2017高中生物會考知識點總結
高中的生物知識比國中的難,想在會考的時候取得好成績,就要學會總結知識點,加強理解。下面是本站小編為大家整理的2017高中生物會考知識點總結,希望對大家有用!
2017高中生物會考知識點總結生物與環境
1. 解讀種羣增長的“S”型曲線
當種羣在一個有限的環境中增長時,隨着種羣密度的上升,個體間對有限空間、食物和其他生活條件的種內鬥爭必將加劇,以該種羣為食的捕食者的數量也會增加,這就會使這個種羣的出生率下降,死亡率增高,從而使種羣數量的增長率(指在某一時間,某一種羣數量條件下的瞬時增長率,可用 dN /dt表示)下降,當種羣數量達到環境所允許的最大容量(K 值)時,種羣數量將停止增長,即此時的增長率為 0,有時會在最大值上下保持相對穩定。當種羣數量增長到 1 2K 值時,曲線有一拐點 P,在 P 點種羣的增長速率最快,可提供的資源也最多,而又不影響資源的再生。當大於 1 2K 值時,種羣增長的速率將開始下降。因此,在對野生動植物資源的合理開發和利用方面,當種羣數量大於1 2K值時就可以獵取一定數量的該生物資源,而且獲得的量最大,當過渡獵取導致種羣數量小於 1 2K 值時,種羣的增長速率將會減慢,獲得的資源量也將減少,而且會影響資源的再生。所以在獵取資源時應注意保
證剩餘量在 1 2K值以上,這樣才會有利於資源的再生和可持續發展。
2. 關於生態系統能量流動的知識歸納
⑴能量流動是生態系統的兩大功能之一。
⑵能量流動的起點是從生產者固定太陽能開始的,流經生態系統的總能量是指生產者固定的太陽能的總量。
⑶在生態系統中能量的變化是:光能→生物體有機物中的化學能→熱能,而熱能是不能重複利用的,所以能量流動是單向的,不循環的。
⑷流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量,排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。
⑸能量流動之所以是單向的原因是:第一,食物鏈中各營養級的順序是不可逆轉的,這是長期自然選擇的結果;第二,各營養級的能量大部分以呼吸作用產生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的。
⑹能量流動逐級遞減的原因是:第一,各營養級的生物都因呼吸消耗了大部分能量;第二,各營養級總有一部分生物未被下一營養級利用,如枯枝敗葉。
⑺生態系統的能量傳遞效率為 10% ~ 20% 的含義,是指一個營養級的總能量大約只有 10% ~20% 傳遞到下一個營養級。
3. 碳循環、氮循環、硫循環的比較
高中生物會考知識點人體的內環境與穩態
1.內環境:由細胞外液(血漿、組織液和淋巴)構成的液體環境。
2.高等的多細胞動物,它們的體細胞只有通過內環境,才能與外界環境進行物質交換。
3.細胞外液的理化性質主要是:滲透壓、酸鹼度和温度。血漿滲透壓的`大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。
4.穩態:正常機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態。內環境穩定是機體進行正常生命活動的必要條件。
5.神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態主要調節機制。
動物和人體生命活動的調節
6. (多細胞)動物神經調節的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。
7.興奮:指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激後,由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。
8.靜息電位:內負外正;興奮部位的電位:內正外負。
9.神經衝動在神經纖維上的傳導是雙向的。
10.由於神經遞質只存在於突觸前膜的小泡中,只能由突觸前膜釋放,然後作用於突觸後膜上,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的。
11.調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。
12.激素調節:由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節。
13.在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作,這種調節方式叫作反饋調節。分為負反饋調節和正反饋調節。
14.激素調節的特點:微量和高效;通過體液運輸;作用於靶器官、靶細胞。相關激素間具有協同作用或拮抗作用。
15.體液調節:激素等化學物質(除激素以外,還有其他調節因子,如CO2等),通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。激素調節是體液調節的主要內容。
16.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節。
17.動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液的調節,但神經調節仍處於主導地位。
18.免疫系統的組成:免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。
19.免疫系統的功能:防衞、監控和清除。
2017高中生物知識點植物的激素調節
20.向光性實驗發現:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段,向光的一側生長素分佈的少,生長的慢,背光的一側生長素分佈的多,生長的快。
21.植物激素:由植物體內產生,能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物。
22.極性運輸:生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端,而不能反過來運輸。
23.生長素的作用表現出兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。一般説,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。
24.植物的生長髮育過程,在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果。
25.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上塗一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。
種羣和羣落
26.種羣密度:種羣在單位面積或單位體積中的個體數。種羣密度是種羣最基本的特徵。
27.種羣的特徵包括:種羣密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。
28.調查種羣密度的方法:樣方法、標誌重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行採集、調查的方法。
29.K值:在環境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種羣最大數量。
30.“J”型增長的數學模型:Nt=N0λt。其中N0為該種羣的起始數量,t為時間,Nt表示t年後該種羣的數量,λ表示該種羣數量是一年前種羣數量的倍數。
31.羣落:同一時間內聚集在一定區域中各種生物種羣的集合。
32.豐富度:羣落中物種數目的多少。
33.種間關係包括:競爭、捕食、互利共生和寄生等。
34.羣落的空間結構包括垂直結構和水平結構。
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