【精華】社會實踐活動方案彙總8篇

為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐活動方案 篇1

一、活動目的

為了讓幼兒開闊眼界、更新對學習的新觀念，瞭解可樂工廠的發展和全自動安全工作程序。促進學生主動與老師交流，感受工廠的先進技術和積極向上的精神風貌，我園特組織大班幼兒參觀xxx有限公司。

為確保實踐活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，有效處理活動突發安全事故，特制訂實踐活動安全預案如下：

二、活動時間：上午8：40幼兒園門口集合，9：00按秩序上車，聽從後勤負責老師指揮中午12：00集合上車返園。

三、活動地點：

xxx有限公司

四、人員安排：

1、學校社會實踐安全領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、活動當天人員安排

總指揮：

五、活動要求及安全措施

1、在實踐活動前一天各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全記在心中。實踐活動當天，學生到校後各年級以班級為單位進一步加強關於實踐活動安全知識教育及再次強調實踐活動注意事項。

2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

3、來去要求路隊整齊，一律按兩路縱隊的方式行進；路途中要求學生不喧譁、吵鬧，不掉隊，注意車輛，安全行走；主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛，確保交通安全。教師、學生乘坐車輛由學校統一安排，單人單座，車輛上不允許人員站立，跟車教師負責學生路途的安全。

4、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衞生的食品等。

5、注意活動安全，不玩水上項目，教育學生不要靠近水池等不安全區域，防止學生摔傷和落水。另外備帶必需的藥品，以防學生身體不適。

6、要及時清點學生人數，防止丟失學生。

六、其他

1、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。

2、建議學生穿旅遊鞋或運動鞋，自帶飲用水，注意節儉；不帶相機等貴重物品。

3、每班自帶1——2個塑料袋，以便裝垃圾，做好環保工作。

社會實踐活動方案 篇2

一、

1、小組名稱：河南大學統招生課題調研小組

2、帶隊老師：蘇國寧

3、成員構成：由 12 名同學組成，基本信息如下表：

姓名 性別 年級 學號 院系 身份證號

二、暑期社會實踐時間地點安排：

1、時間： 20xx年7月2日 至 20xx年8月30日 （暫定）

2、地點：河南省偃師教育局，偃師高中、普高和部分初級中國小，鄉鎮，村

及周邊縣區中學

三、本次暑期社會實踐目的：

以河大統招生身份向高中畢業生宣傳國家自考政策，邀請專家開展相關講座，以提高全市知識水平和整體素質，同時擴大河南大學的影響力，提高河南大學知名度；針對例如社會主義新農村建設、預防手足口病，醫保政策、留守兒童等一些熱門問題進行問卷調查、實踐考察，分析調查結果；提高組員社會實踐能力，暑期社會實踐活動策劃書。

四、活動流程與安排：

1、宣傳自考政策和邀請專家開展講座：

針對我省是人口大省，而受高等教育的人數比例偏低，教育不公平問題比較突出，人們的整體知識素質水平不高，結合我市的具體情況，面向高中、教育機構及大學聯考生對國家高等教育自學考試及成人高等教育政策進行解讀和宣傳，激發人們的進一步受教育的熱情，正確積極的態度對待繼續教育，工作計劃《暑期社會實踐活動策劃書》。

2、支教：

對一些縣鄉級中國小進行暑期支教活動，儘自己微薄之力豐富當地中國小生暑期學習生活。在當地教育部門的幫助下，瞭解當地學校青少年的相關情況，並前往學校對其青少年深入瞭解，開展關愛行動。我們將通過調查其心理狀況、健康狀況、學習狀況等途徑，儘可能多得了解他們，並向他們進行法律、安全、衞生等方面的宣傳，使和諧社會深入孩子們的心靈讓其樹立遠大的理想和正確的人生價值觀，並與其建立長期聯繫，幫助其更好地成長，從而真正地做到和諧社會，人人和諧。

3、問卷調查：

對一些與本專業相關的課題或社會問題如社會主義新農村建設、醫保政策、留守兒童等熱門問題進行問卷調查並分析結果撰寫報告。

4、實踐考察：

深入到農村基層社區，對農村基本建設，農民基本收入，農民“看病難，看病貴”等問題。調研示範新農村發展，瞭解建設取得的成果以及相關發展經驗；調查農村基本建設，對農民進行農村變化以及農業，農民生活條件，農村醫療條件，農村社保制度等方面的調查，比較兩者的發展模式、管理差異，並將調查所得相關問題反饋給政府相關部門，從而更好地促進新農村建設。

五、前中後期宣傳：

積極宣傳，積極投稿，通過社會和當地廣播電視等新聞媒體、專業刊物、網絡媒體進行全方位宣傳。

主辦單位：河南大學統招生調研小組

共青團偃師市委員會

協辦單位：共青團河南大學委員會 共產黨偃師市教育局委員會

20xx年7月2日

社會實踐活動方案 篇3

為拓展學生的視野，鍛鍊學生的自理能力，培養學生團結協作意識。學校研究決定五、六年級學生於20xx年11月27日赴XX科技館進行社會實踐活動。

活動時間：20xx年11月27日8：20—16：50。

活動地點：

承辦單位：

活動人員：全校教師(預計23人)、學生(五、六年級，預計300人)。

分管教師安排：

總指揮：

副總指揮：

協調、調度：

醫療救護小組：

帶隊老師安排表

星期四班級人數正班副班隨車備註

1五（1）441， 1.領導及帶隊老師需保證手機全天開機。

2， 2.出發、返校前帶隊老師必須清點學生數量方可離校。

3， 3.出發前，請班主任與家長電話確認學生未參加活動的原因。

4， 4.師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經總指揮批准。

5， 5.出發前，帶隊老師在課室內分發搭食學生的點心；交代活動事項、並進行安全教育。

6.全體學生必須穿校服。

2五（2）42

3五（3）43

4五（4）43

5五（5）43

6六（1）43

7六（2）44

帶隊行政、後勤4

戴秀儀

留校行政

　　二.活動行程：

1、9:00 於指定時間、地點集中乘車前XX;

2、10:00 抵XX，自由遊覽;

3、12:00 老師定地點用餐(學生不含餐)

4、13:00 再次遊覽園內景點;

5、15:00 集中,結束愉快的旅程，返程回校。

　　三.注意事項：

1.教育孩子時刻注意安全和文明出遊，提醒孩子牢記：

(1)穿校服，準備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋，並根據天氣備好帽子或雨傘等。(不要讓孩子帶貴重物品，並教育孩子保管好隨身物品)

(2)一班一車，乘車要排隊候車，等車停穩後再有秩序的上下車;

(3)不要在車上隨意走動、追逐、喧鬧，不亂丟雜物;

(4)集體行動，一切聽從指揮，不私自離隊、隨意掉隊，遇到自己解決不了的困難要及時找老師;

(5)準備好一日的飲用水和點心;

(6)教育孩子在實踐活動中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。

2.做好出發前各項準備工作。

(1)和旅行社協商活動時間、導遊、車隊等各項活動細則。

(2)通過教師大會向全體教師宣佈活動安排，明確各自的責任與分工。

(3)瞭解班上學生暈車、過敏等身體情況，並提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：

(4)準備足夠的急救藥物備用。

(5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課餘生活，培養實踐能力，開闊視野，陶冶情操的同時也要學會團結合作，熱愛集體，更應將安全放在第一位。

3.上學、放學時間照常：上午8:20至下午4：50(請家長按時接送，自己離校的學生一定要按校卡分類離校，按時到家，不得擅自在校外逗留或到同學家玩)。

4.本次活動堅持自願原則，不參加此次活動的，請家長安排孩子參加有益的活動，確保孩子的安全。

XX國小

20xx年11月14日

社會實踐活動方案 篇4

一、指導思想：

在瞭解嵩山的過程中親近嵩山，增強學生對家鄉的瞭解。同時提高研究性學習的能力。

二、活動目的：

1、通過到嵩山地質博物館參觀，讓學生知道嵩山地質的變化。瞭解登封五次成海五次成陸的滄海鉅變，增強熱愛家鄉的情感。

2、通過研究性學習，提高學生了解信息，整合信息和主動去搜集信息的意識。

3、通過成果展覽會讓學生多角度瞭解家鄉的同時，增強班級的凝聚力和團結協作的能力。

活動準備：

1、老師提前到嵩山地質博物館進行路線考察，安排行程。

2、教研組確定研究性學習的量表設計。

3、準備優秀組織獎和優秀小組長獎。

4、各班發校信通。要求家長1：50之前把學生送到地質公園門口找本班老師簽到。每個孩子準備小黃帽。筆本水杯。

5、分工：活動總策劃：劉楓敏 丁素英。具體負責人：各班的語數老師。

後勤保障：王苗文。活動方案、總結、通訊稿：曹雪紅。

6、各班主任老師注意過程中的材料蒐集，製作班級活動美篇。

三、活動流程：

1、各班領班旗，41領校旗。

2、1：50地質博物館集合。點名。

3、分組開始行動。

2：20_3：10，41、、42、43展廳聽解説員解説參觀。44、45、46廣場參觀。

3：15__4：00，44、45、46展廳聽解説員解説參觀。41、42、43廣場參觀。

4、4：00點名，各班集合開始返回。

5、返校之後，現場總結頒發優秀組織獎。

6、週五上午各班進行優秀小組評比、發獎。

四、學習過程推進及構想：

笫一週：二十二號晚上。蒐集嵩山地質的資料製作資料卡。二十三號晚上佈置研究性學習活動記錄單。（收穫和產生的疑問丿。

笫二週。觀看光碟，彙集上週參觀問題，選擇主題，第二次研究性學習深入進行。其餘學科策劃相關活動主題。

第三週：為學校的崇高石、愛字石、綜合樓前的石頭貼貼名片吧。

第三一五週。音樂學習關於嵩山的歌曲1——2首。

美術學科開發開展學習項目。

元旦利用家長開放曰 嵩山文化研究性學習成果彙報會。

五、具體要求：

各學科、各班圍繞指導思想、活動目的，制定自己的計劃和活動方式。收集學生的成果、在活動中評價，做好後期的跟進性研究學習。

各學科老師做好圖片資料、過程性資料的收集。

社會實踐活動方案 篇5

一、活動目的：

為增進學校與社會的密切聯繫，構建學校、社會聯動育人的新格局，不斷提升學生的精神境界和道德意識，不斷完善學生的人格。我部特組織學生外出進行春季社會實踐活動。

二、活動安排：

時間：XX年5月14日

地點：牛背樑國家森林公園

組織者：賈少睿

參與領導：楊小平校長 唐利國主任

參與老師：學前教育部各班班主任及下班教師

班級 班主任 下班老師 幼一、1班 張燕 王紅梅、徐旭、劉傳福 幼一、2班 張璐 賈曉紅、王育新 幼二、1班 馬軍峯 苗峯、黃華君 幼二、2班 張倫娜 李丹、王淼 幼二、3班 屈彩萍 秦環、李亞玲 （各班主任根據本班學生人數將本班學生分成一到三組，由下班老師及班主任每人負責一組學生。每組有組長，留聯繫電話，統一行動，注意安全。）

三、活動要求及注意事項：

1、班主任鼓勵並做好學生思想工作，要求全體學生都參與。（除個別特殊情況）

2、下班老師配合班主任做好學生的安全工作。

⑴、乘車安全。在抵達目的地前，中途任何人不得下車，同學在車上找位置就坐，講文明相互禮讓；嚴守上下車時間，活動過程中學生不得換乘其他車輛。在行車時，嚴禁同學在車上亂走動，嚴禁同學將頭伸出車窗外，如有乘車不舒服，請向帶隊老師或導遊説明；上、下車時嚴禁擁擠，有序上下車；車上文明休息，吃零食、果殼要放垃圾袋，不亂拋；如有集體唱歌等娛樂活動，不能妨礙司機駕駛，車上服從指揮。

⑵、到達目的地，按帶隊老師要求，分組行動；遊覽景區嚴禁在遊覽期間嬉戲、攀爬、下水、擁擠等，遵守景區規定文明遊玩。不得到禁止區域遊玩。

⑶、注意保管好隨身貴重物品。不要把相機、mp3、手機、現金等隨便放在車上，以防丟失。

⑷、注意食品安全和消防安全。不購買路邊流動攤點無安全保障食品；自己合理安排好早餐、中餐時間，不準喝酒，如有身體不適請向帶隊老師報告。嚴禁在景區和車上用火，不準攜帶打火機等。

⑸、同學們在到校離校回家路上，要特別注意交通安全，遵守交通規則。

西安市灞橋職教中心

XX年5月6日

社會實踐活動方案 篇6

一、社會實踐的目的：

1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

2、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。

3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境。

4、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。

5、透過社會實踐活動，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

二、組織管理形式：

社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

三、社會實踐的資料：

1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；2、班級值周活動和校內勞動。

四、活動實施的過程：

1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。

五、課程評價：

1、評價原則：

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料：

①參加社會實踐活動的課時量和態度；

②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；

③活動的選取與活動設計評價；

④活動的成果和社會效益評價；

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

六、獎勵：

對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。

社會實踐活動方案 篇7

各少先隊、團支部：

為引導國中生了解未來職業方向、增進自我認識、增強主動發展意識、提高個人綜合素質，使國中生積極的融入崗位大舞台、社會大課堂、羣眾大熔爐，從而做出合理的升學選擇、職業選擇，最終實現個人理想。經學校研究決定在20xx年暑假期間組織開展學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動目標

通過職業體驗，幫助學生認知職業領域、體驗職業艱辛、展望職業前景、激發職業理想，培養勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。

二、活動主題

遇見未來的自己

三、活動時間

20xx年7月至8月

四、參加人員

八年級全體學生

五、活動內容

在堅持“就近方便、量力而行、安全第一”的原則下，鼓勵同學們結合自身特點任選一項活動參加。外出實踐，必須徵得父母的同意，在確保安全的前提下有序開展。

（一）“遇見未來的自己”——職業體驗

1.“初入職場”——觀察篇（建議時長：1天）

初步瞭解職業概況（崗位工作職責、人才要求等）和行業概況（行業現狀與發展、業內最具影響力的企業和專家、行業人才能力要求等）。

2.“共享感悟”——訪談篇（建議時長：1天）

採訪崗位上表現突出的.人物，進一步瞭解崗位的具體要求和職責，並做好採訪記錄。

3.“發現自我”——體驗篇（建議時長：3天）

走進具體崗位，參與具體工作，實地感受職場人才要求，鍛鍊提升職業能力，並以圖片、文字等多種形式記錄實踐體會。

（二）“奮鬥的青春最美麗”——生存體驗

走出中學校園，走進社會大課堂，鼓勵同學們嘗試做一些單純依靠體力的勞動，體驗勞動的艱辛，感受生活的不易，磨礪自己的意志，提高適應艱難條件的耐挫力。並將所做所思所感以圖片、文字等多種形式進行記錄。

　　六、成果收集

1．根據自身的實踐過程，填寫優秀職業體驗活動申報表（詳見附件），上交電子稿。電子稿請登陸校園網公告欄區下載。

2.製作暑期實踐活動照片集，並將美篇推送至班級微信羣，由班主任轉發校德育羣宣傳。開學初上交照片原圖（至少6張）。

　　七、活動要求

1．各少先隊、團支部結合自身的特點，制定活動計劃，組織開展好暑期社會實踐活動。

2．各位同學實踐活動結束後，需認真整理手上所有資料，彙編成冊，上交《優秀職業體驗活動申報表》、照片資料或錄像資料。

3．各支部要高度重視，廣泛動員，精心組織，團委會將根據各團支部活動情況，表彰活動中湧現出的先進集體和先進個人。

4．9月初由社會老師每班甄選6份優秀作品（包括社會實踐申報表、照片原圖6張），按要求填寫《暑期社會實踐班級上報彙總表》，並將本表與其他實踐資料一同上交，電子稿放在團委傳輸20xx暑期實踐文件夾中，以“班級+社會實踐”命名。所有材料最遲9月5日前上交，由校團委評定校級社會實踐集體和個人，並予以表彰。

社會實踐活動方案 篇8

當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎麼過”便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認為旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脱乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取屬於自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入xx家紡幹了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。

我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張説明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不容易。

當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。

不過我打工的目的並不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閲歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。

工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才幹”，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。

培根説：“知識本身並沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在於書本之外。”在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關係，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助於我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。我們已經是一位高中生了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的生活，瞭解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我！