九年級下學期英語的教學總結

本學期是國中階段最後一個學期，也是九年級英語教學進入總複習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的複習，做到事半功倍，是擺在我們全體九年級學生和英語教師面前緊張而艱鉅的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面是我在本學期複習過程中的體會與感悟。

　　一、增強學生自信心，明確目標。

信心是動力，目標是方向。會考即將來臨，許多學生也許會感到很緊張，擔心這三個多月自己是否能掌握得了國中的全部課程，順利地通過考試。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先我制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，並在此基礎上進行總結。因此，在教學過程中，我注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。

　　二、制訂完善的複習計劃，查漏補缺。

英語基礎知識對於英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。要想在較短的時間內提高學生的基礎知識，應該注意兩點：１。立足課本，認真制訂複習計劃。國中畢業班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細緻地複習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。２。找出不足，查漏補缺查漏補缺主要體現在語音、詞彙、日常交際用語上。語音和詞彙的補漏工作應穿插在每一節課的教學當中。

　　三、模擬訓練，綜合提高查漏補缺後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。

1.課本為主，慎用資料。課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。 2、題型專項訓練。主要有單項選擇，完型填空、閲讀理解、口語交際、任務型閲讀、寫作。這一階段主要是展現學生綜合運用語言能力的水平。也是加強學生綜合運用語言的能力。3、提高學生的'寫作能力。寫作一直以來是教學中面對的疑難問題，也是學生頭疼的一道關。我採用了指導+訓練的方法。每一星期至少寫一篇作文，按照複習順序，從七年級到九年級凡涉及到的話題作文，都要求寫。

總之，這學期的教學工作使我受益匪淺。從中，我得到了一些寶貴的經驗，學到了很多。對於存在的問題有待於今後努力的完善，解決。