九年級英語上期教學總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的九年級英語上期教學總結，希望能夠幫助到大家。

九年級英語上期教學總結1

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的'所用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。

我能遵循聽説、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

九年級英語上期教學總結2

本學期我擔任九年級三和八年級五的英語教學工作。九年級面臨會考壓力，本學期的教學任務重，除完成九年級上冊，還教學了下冊的前兩個話題，以呈現主題、“接觸”多彩多姿的生活、歸納演繹語法、側重培養閲讀寫作能力為主。八年級則側重於培養讀與寫的能力。兩個教學班同樣重要，現將本學期教學工作歸納總結如下：

一、完成的教學任務：九年級年教學主題有討論環保、英語的重要性及現代科技等。語法現象有現在完成時、並列句、不定代詞、不定副詞、被動語態、定語從句等。其中現在完成時、被動語態是重難點。

八年級教學的語法現象有一般將來時，過去進行時，感歎句和反意疑問句等。主要探討了如何計劃、環保、健康、網絡及未來世界。內容貼近現代生活，有利激發學生學習的興趣。

二、充實課堂：在備課時，對導入、呈現、操練等環節多花心思，儘量簡化內容，讓學生容易接受。在課堂上多設問題，多使用課堂英語，多以直觀的教學方式，多采用複述操練的`方式，引導學生積極參加教學活動，並滲透跨文化差異，儘量採用任務型教學和交際教學法，儘量使課堂教學更豐滿。針對兩個教學班落後面的難題，增加了筆頭的訓練。

三、學法指導：針對九年級年的特點，鼓勵他們要樹立信心，定下目標，告訴學生：如果英語是你的薄弱科目，你就把九年級的內容當成是閲讀材料，心理不要有太多負擔，把重點放在七年級、八年級年的內容；如果英語是你的強項，那就積極為過渡到高中做準備，聽、説、讀、寫要全面發展。

而不管哪個班從朗讀、背誦、對話操練到做好筆記、筆頭應試訓練，都要指導、督促學生養成好習慣。堅持多小測、多單元測試、作業及時批改、講解。

總體來説，兩個班的教學成績穩中有小小進，但不管是培優還是扶差都還任務艱鉅，困難重重，需要信心、耐心加方法。

九年級英語上期教學總結3

時間總是在充實的工作中過的飛快，一轉眼，半個學期即將結束。回顧這一階段的英語教學工作，有收穫的喜悦與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利於在今後更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結。

首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環節。教學的教與學是相互聯繫，不可分割的。要充分發揮教師的主導作用，更要發揮學生的'主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此瞭解學生情況至關重要。在開始的一個月，我在九年級年級與學生共同成長進步，之後被調到八年級年級工作，因此我需要重新瞭解八年級年級學生的特點。

不同年級的學生有不同的心理行為特點，我認真的與他們交流互動，逐步瞭解八年級年級學生的情況，對我教學工作的開展至關重要。備課時從學生的'實際出發，尊重學生的差異性，具體問題具體分析，做到因材施教，這也是教育學中所講“備教法的同時要備學生”，我根據不同單元內容，學生不同特點，把所學內容化繁為簡，深入淺出，幫助學生輕鬆掌握知識點，調動學生學習的積極性。

其次，努力上好每一節課，關注每一位學生。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了八年級這個階段，由於各種原因，有些學生在學習上出現困難，我儘量用飽滿熱情感染學生，營造良好學習氣氛，後進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。

再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。因此我注重基礎知識的傳授與鞏固。

每節課前都進行單詞考察比賽，並重點複習本節課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調與分析，在課後作業中佈置下節課所涉及的單詞，反覆記憶與考察。最後，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學習的總結與反饋，考前整理學習脈絡，強調重難點，考試後總結和分析，以便下一階段更好的完成教育教學任務。

回顧本階段的工作，既忙碌又充實，今後我會繼續在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。

九年級英語上期教學總結4

本學期是國中階段最重要的一個學期，由於我的教學經驗不足，所以我一直向大家學習，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，同時也發現了自己教學中的不足之處。

本學期我們的教學任務是複習完五本教材，做完所有配套資料，讓學生在會考中取得最好的成績。

在第一階段複習中，我們一邊過課本，一邊穿插語法知識，進行系統複習。但在前三次模考中我發現我的學生們作文上丟分比較嚴重。然後我及時採取措施，並向大家學習，經過兩星期的強化訓練，同學們的`作文能力有了很大提高。

與此同時，我又意識到，課堂上細講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學生們多背10分鐘效果好。實踐證明：教學在於精，而不在於繁。

第二階段是綜合複習，通過做大量的習題，提高學生對各種題型的解題熟練程度，掌握解題技巧，但在幾次模考中，我發現我們的幾個好學生在任務型閲讀和詞彙題上丟分不少。然後，我就在每節課上先重點講這兩種題型，在課堂上採取平面交流，共同剖析錯誤原因，經過幾套題的訓練，學生們再見到此類型的題目時不再發愁了，正確率大大的提高了。

離會考僅剩20天時，我們教研組商量，每天給學生們10分鐘背誦時間，讓他們進一步記憶和熟悉單詞、短語、課文作文，誰都知道猜到會考原題的可能性幾乎為零，實踐中還得重視基礎知識的落實，這樣既充分地發揮了學生們的主觀能動性，也給了他們自我學習的空間。

以上是我對這學期教學工作中獲得的經驗和教訓的總結，在今後的教學工作中，我要堅持做到：

（一）繼續虛心向大家學習；

（二）認真研究教材，研究學生，大膽創新，因材施教；

（三）經常反思，不斷提高自我。

爭取把教學工作搞得更好，為把我們學校建設的更好獻出我的一份力量。

九年級英語上期教學總結5

楷體楷體總之，右腦王英語學習機有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的鼎力相助，有本組同仁的團結協作，有家人的理解和支持，我一定會為我校來年的會考取得更加輝煌的成績助一臂之力，九年級英語上期教學工作總結。

楷體黑體四、加強家校聯繫，落實週末作業。右腦王楷體九年級教育教學工作責任重大，使命光榮。本學期伊始，我就十分重視雙休日的作業問題。為了加強督促落實，我利用校訊通和好習慣記錄卡雙管齊下的方式，調動一切積極因素，在家長的積極配合下，進行了有效的嘗試，取得了寶貴的經驗。

楷體黑體三、夯實基礎訓練，落實會考要點。英語作為一門外語，除了講究高效課堂之外，還需要讓學生在課外養成多聽，多説，多讀，多寫，多練的好習慣。為此，在早讀時，我及時掌握早讀情況，做好檢查落實工作，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，我及時整理對會考英語有利的信息發在教育博客上，利用這個有效載體，讓學生及時完善課堂筆記，及時把握會考脈搏，從而拓展學生的視野，增強他們的信心，不斷提高他們的學習能力，工作總結《九年級英語上期教學工作總結》。

楷體再者，多方面瞭解和分析學情，英語學習機哪種好想方設法使每一節課生動有趣，實用高效來調動學生的'主觀能動性。

黑體學年度九年級英語上期教學工作總結

楷體本學期我擔任九年級班的英語教學工作。在校領導的熱切關心和大力支持以及同仁們的精心幫助下，經過一個學期對教育教學工作一絲不苟地努力，取得了較好的教育教學效果。為了再接再厲，特對在本學期的教育教學情況加以總結。

楷體黑體一、精心集體備課，用心高效上課。首先，積極參加集體備課，集思廣益，積極踐行團結協作，智慧共享的成功路子。

楷體黑體二、激發學習活力，培養求知興趣。讓學生喜愛學英語是我教育教學工作的突破口，使學生把英語作為終生學習的有效工具是我教育教學工作的制高點。楷體學生若對一門學科產生畏難情緒，不願學，也無法實現既定目標。為此，選擇篇生動有趣的文章，加以對英美國家的文化了解的同時加強了閲讀理解訓練成為每日必備，堅持閲讀才能讓他們更瞭解英語的魅力所在，堅持探究才能使他們更加懂得學習英語的快樂。因為只有喜歡英語，才可以使同學們學習英語的積極性和實效性與日俱增。

楷體其次，因材施教，充分尊重學生的學習需求，急他們之所急，直擊會考，把握課標，利用一切可利用的時間，藉助《五年會考三年模擬》和《會考必備》兩本書，讓優生能夠吃得好，吃得飽，培養學生時刻為會考而戰的學習品質，積極鼓勵幫助潛力生向優生行列轉化，從而不斷壯大優生隊伍，也為促成良好的學風奠定基礎。