政治教學工作計劃範文集合七篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的政治教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

政治教學工作計劃 篇1

家，温馨的港灣

學習目標：

情感、態度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩.

能力：增強感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.

知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。

教學重點：認識我有一個温馨的家

教學難點：懂得怎樣報答父母的養育之恩。

基礎知識：

一、家對我們而言意味着什麼?

二、為什麼不忘父母養育恩?

三、為什麼説父母是子女的第一任老師?

四、你認為孝敬父母應怎樣做?

遷移應用，訓練技能

自學完課本後，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要儘量克服困難，獨立解決，但一些對本人來説難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規律的摸索。

一、學生看課文P3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭温馨場面的美妙詞彙。把你認為最能體現自己家庭温馨的一件事説出來，與同學們分享。最後歸納家的含義。

二、閲讀P5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什麼作用?父母是如何關愛自己的?

三、閲讀P6材料，思考並討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢?説一説：自己在家裏為父母做了什麼?完成P8《我可以這樣孝敬父母》

合作釋疑，展示提升

小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結好解題方法和技巧。

總結鞏固，體會親情

總結本節課運用的方法規律，形成知識網絡結構。全體努力，鞏固好基礎知識。

通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。

政治教學工作計劃 篇2

　一、指導思想

隨着國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實施，我們的教學當貫徹執行《政治教學大綱》對高一階段的教學要求，以教材為依據，同時要認真學習研究《課程標準》所提出的教學理念，遵循教材但不拘泥於教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，為學生養成學習政治的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。 作為教師，我們是學習活動的組織者和引導者，在教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，引導學生探尋適合自己的學習方法和途徑。

二、教材分析

全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“發展社會主義民主”和“當代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內容的學習，引導學生認識中國共產黨的領導和執政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優點，感受到社會主義民主政治的意義和價值並逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的思想,貫穿着黨的基本路線和四項基本原則有助於培養學生的愛國主義思想感情。聯繫當前國內外形勢發展的要求和學生的思想實際使所學的知識能夠在實踐中運用！《政治生活》“教材是教學的資源、工具和指南”的理念為依據，力求為教師的教與學生的學創設一個平台，既有助於發揮教師的主導作用，又有利於發揮學生的主體作用；注重教學過程的實踐性和開放性，藉以推動教學方式和學習方式的改革。

三、學情分析

（一）主體分析

在國中教學中，由於思想政治學科不要求記憶、背誦、考試，學生對思想政治學科的學習普遍不重視，有些學校的思想政治課經常被所謂的"大學科"搶奪，且受學習就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種複雜社會因素的或負面影響，造成學生根本不把思想政治學科當成一門學科去學習，對思想政治課程的教學有很大的衝擊。

對於剛升入高中的學生來説，理論水平、知識水平、生活閲歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。

高中實行會考制度，思想政治學科也作為會考科目之一，由於上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學帶來了嚴峻的挑戰。

本學期我仍然教4個班級，分別為高一1、2、3班和4班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，4個班的學生政治平均水平仍然有差距。4班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而1、2、3班為普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對4個基礎不同的班級，在教學中也仍然採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治 素養。而實驗班的

同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課後練習佈置上體現梯度和難度。

（二）客體分析

學生的家長多數為普通的工薪階級，他們平時工作時間忙，基本上沒有多少時間輔導學生的學習，此外政治學科的特點決定了很多家長對其瞭解不是很多，因此也無法在方法上指導學生。

四、教學目標

（一）擬定本學期達成目標

高一是整個高中階段打基礎的時期，因此，通過本期教學，要繼續力求讓高一學生掌握“公民的政治生活、為人民服務的政府、發展社會主義民主政治和當代國際社會”等政治生活的基本內容，確保絕大部分學生期末考試達到合格水平。在完成課文教學任務的同時，結合各個專題訓練對學生進行國中基礎知識的系統複習，為高中階段的學習打好基礎；針對大學聯考要求，在教學過程中注重對學生政治素質的培養和提高，全面提高學生的閲讀分析能力、解題能力和思維能力。

（二）宏觀教學目標

1、 知識與技能：使學生領悟馬克思主義基本觀點和基本方法，特別是領悟建設中國特色社會主義經濟、政治、文化的基本觀點和有關的社會科學的基礎知識；學會通過網絡、圖書、報刊等收集資料，從社會調查、參觀訪問等社會實踐活動中獲取新知識的基本技能。

2、過程、能力與方法：使學生通過課堂學習和社會實踐過程，瞭解社會科學知識的生成過程，學會運用自主學習、合作學習、探究學習地方法進行學習；培養運用馬克思主義的基本觀點和方法觀察、分析和解決現實問題的能力，獲取和加工、處理信息的能力，辯證思維能力和參與現代經濟、政治、文化生活的能力。

3、態度與價值觀：使學生通過課堂學習和在社會實踐活動中的感悟、體驗、弘揚民族精神，拓展國際視野，樹立建設中國特色社會主義的共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德，為學生的終身發展和積極投身於社會主義現代化建設事業奠定基礎

五、學期構想

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為以後取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流。對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。在教學過程中要注意以下幾點：

1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。

2、堅持正確的價值導向，採取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標

一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在範例分析中展示觀點，在價值衝突中識別觀點，在比較鑑別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基於案例教學的方法，基於問題教學的方法，基於情境教學的方法等。

3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利於掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利於培養求真務實的態度和勇於創新的精神。

4、建立共同成長的師生關係。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關係，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的'情感氛圍，創造積極的心理環境，並在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

1.主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裏有清晰的線索。

2.多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，紮紮實實的做題。

3.培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

4.根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。

5. 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

6.解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變國中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

六、具體措施

本年度政治學習主要為人教版必修2《政治生活》，具體措施如下：

1、第一單元 公民的政治生活的教學

必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學生應給予鼓勵。

2、我國政府是人民的政府的教學

學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。

3、發展社會主義民主的教學

發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的着眼點在於更

準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中藴含的民族精神，積澱傳統文化底藴；學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。

4、當代國際社會的教學

前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於國中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；儘量讓學生説，進行單元複習，小結與歸納，佈置單元試卷加強訓練，收到效果。

七、課外、內學習

加強教材的研究和分析，研究會考説明和大學聯考説明。認真分析教材和《課標》。加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。

1.課堂時事學習。每堂課開始的前三分鐘由學生作時事講評，有講有評。需要學生課前做好相關資料收集準備。這樣可以增強政治學科的興趣度和培養學生的相關能力。

2.老師帶領學生加強教材的研究和分析，研究會考説明和大學聯考説明。認真分析教材和《課標》。

3.認真做好每單元的綜合探究活動，拓展資料和信息，由學生撰寫相關論文。

4.提前下發學案，要求學生對照教材作相應習題，以此來預習教材。

5.訂購《中學生時事政治報》以及其他報紙讓學生關注國內外大事，學會從新聞中分析問題，學以致用。

作為教師也要加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。

八、練習安排

從以下幾個方面着手，使學生強行入軌：

（1）堅持關注時事，新聞播報；

（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

（3）平時教學中落實知識點的基本要求。

（4）有計劃地精選試題，加強訓練。

結合《目標與檢測》，有針對性地讓學生做。每課一小練，每單元一檢測。課前課後利用小片子做練習鞏固。高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。

政治教學工作計劃 篇3

第一階段：二輪複習(20xx年2月7日至4月30田)

一、指導思想

以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神;打破教材原有體系，根據知識的內在聯繫劃分專題，以熱點帶知識;理論聯繫實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生複習;進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力;加強對學生答題規範化的訓練，提高學生在大學聯考中的得分能力;提高複習效率。

二、學情分析

我校本屆有14個文科班，人數較多，學生基礎參差不齊，給教學帶來了極大的困難。雖然通過第一輪複習，學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多，具體表現在：

1、基礎知識掌握不牢，從主觀題的回答中反映出部分學生的答案要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤出現，丟失得分點。

2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成完整的解題思路;分析綜合能力有待提高。

3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這説明學生對基礎知識沒有真正理解，處於一種是懂非懂的狀態。做選擇題還有少政治生在靠碰運氣，因而出現考試分數時高時低，波動較大。

三、具體措施

1、備課

第一、紮實備課。這是第二輪複習效率能否提高的關鍵。備課要做到：備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《全國新課標考試説明》，結合新課改及今年山東省大學聯考使用全國新課標卷的新要求，研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。 主要做到以下幾點：

(1)把握變化點，吃透新增點：如經濟生活中的計算題的考查和課本中的一些重難點。

(2)重視不變點。(即對一些沒有變化的重點不能忽視)。

(3)對《説明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。

第二、優化教學過程。集體研究、精心設計專題複習教案，深思熟慮推敲課堂教學語言，精心選擇專題訓練試題，仔細批閲及分析考試卷。

第三、認真研究“兩課”(複習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。

複習課要做到：

(1)系統性：滾動複習，知識前後銜接，疏理歸納成串;

(2)綜合性：縱橫聯繫，知識內外交叉，多角度、多層次：

(3)基礎性：着眼雙基，中檔為主，面向多數;

(4)重點性：突出主幹知識，詳略得當：

(5)發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學;

(6)啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題;

評講課要做到：

(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;

(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;

(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;

(4)啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。

2、上課

(1)注重讓學生參與，積極調動學生，發揮學生的主體作用，開展小組合作學習，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。

(2)培養在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關鍵詞，它是答題的依據和切入點。三是尋找試題與已有知識關聯點的訓練，這是解題的依託。四是語言表達的訓練，要恰當地用學科術語，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時間。

(3)科學指導，立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，強化落實。要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯繫和綜合。

第一、採用點——線——面結合的方法對課本知識進行全面的整理。

所謂“點”是指最核心的知識點，如基本概念、基本原理;“線”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內在關係，這種關係可能是相互包容，也可能是並列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的“點"串接起來，形成一個比較完整的知識框架。“面”是指在“點”和“線”的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀“厚”。

第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點

所謂“弱點”是指學生在複習和測試中所暴露出來的一些薄弱環節。“盲點”是學生認為可能不重要的內容，在多次複習後仍然沒有注意到的內容。在大學聯考複習中，解決這些問題是十分必要的，因此對於這些“弱點”不能輕易放過，而學生的“盲點”往往需要老師的指點才能消除。消除“弱點”的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來説，主要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的;二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再採取相應的措施，就可以使複習做到有的放矢。

3、訓練

(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。

在大學聯考複習時，進行適當的訓練無可非議，但關鍵是這種訓練要有針對性，要抓重點。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點"和“增分點”的訓練。對於一些重點問題可採用從幾個角度來梳理解題思路的方法。在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，這樣以提高複習效率。

(2)加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因為大學聯考的客觀題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時又減少數量，讓學生有充裕的時間完成主觀題的解答，充分發揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪複習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從審題，思維品質等出發，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。

(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來大學聯考試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰術”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的“上來”。

(4)突出“三多”訓練。“一題多問，層層遞進”是大學聯考命題的又一特點。複習中，要多練“多問題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓練，多做結論的發散訓練。

(5)突出學生閲讀分析能力訓練。試題敍述稍長，很多學生就摸不着頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。這在文科的閲讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閲讀分析能力差。解決的途徑是引導學生自己閲讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。

四、資料使用

自己組編一些資料，同時參考各地的模擬試題進行精選並優化重組，使題目具有更強的針對性和實用性，讓學生在精選精練中提高成績。

五、複習進度：（略）

政治教學工作計劃 篇4

一、班級情況分析

今年我任教七年級年級3個班的政治課。據瞭解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。

二、教材分析

國中一年級思想政治課，從一定的意義上説，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

四、教學目標

根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，瞭解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

五、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。

5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。

六、教學進度表

牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學任務 牐牭謁鬧亮周完成第二課教學任務 牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學任務 牐牭謔週期會考試

牐牭謔一至十三週完成第四課教學任務 牐牭謔四至十六週完成第五課教學任務 牐牭謔七至十九周複習

政治教學工作計劃 篇5

本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

一. 加強理論學習，用科學的理念指導工作

1. 本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程-與課程實施者的對話》.認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行為中去。

2. 本學期將指導新教師認真分析近幾年的大學聯考試題，以及考試説明，讓他們瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師儘快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3. 認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示範課.並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

二. 加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1. 強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結.本學期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨幹”的奮鬥目標。

2. 加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

3. 重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習，借鑑.。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：

江支武（師）------鄒有福（徒）， 趙曉燕（師）---周林（徒）

三. 強化課題研究，貫穿於教研組工作過程中

一個主導教研組的課題，往往決定着教研活動的方向，價值，深度和實效.本學期我們的課題研究要着重解決以下三個方面的問題:1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發展的需要，有利於促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高.2.必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識，經驗，研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標:三，必須有較大的開放性，使教研組成員都有自己的專長空間.本學期，我們將繼續深入開展下列有關課題的研究:

1. 由江支武老師負責，趙曉燕老師參與的省級課題《政治學科自主學習能力培養的實驗研究》。

2. 由江支武老師參與的，由教研室主持的常州市重點課題《讓學生道德品質在體驗中昇華》。

3. 教研組積極申報新一輪市級以上的課題。

當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有紮實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾.所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。

四. 公開課安排.

第四周 周 林 價值規律

第五週 鄭麗萍 因果聯繫

第六週 潘 東 發展的觀點

第八週 江支武 大學聯考第一輪複習

第九周 鄒有福 市場經濟的一般特徵

第十二週 趙曉燕 第一輪學習複習

另外，兩位教研師還將面向全校各開設一節示範課.

五、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑑，以便資源共享。

六、 教師競賽：

1. 10月份，江支武老師將參加省級課題比賽活動。

2. 本學期，將組織全組成員參加學校組織的優秀教案評選活動。

3. 新教師將參與學校新教師彙報課競賽活動。

4. 指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。

七、 學生活動

1、 指導學生認真收看《午間新聞30分》，教會他們把獲得的時政信息與課本知識有機聯繫起來。

2、 高一年級在10月份將組織一次市場調研活動，並進行調研報告的評比。

3、 高二年級將在十一月份組織一次政治小論文競賽。

4、高三年級將在十二月份組織依一次農民收入狀況及分析的社會調查報告的競賽活動。

總之，由於我校政治教研組的構成具有年輕化的特徵，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。

政治教學工作計劃 篇6

本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任，政治教學工作計劃。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教學工作計劃 篇7

教學目標

一、知識與技能目標：

市場主體、企業、股份公司、股票、企業法人和法人代表的含義；闡釋企業必須努力提高經濟效益；闡釋企業依法競爭、優勝劣汰，出現破產、兼併是必然的。

二、過程與方法目標：

1、通過結合《公司法》學習企業有關知識，使學生了解企業成為企業法人，必須具備一定的條件，今後如果申辦企業、公司，至少先準備這些條件，也增強學生法制觀念；

2、通過結合《證券法》學習股票的基本知識，引導學生分析與股票有關的現實問題，增強學生學習的目的性、參與經濟活動的積極性以及學會運用基本知識、原理，分析現實經濟問題；

3、通過關於國有大中型企業的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態度對待今天的經濟體制改革，堅定社會主義的信念；

4、通過社會實踐、調查活動，在研究調查資料的基礎上，分析企業虧損與企業經營者的關係，懂得成功的企業必須要有高素質的經營者，培養學生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學的基本知識觀察、説明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。

三、情感、態度、價值觀目標：

通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。

教材分析（一）

一、知識結構：

第一節：。主要有四個框題。首先從一般的角度分析了企業和企業法人，在此基礎上重點講解了企業的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點和我國法定的兩種公司形式；然後從一般企業過渡到特殊的國有大中型企業，概括了國有大中型企業在國民經濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業；最後回答如何搞活國有企業，重點分析了企業兼併和破產這兩種提高經濟效益、增強企業競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯繫採取從一般到具體、從整體到個別的方式，層層引申出教學內容。

一、企業及其分類

教材分析（二）

二、知識分析：

1、關於市場主體、企業、企業法人：

（1）市場主體：

①：市場主體的範圍既包括獨立的個人，也包括以一定方式出現的企業、團體、機構；

②：市場主體既包括盈利性機構，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學校、醫院、各種社會團體等，還包括一些中介機構，如律師事務所、會計師事務所、婚姻介紹所等；

③：企業是最重要的市場主體；

④：與市場主體相對應的市場客體，指市場上交易的各種商品和服務。

（2）企業：

①：企業的概念：

②：企業兩大特徵：①以贏利為根本目的。這是企業區別於其他社會團體的根本標誌，也是企業賴以生存和發展的必要條件；②獨立的經濟組織。非政治組織或社會團體，具有獨立的經濟利益；

③：企業在經濟活動中的作用；

④：企業成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排除在企業的範圍之外。

（3）關於企業法人，主要懂得企業法人是能夠獨立承擔民事責任的經濟組織，盈利性是企業法人最主要的特點及其與自然人的區別：

2、公司：

對學生來説容易把公司與企業混淆起來，教師可從幾方面進行講解：

（1）含義：

（2）特徵：①公司是依法成立的經濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經由國家行政機關批准；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業區別於其他類型企業的顯著特徵；③有自己的名稱、組織機構和場所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。

（3）地位：現代市場經濟中，公司制企業雖然在數量上不是最多的，但是他們卻佔據着重要的地位，市場經濟國家的大中型企業一般都採取公司形式；

（4）企業和公司的關係：是包含與被包含的關係。凡是公司均是企業，但企業不一定是公司。公司是以盈利為目的的企業法人，自主經營、獨立核算，具有獨立的經濟利益，是眾多企業形式中的一種；

3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：

（1）按照不同的標準，公司可以分為很多種類，如西方一般有：無限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。

（2）關於股份有限公司和股票（詳見重點、難點）

（3）有限責任公司：主要講清兩個問題即可：

①含義。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業。

②股份有限公司和有限責任公司的區別。

（4）關於股份制：

①是一種公司制度，是社會化大生產發展的產物，其突出特點是財產方式的社會化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財產關係可以達到內在結合；

②按我國法律規定，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產權的結合，特點是不向社會公眾發行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產權的聯合，特點是股票經批准可以上市，股東只負有限責任（企業倒閉只賠股票）；

③我國的改革實踐證明：

a：股份制能夠容納不同發展水平的生產力，兼容不同性質的生產資料所有制，使分散的生產力迅速聯合成集約生產力，形成一個既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過發揮整體效力提高企業的經濟效益。我國目前實行股份制的企業，有相當一部分是生產社會化程度高的企業與生產社會化程度低的企業合股。著名的企業如：長虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其淨資產收益基本上在23%以上，有的高達40%。

b：股份制是一種能夠主動運用社會資本力量，同時接受社會資本大眾的監督的有效形式。目前我國企業發展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的願望，因此，企業籌集國內資金的潛力是很大的。通過股份制，發行股票，為解決企業資金不足的問題提供條件，同時，由於國家和集體控股，可以擴大公有資產的支配範圍，增強公有制的主體地位，增強國有經濟的主導地位；

④“十五”大報告指出：“股份制是現代企業的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會主義也可以用。不能籠統地説股份制是公有還是私有，關鍵看股權掌握在誰手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利於擴大公有資本的支配範圍，增強公有制的主體地位。”這一內容的引入，有助於學生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。

4、國有大中型企業是國民經濟的支柱（見重點、難點）

5、提高企業經濟效益（見重點、難點）

教材分析（三）

三、重點、難點：

1、？市場主體、企業、企業法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關係：

2、關於股份有限公司：

股份有限公司是我國改革開放以來出現的新事物，這一內容主要講清三個方面：

①：定義。

②：特點。①公司的運作是通過發行股票。可以向社會公開募股集資是股份有限公司最基本的特徵；②責任承擔方式：股東與公司有着不同的責任承擔方式；③是一種企業法人。

③：完整的組織機構和管理方式（圖）：

股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券；

股票是股份有限公司的最基本特徵。股票對發行的企業來説，是籌集資本的一種形式，是債務；對持股的股東來説，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價證券；對居民來説，用自己閒置的資金購買股票，是一種投資；

股票本身不是商品，沒有價值，但可自由轉讓或作為抵押品；

關於“購買股票為什麼能獲得收入”？一般來説，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來源於企業利潤。因為，公司用發行股票籌集起來的錢擴大生產，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利才有可能派發股息，如果企業經營管理不善破產了，股東不但沒有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買股票的風險；另一部分來源於股票價格升值帶來的差價。股票價格的高低取決於兩個基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價格成反比，用公式表示：

可結合具體例子進行分析。應向學生説明：我國和世界各地股票市場上股票價格的變動，都不可避免地會受到供求關係及各種因素的影響，如：政治方面、經濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動、股票發行公司的經營狀況等。（如911後美國股市的波動影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時，至少要考慮：公司的生產經營狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高於存款利率時，購買股票才是一種明智的投資選擇；要把握機會，事實買進或賣出；風險意識和心理承受能力；

股票價格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價格是變動的，通常總是大於或小於它的票面金額。

我國現有的股票交易場所：上海證券交易所和深圳證券交易所。

4、國有大中型企業是國民經濟中的支柱

這一問題實際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點；從現實看，是由國有大中型企業的地位、作用以及現狀決定的；從學生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學生認識上困惑的問題。對這個問題的把握，應着重從以下幾個方面進行：

第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業在國民經濟中的支柱作用的三點表現；

①：注意區分：國民經濟的主體——公有制經濟（比重概念，事物的主要部分）

主導——國有經濟（權重概念，引導事物發展方向）

支柱——國有大中型企業（不可替代的作用）

②：講清國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域如何界定？

③：運用一些具體數據、示例，説明國有大中型企業在我國國民經濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；

④：講清國企改革的意義、現狀和目標：

運用這一問題對學生進行思想政治教育的落腳點是：堅持社會主義道路，具體落實則是明確國有企業對於鞏固社會主義制度的重大現實意義。

5、提高企業經濟效益：

這一問題既是本課的重點難點，也是易錯點，學習的過程中，要注意以下幾點：

①講清楚“生產總值”、“生產成本”、“利潤”“經濟效益”的概念。

②理解和把握經濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個關係：

第一：企業經濟效益和勞動消耗的關係。應當在提高企業勞動生產率的基礎上，可能減少勞動消耗。如果企業偷工減料，生產偽劣產品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價的，是不可取的，最終必然會被市場所淘汰；

第二：企業經濟效益和產品質量的關係。商品使用價值是價值的物質承擔者，企業生產商品的目的在於實現商品的價值，消費者購買商品，目的在於獲取使用價值。企業要提高經濟效益，首先必須生產適銷對路、質量較高能滿足人們生活需要的合格產品，這樣才能實現社會主義生產目的，才能順利實現商品的價值；同時還要不斷提高勞動生產率，降低生產成本，以較少的勞動消耗，生產儘量多的勞動產品，否則，企業經濟效益也不會高；

第三：企業經濟效益和經濟發展速度的關係。企業經濟發展速度快經濟效益不一定好，如果經濟發展速度快，但勞動產品有用程度不高或者生產消耗大，則經濟效益不高。企業經濟效益好，有利於提高經濟發展速度，因為，經濟效益好意味着利潤相對就多，獲得的利潤用於改善職工生活，能提高勞動積極性；用於改進技術，擴大生產，能增強生產能力，這些都有利於提高經濟發展速度。

第四：企業利潤、勞動生產率和經濟效益的關係。利潤是指生產總值超過生產成本的差額，它不同於經濟效益。經濟效益是生產總值與生產成本的比例。企業利潤增加，經濟效益未必好，因為，利潤總量與經濟效益之間關係有三種可能：①利潤總量增長不如產品總量或資金總量增長快，則説明經濟效益降低；②利潤總量增長與產品成本總量或資金總量增長一樣快，則説明經濟效益沒變化；③利潤總量增長比產品成本總量或資金總量增長快，則意味着經濟效益提高，這時候企業的經濟效益才是提高，也意味着實現經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯繫：企業如果不贏利就談不上經濟效益，經濟效益好的企業，利潤一定高。贏利是目的，提高經濟效益是出發點，兩者相輔相成，不可分割。勞動生產率提高，意味着活勞動消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業經濟效益的一個必不可少的條件。此外，提高企業經濟效益，還必須生產出適應市場需要的產品。可見，勞動生產率與經濟效益有密切關係，但又不能劃上等號。

③提高經濟效益的重要性：

對企業來説，經濟效益是衡量企業一切經濟活動的最終目標，是企業一切經濟活動的根本出發點。只有提高經濟效益才能增強企業的市場競爭力，在競爭中求生存和發展；

對社會來説，只有提高企業經濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發揮社會主義制度的優越性；

對國民來説，只有提高企業經濟效益，才能創造出更多的商品和“勞務”，滿足人民日益增長的物質和文化生活需要，提高人民生活水平。

④提高企業經濟效益的方法和途徑：

依靠科技，使企業的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業提高經濟效益的最主要的方式和途徑。

因為：①實現國民經濟快速、持續、健康發展，關鍵是實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變。兩種經濟增長方式的對比：（表）

②經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經濟發展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，並有利於防止生態環境惡化；可以減少固定資產投資，從根本上抑制需求過旺和成本攀升，有助於防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進科技進步，提高生產效率，優化產品結構，提高產品質量，降低成本，有利於增強參與國際競爭力的能力。總之，只有實現經濟增長方式的轉變，才能提高我國國民經濟的整體素質，增強綜合國力，才能避免經濟大幅度波動，實現“可持續發展戰略”。

③企業的發展和國民經濟的發展直接相關，但並意味着企業越多越好、規模越大越好，因為國民經濟發展水平的高低，不是用企業的大小和多少來衡量的，而是以企業經濟效益的高低來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業有所為有所不為、有進有退的資產重組，正是符合經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。

採用現代管理方法，提高企業經營管理水平。

這一點是從管理的角度來説的。當然，管理本身也是一種科學，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。因此，如果説提高企業經濟效益是目的的話，那麼依靠科技和管理這兩種方法和手段來達到目的，則基本上是一致的。

5、關於企業的兼併和破產

這是本課教學的重點和難點。學生對企業的兼併和破產只有感性認識缺乏理性認識，理解起來有一定的難度，要突破它，可從以下幾個方面入手：

①企業兼併、企業破產概念。從理論上讓學生懂得：在優勝劣汰的市場競爭中，企業的兼併和破產是一種必然的經濟現象，也是我國企業參與市場競爭、接受優勝劣汰選擇、優化產業結構，提高經濟效益的有效途徑。

②兼併意義和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優勢。優並劣，是基本原則。因此，企業的兼併無論對國家、對社會、對兼併和被兼併的企業來説，都是有利的。

③核心：“強強聯合”。通過聯合或兼併實行橫向經濟聯合，形成規模效益。這是當前國有企業戰略性改組的根本措施；國家加強宏觀調控，促進地區經濟合理佈局協調發展的經濟探索，生產社會化日益提高和國際競爭加劇的客觀要求。

④企業破產又稱企業倒閉，這一經濟現象隨着我國市場經濟的發展出現得越來越頻繁，產生的影響也越來越大，尤其是破產倒閉企業產生的諸如企業職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關注。對於這一問題，可以結合教材“想一想”欄目中的問題，從三個方面去認識：

一：市場經濟條件下企業競爭的必然結果和增強我國企業競爭力的現實需要；

二：實行企業破產製度，可以強化企業的風險意識，激活企業的活力，使企業在破產風險的壓力下改善管理，改進技術，提高勞動生產率；

三：實行企業破產製度，可以形成優勝劣汰的競爭，及時淘汰落後企業，達到資源的合理配置和實現產業結構的合理調整。

還可以運用漫畫“救死”説明：兼併和破產只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來保護那些經濟效益差的企業是不行的，必須引入競爭，實行優勝劣汰，企業的經濟效益才能提高。在分析時注意比較兼併和破產，不要把二者混淆。

⑤兼併和破產的目的——優化資源配置，提高經濟效益，增強企業競爭力，發展社會主義市場經濟。

⑥小結：

積極性：有利於資源的優化配置和產業結構的合理調整，增強企業競爭力。在市場競爭中兼併、破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，符合社會化大生產的客觀要求，而資源向效益好的企業和行業集中，將促使企業優化資源配置和有效利用、轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量和效益；

必然性：價值規律中優勝劣汰的必然結果。在社會主義市場經濟條件下，國有企業和其他所有制企業都是平等的市場主體，通過平等競爭發揮自己的作用，兼併和破產是公平競爭的結果，反過來又會促進統一、開放、競爭、有序的市場體系的形成；

法制性：企業兼併是一把“雙刃劍”，處理不好會拖垮優勢企業，因此必須嚴格按照市場經濟法制性的要求辦事。我國頒佈《破產法》規範企業的破產和兼併；

整體性：企業的兼併和破產是一項關係到國家和個人的整體性工程，給企業及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業工程，保證社會穩定。