丟手絹教案模板集合10篇

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的丟手絹教案10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

丟手絹教案 篇1

一、活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

㈡、遊戲規則

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小

朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

㈢、遊戲開始

師：我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試遊戲

在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》

①集體遊戲②分組遊戲

四、活動結束：

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

丟手絹教案 篇2

（一）導入

1．師：同學們跟着老師一起學一個小動物，想想看他在幹什麼呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）

（二） 新授

1、師：現在就跟着小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）

2、師：剛才在歌曲裏面都唱了些什麼內容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳粧、喜鵲造房、蜜蜂採蜜）

3、師：歌曲的最後唱到幸福的生活要靠什麼才能獲得呢？（勞動）

4、跟着音樂哼唱歌曲。

5、幸福的生活要靠勞動來創造，請你告訴我，你們在家裏、學校裏都做哪些力所能及的勞動呢？

6、同學説的非常好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎麼來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節奏）

10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節奏）第二遍，跟着鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟着音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心裏高不高興呀？所以呢我們要帶着愉快的心情來演唱。

（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。

12、小朋友都上台表演，一起表演幫家長乾的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

（三）創編：

師：我請同學們想想動作來表現這首歌曲。

1，採取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據同學們的動作，也為歌曲創編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！

2， 歌詞創編，例如：擦地（紅太陽，白雲彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）

（四）小結：

今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創造幸福的人。

丟手絹教案 篇3

遊戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規則玩遊戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

遊戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

遊戲過程：

1、第一次遊戲基本玩法---------熟悉遊戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身後。待唱到“快點快點捉住他”時，身後有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身後的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，遊戲繼續進行。

指導重點：在遊戲過程中告訴孩子規則，熟悉遊戲基本玩法。

評價重點：知道自己身後有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身後的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次遊戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨着播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

（2）能否遵守規則（雙腳跳）。

3、第三次遊戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈裏。指定手持手帕者在圈內蹲着，隨着播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，遊戲繼續進行。

指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈裏就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳連續向前跳2米左右。

（2）能否遵守規則（單腳跳）。

4、活動結束。

教學反思：

我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就説出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

丟手絹教案 篇4

　　遊戲準備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

　　遊戲規則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加遊戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　遊戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞着圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的後面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”唸到“輕輕地丟在小朋友的後面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身後，唸到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速佔據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的`幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，遊戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪遊戲的丟手絹者。

　　注意事項

1．遊戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免遊戲時不好拿。

丟手絹教案 篇5

　　教學目標：

１、用做遊戲的方法，鍛鍊學生的活動靈敏度與思維應變能力；

２、通過教師的講解、示範，教學生學會一種新的幼兒遊戲；

３、讓學生理解：遊戲應當遵守一些規則；

4 、培養學生的集體參與意識。

　　教學重難點：

１、學生對遊戲規則的理解和遊戲行動；

２、學生之間的相互配合以及遵守規則。

　　授課方式：

１、講解法；

２、示範法。

　　教學準備：空場地一塊，手絹一條。

　　教學過程：

一、遊戲教學

1、（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些遊戲呢？（……）小朋友們能説出它們的名字嗎？（……）

2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的遊戲，大家想不想學呢？注意，老師手裏拿着一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3、講遊戲規則：

⑴、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示範的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身後，然後快速地跑開。

⑵、如果身後有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

⑶、如果身後有手絹的小朋友發現了，那麼趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那麼拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4、教師示範表演，邊講解給學生。

5、學生做遊戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

四、結束部分

1、宣佈遊戲結束，集合學生；

2、總結：

同學們今天的表現都不錯，對遊戲規則也理解了。希望大家在下課後能按老師教方法的玩一玩，然後當一會“小老師”，把這個遊戲教給其他不會玩的同學。好不好？

3、讓學生記住遊戲名稱和遊戲規則

丟手絹教案 篇6

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3．提高動作的協調性與靈敏性。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

手絹。

活動過程：

一、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、遊戲開始

師：不過，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得乾乾淨淨，第二天起牀時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜裏，手絹也由自己來洗。直到上了國小，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏着所有的歡樂。

丟手絹教案 篇7

　　設計意圖：

丟手絹是一種傳統的民間遊戲活動，本活動主要是引導學生體驗與同伴一起做遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識。喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動作把這個遊戲所要表達的情感都表現出來。

　　教育功能：

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演，並體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

2、積極參加遊戲活動，遵守遊戲規則。

　　玩法和指導策略：

首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞着圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的後面不能讓她發現，並快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看着前面，不能告訴其他孩子。

但是當你發現你自己後面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個禮。

丟手絹教案 篇8

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。

2.能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。

活動準備：

物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

教師總結遊戲玩法：

一個同學做丟手絹人，其餘同學圍成一大圓圈，面朝中間。遊戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿着手絹沿着圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的後邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身後，並迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身後的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續遊戲。若被丟的同學未發現身後的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。

（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。

引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後説一説老師唱的有什麼不一樣的地方。

（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）

提問：請小朋友説一説老師是怎麼唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.瞭解並學習遊戲規則和玩法。

（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。

（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作為示範

引導語：視頻看完了，請小朋友説一説這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：遊戲結束了，請下面的小觀眾説一説他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場進行遊戲。

（1）講解注意事項，並做好熱身活動。

引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。

（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。

第一次：集體遊戲

（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）

第二次：分小組遊戲（四組）

引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次户外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放鬆一下吧。（放鬆活動結束）

丟手絹教案 篇9

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，並願意用動作表達感受。

2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

教學重點、難點

1、欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

2、引導幼兒做出動作。

活動過程

一、熱身活動。

放音樂《找朋友》，讓幼兒跟着音樂踏步走進活動室。

二、引導幼兒感知音樂性質的變化。

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現

(1) 教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣? 幼兒答：找個好朋友

(2)教師提問：如果讓你們找朋友你們會怎麼樣找? 引導幼兒自由的做出自己的動作。

(3)跟着音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛才我們跟着音樂學着找朋友，特別高興。引導幼兒準備

三、引導幼兒感知樂曲性質

1、請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個丟手絹遊戲吧。

四、用遊戲表現音樂性質的不同。

遊戲規則：

1、手拉手圍個大圓圈。

2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟着音樂的節拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起遊戲又重新開始。這樣循環到結束。

五、結束活動：你們表演的真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧。

教學反思

音樂遊戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做遊戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。

音樂遊戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發他們表現美的渴望，並從中培養幼兒共同創作互相交往的能力。

教學啟示

這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悦。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

丟手絹教案 篇10

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學過程

一、活動開始

師：老師請小朋友和我做一個遊戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得遊戲的規則，通過遊戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那裏

師：你們知道嗎?聽説老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做遊戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什麼?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜 發揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿着手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什麼?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什麼，明確教學目標)

二、學唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨着老師念歌詞時帶着丟手絹的動作)讀三遍，對於表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽 對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》遊戲

三、音樂遊戲

1、講述遊戲的規則，由老師先示範。(設計意圖：讓小朋友瞭解遊戲的規則，以防在玩遊戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動昇華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)

遊戲這麼好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個遊戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校和老師，和小夥伴一起玩。

小朋友們，現在遊戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)