九年級化學第六單元測試題

一、選擇題：（本題有12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意）

1. 下列過程中發生了化學變化的是（ ）

A.石墨導電 B.金剛石切割金屬

C.用鉛筆寫字D.用焦炭冶煉

2. 含硫煤如果發生不完全燃燒，會排放出污染空氣的有毒氣體是 （ ）

A.二氧化硫B. 二氧化硫和一氧化碳

C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳

3.下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是（ ）

4. 金剛石、石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同而物理性質不同的原因（ ）

A．同種元素組成，但原子排列不同 B．原子最外層電子數相同

C．都是碳元素組成 D．原子的相對質量相同

5. 某化合物4.6g完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該化合物中（ ）

A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳、氧兩種元素

C.含有碳、氫、氧三種元素 D.無法確定

6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過（ ）

A.石灰水 B. 灼熱的碳層 C.水 D. 灼熱的氧化銅

7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正確的是（ ）

A. 將混合氣體點燃 B. 通入熾熱的氧化銅中

C. 將混合氣體通入到鹽酸溶液裏 D. 將混合氣體通入到澄清的石灰水中

8．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這首于謙的《石

灰吟》藴含着一定的科學知識，詩句“烈火焚燒若等閒”形象地描述了化學反應：

CaCO3 高温該反應的類型是（ ） CaO十CO2↑，

A．化合反應 B．置換反應 C分解反應 D．複分解反應

9. 為了控制温室效應和改善生存環境環境，下列措施中切實可行的是（ ）

①減少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止亂砍亂伐；④開發氫能源；⑤利用

水力發電；⑥種植花草樹木。

A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④

10. 試管中盛有黑色粉末，將其加強熱，粉末變為紅色，同時產生無色氣體，該氣體能使澄

清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是 （ ）

A.木炭粉B.四氧化三鐵C.氧化銅D.木炭粉和氧化銅

11. 已知實驗室製取氣體D的表達式為：A(固)+B(固)C+D↑，氣體D易溶於水，D的相對

分子質量為17，則應選擇下列何種發生裝置和收集方法

A. 制CO2的裝置和向下排空氣法B.高錳酸鉀製氧氣的裝置和向下排空氣法

C.高錳酸鉀製氧氣的裝置和排水集氣法D.高錳酸鉀製氧氣的裝置和向上排空氣法

12. 實驗室製取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序為（ ）

A.①②③④⑤ B.②①④③⑤C.①④③②⑤ D.①②④③⑤

二、填空題(本題包括4小題，共28分)

13. (6分)5月13日是世界無煙日，吸煙有害健康。為了鑑定該煙霧中是否存在CO2和CO，在對香煙燃燒產生的煙霧進行適當處理後，依次通過足量的以下試劑：①澄清石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發現①、④中澄清石灰水變渾濁。試回答：

(1)①中的現象説明______________________________________________________

(2)煙霧中是否存在CO？____，做出此判斷所依據的實驗現象為。

14. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉化，請你用化學方程式表示右圖中轉化的化學反應，並在括號中説出其反應類型：

①__________________________________；

②__________________________________；

③________________________________________________。

15. (6分)選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：

(1)有毒的氣體是____________________；

(2)能用於滅火的氣體是______________；

(3)對環境保護最理想的燃料是_________________；

(4)不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ；

(5)只能用向上排氣法收集的氣體是________，只能用排水法收集的氣體是_________。

16．(8分)把下列各物質與其對應的主要用途用線連接起來。

A、石墨 ⑴ 填充濾毒罐、用於冰箱去味劑

B、金剛石⑵ 可作電極材料

C、活性炭⑶ 用於冶煉生鐵

D、焦炭 ⑷可用於裁割玻璃

三、簡答題（共12分）

17．已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如下的轉變關係(發生的反應都是化合反應)，其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F

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（1）請寫出有關物質的化學式：A___________ B____________ C___________

D___________ E____________ F___________

（2）寫出下列變化的化學方程式：

A + B → D ： __________________________________________ C + B → E ： __________________________________________ D + E → F ： __________________________________________ 四、實驗題(本題包括2小題，共24分)

18. (12分)今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。

按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來製取氧氣時，發

生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置製取氧

氣的化學方程式為_____________________________________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來製取二氧化碳時，發生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該製取二氧化碳的化學方程式為____________________________________(轉載於: 博 文 學 習 網:九年級化學第六單元)_______________。

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶於水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：

①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。 ②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。

③實驗室製取H2S氣體時，發生裝置應選用_____，收集裝置應選用_________(填儀器編號)。

19．(12分)某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗後，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的'成分進行研究，並回答有關問題。

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

（2）[設計實驗]：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規範操作和細緻的觀察）。

（3）[現象與結論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)

如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________； 如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________；

如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________。

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（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是______________________

（5）根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_____________________________________________。

四、計算題(共12分)

20.以下是小意和小思兩位同學解答一道計算題的實錄。請你一起參與研究並完成相關問題。（計算結果精確到0.01） MnO2 [題目] 已知: 2KClO3 === △ 2KCl + 3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合後放入試管中加熱，收集所需量的氧氣後，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內剩餘固體的質量為7.2g。求生成氯化鉀的質量。

（1）小意很快得到算式：（10g + 2g –7.2g），該算式所得結果是 （填化學式）的質量，反應中生成KCl 的質量是多少？

(2)小思依據上述計算結果發現題目數據有問題。請你通過簡單的計算，論證他的發現。

（3）如何才能更正該題呢？小意和小思認為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質的質量不變，則a的取值範圍是 。

五、附加題（10分）

21．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質量為120g，將其高温煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩餘固體的質量為84g，則原固體混合物中鈣元素的質量分數？