
二、成立領導組:
1、坪東中心幼兒園防溺水工作應急領導小組:
組長:
副組長:
成員:
2、園長是防滑冰溺水工作第一責任人,對防滑冰溺水工作負總責,制定了切實可行的安全規劃、明細的實施方案等全方位部署,是防滑冰溺水工作的主要責任人,負責防滑冰溺水工作的具體管理、按時督查、隨時抽查和上傳下達工作,建立指導、排查、督查機制,做到了有計劃、有總結、有檢查、有反饋、有通報,並負責相關材料的收集、整理、歸檔;總務會計負責防洪、防滑冰對每一個幼兒在園的每一個時段的安全實施監控,進行全方位的管理。同時規定所有班級教師均是安全管理工作的間接責任人,對相應班級的安全管理工作負連帶責任。
三、工作措施:
1、統一思想,提高認識。
各班一定要高度認識防洪、防溺水事件預防工作及嚴禁幼兒私自下河滑冰洗澡工作的重要性,堅持"安全第一,預防為主"的原則,按照"險情早排查、預案早制定、責任早落實、措施早到位"的要求,落實巡查人員、設備、器具,將動員和工作部署、檢查、處置預案等方面的工作落到實處,確保不發生人員傷亡及重大經濟損失的溺水安全責任事故。
2、加強教育,規範管理。
要增強幼兒規避危險的意識,教育幼兒不在危險地段滯留;要通過致家長的公開信、開家長會等形式,讓家長知道教育部門和幼兒園已有明確規定,嚴禁幼兒私自下河滑冰或洗澡,以加強配合,共同做好幼兒的教育和管理工作;要結合當地實際,配合有關部門,採取有效措施,加強對幼兒上、放學途中安全工作的管理。幼兒園要對教師和幼兒作一次防溺水、的安全知識教育,提高教師和幼兒的安全防範意識,並且對突發性的洪水有防範和自救能力。
3、排查隱患,加強監控。
各班要加安全檢查的力度,有針對性的檢查重點區域,發現的問題要及時處置。對幼兒上學、放學回家途中全面開展安全隱患大排查大整治活動,對存在着嚴重安全隱患的,要經常派人檢查,同時要加強與有關部門的配合,及時掌握情報,以便提前採取有效措施,確保幼兒生命安全。
4、教育幼兒不要在水池魚池四周打鬧及在河邊玩耍。
5、對幼兒進行正面教育。
6、要教育幼兒儘量不下河滑冰洗澡(游泳),洗澡要有組織和安全措施,必須在家長的監護下才能洗澡,且必須在設施規範的游泳池洗澡。
7、嚴禁幼兒私自下水洗澡(游泳)。
8、要讓家長明確自己的職責幼兒的父母或者其他監護人(以下稱監護人)應當依法履行監護職責,配合幼兒園對幼兒進行安全教育、管理和保護工作。
四、增強學校的應急處置能力:
(1)幼兒萬一發生溺水事件,幼兒園將通過專門的組織機構,採取積極果斷措施,及時與家長聯繫,以最快的速度,送最好的醫院,用最好的醫生,將損失降到最低程度。
(2)一旦出現溺水傷亡事件,幼兒園將及時如實將有關情況上報相關部門,並對事件做出妥善處理。
中班安全冰雪天教案 篇8
教學目標:
1、學生對冬天生活的體驗和回憶,發現冬天生活的種種美好情趣,激發學生的創作慾望。
2、讓學生在愉悦的回憶中感受大自然的美景,從而激發學生對生活的熱愛。
3、對優秀作品的賞析,感受藝術作品的藝術魅力,增強自己的藝術感知能力。
教學重點:通過雪孩子的故事創設情景,引導學生的思維,勾起他們對冬天生活的.回憶,激發他們的創作慾望,從而更好地表達自己對冬天的情感。
教學難點:注意學生之間地域差別,引導學生創作時表達出南方冬天的特色。
通過線型人物造型的學習,掌握人物各種動態的表現。
教學過程:
一、故事導入,激發學生的興趣。(為第二課時的技法的學習做鋪墊)
教材簡介:本教材主要用途為通過指導思想,使學生懂得做人的道理,瞭解社會,樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀,本教學設計資料適用於幼兒園幼兒園政治科目, 學習後學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫,可以放心修改調整或直接進行教學使用。
1、你看到了什麼?(雪花)
2、多漂亮的雪呀!
看着雪花你聯想到了——(冬天),對,今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。(板書課題)
二、走進冬天,回憶冬天。
(引導學生進行回憶,打開思維之門)
1、 那你對喜歡冬天嗎?為什麼?
(這教師提問的節奏可以快點,問題不用深入,學生自由發表)
過渡:冬天特有的“魅力”吸引着我們,讓我們再一次走進迷人的冬天吧!
2、能把你瞭解的冬天與眾不同的特徵跟大家説説嗎?(冬天的特徵:冷,衣着,動作,雪,結冰,植物,動物冬眠……根據學生的回答板書)
(在這讓學生充分回答,同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享,用實物投影儀出示。)
3、 你最喜歡冬天裏哪些特有的活動和遊戲?
4、 遊戲範畫,滑雪、跳繩、打雪仗……)
4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎?有好玩的事嗎?説出來跟大家一起樂樂。
5、你能看出他們都在做什麼遊戲或者活動嗎?
6、教師結合板書進行小結,提出創作要求。
師:剛剛我們回憶了這麼多關於冬天的景、事、物,現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘:今天你將選擇什麼內容來畫記憶中的冬天,要畫些什麼?怎麼畫?
小結:我們不僅可以畫雪景,和雪有關的事還可以畫人們,或者動物,植物,在冬天特有的活動,變化……(多媒體出示課前收集的不同表現內容的範畫。)
三、學生創作表現冬天,教師個別指導。
要求:在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。
四、 簡單點評初稿,總結延伸全課。
1、選出一些有代表性的作業進行展評,如構圖、沒有表現出冬天特徵等問題,讓學生提出修改意見或建議。
2、總結,提出第二課時的學習內容。
如何表現冬天的雪景呢?除了我們用油畫棒的方法,還有更多的技法呢,先請同學們課後以自由小組為單位去嘗試研究,下節課我們將共同討論這個問題。
中班安全冰雪天教案 篇9
教學內容:幼兒多元能力發展課程中班語言上冊教材
教學目標:
1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。
教學重點:學會朗誦古詩。
教學難點:在教師的引導下理解古詩的意境。
教學準備:三角形、圓形、長條形各一個,課件。
教學方法:愉快教學法
教學過程:
一、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”
出示一個圓形提問:這是什麼呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)
(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)
4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽着音樂來唱一唱這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認識的字寶寶,畫出來給後面的老師讀一讀,你讀的對不對,然後朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。
2、總結
師:小朋友們今天學習了什麼?
3、作業
把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
板書設計: 江雪
千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。
中班安全冰雪天教案 篇10
活動目的:
1、完整講述雪孩子救小兔的經過。
2、理解詞彙:團團圍住,奮不顧身,融化,捨身救人。
3、知道火災時,要注意什麼。
4、瞭解消防的一些基本知識。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
6、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
活動準備:
VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
活動過程:
一、開始部分:
談話導入:今天老師請小朋友來看一個動畫片,小朋友要認真觀看,等看完了告訴老師
二、基本部分:
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》,説説:動畫片的名字叫什麼?故事裏有誰?小兔堆雪人用了什麼工具,是什麼使用的?
2、引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶着問題觀看第一段動畫片的內容。
問題:兔媽媽出門前對小兔説了什麼話?小兔為什麼不高興?兔媽媽想了什麼辦法?
4、觀看第二段內容,引導幼兒講講雪孩子的心情,議一議,你覺的雪孩子是個什麼樣的孩子?為什麼?
5、完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲議論:雪孩子最終變成什麼?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什麼?學習詞組:(團團圍住,奮不顧身,融化,捨身救人。)
6、討論交流:小兔為什麼會發生火災?着火了怎麼辦?我們要怎樣防止火災。
7、教師向幼兒介紹火災自救的方法,並解答幼兒的疑問。
8、出示火災自救圖示,引導幼兒描述自救方法和過程。
三、結束部分。
進行火災演練活動
活動反思:
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化,蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化,以及水的三態變化的初步經驗,因此在本環節中我運用討論法,讓幼兒展開討論,又運用表徵法,引導幼兒表徵,使幼兒進一步理解故事中的科學原理,從而使活動的難點得到很好的突破。
中班安全冰雪天教案 篇11
活動目的:
1、完整講述雪孩子救小兔的經過。
2、理解詞彙:團團圍住,奮不顧身,融化,捨身救人。
3、知道火災時,要注意什麼。
4、瞭解消防的一些基本知識。
活動準備:VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
活動過程:
一、開始部分:
談話導入:今天老師請小朋友來看一個動畫片,小朋友要認真觀看,等看完了告訴老師
二、基本部分:
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》,説説:動畫片的名字叫什麼?故事裏有誰?小兔堆雪人用了什麼工具,是什麼使用的?
2、引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶着問題觀看第一段動畫片的內容。
問題:兔媽媽出門前對小兔説了什麼話?小兔為什麼不高興?兔媽媽想了什麼辦法?
4、觀看第二段內容,引導幼兒講講雪孩子的心情,議一議,你覺的雪孩子是個什麼樣的孩子?為什麼?
5、完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲議論:雪孩子最終變成什麼?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什麼?學習詞組:(團團圍住,奮不顧身,融化,捨身救人。)6、討論交流:小兔為什麼會發生火災?着火了怎麼辦?我們要怎樣防止火災。
7、教師向幼兒介紹火災自救的方法,並解答幼兒的疑問。
8、出示火災自救圖示,引導幼兒描述自救方法和過程。
三、結束部分。
進行火災演練活動
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在發展不斷提速的社會中,我們的工作之一就是課堂教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關月考反思,歡迎閲讀與收藏。有關月考反思1月考作為學期中的階段性檢測,可以客觀地測評出學生每月的學習效果,又為...