七年級上學期政治教學計劃

七年級上學期政治教學計劃

【教學目標】

1.知識目標

通過學習讓學生知道任何生命都是獨一無二的;幫助學生認識人類是具有智慧與思維的生命。

(1)知道自己生命的獨特性。

(2)知道人的生命獨特性的兩方面表現：人類是具有智慧與思維的生命。

(3)知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

2.能力目標

(1)體驗生命的可貴和價值的能力。

(2)觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。

3.情感、態度與價值觀目標

(1)引導學生探尋生命的獨特性，激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情。

(2)引導學生熱愛各種生命，思考和設計自己獨特的生命之路。

【教學重點】

感受人類生命和其他大自然生命的獨特性。

【教學難點】

激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情，並熱愛與珍惜豐富多樣的生命。

【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。

【課前準備】

印泥、樹葉、同一類植物、動物的相關圖片等，收集名人或平凡人成才的資料。

【教學課時】

1課時。

【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。

　　【導入新課】

上節課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的，世界因生命的存在而變得生動和精彩。那麼世界上有沒有完全相同的生命呢?比如，有沒有完全相同的植物、動物、甚至人類呢? 下面，讓我們看下這些“看似相同”葉子，是不是真的相同呢?

方法一：

出示圖片：葉子

展示學生採集的各種“看似相同”的葉標本，讓學生觀察收集到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納。看完之後，請學生談談自己的看法，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長。

然後，讓學生4人一組收集指紋，讓學生用準備好的印泥、白紙收集指紋。讓學生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正瞭解每個人指紋的獨特性。

通過比較，引出結論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性。

一、人的生命的獨特性(板書)

方法二：(備選)

播放動畫：東施效顰

【新課教學】

第一環節：世界上每一個生命都是獨一無二的

出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領、風格)

自然界各種生命都有其獨特的本領，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。

學生分組進行討論，展開想象，説説各種生命體都有哪些獨特的本領?

學生討論後回答。

文字資料：

a.蜜蜂釀出的蜂蜜既美味又營養。

b.螞蟻設計的'蟻巢是精緻的建築。

c.魚類的游泳技術成為現代游泳運動以及水上艦船等研究機構模仿和研究的課題。

d.羚羊等動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員潛心學習和模仿。

e.鳥類的飛翔激發了人類的飛天夢。

f.花草樹木芬芳的清香讓我們心曠神怡，紛紛投入大自然的懷抱。

從上面的介紹，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領和風格，我們應該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環節，讓學生更加嚮往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的生活。

第二環節：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”

播放動畫：我的同學

學生4人一組寫幾句話描寫出一位同學的外貌、性格特徵、興趣愛好、特長等。(由於七年級同學剛進校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可着重描寫外貌特徵。)抽幾組交給老師，同學們根據老師的描述判斷是哪位同學。

請幾位同學分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學比較，認識自己的獨特之處。(這個環節，教師要注意引導學生認識到自己的優點、優勢，讓學生充滿自豪感。)

幸運的你和我：

極小的概率

你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以後也不會有。遺傳學告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙。

即使你父母相遇相愛孕育了你，也只有三百萬億分之一的機會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是説，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當然不是，這完全是科學的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書。

我們以極小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們人類也沒有完全相同的兩個人。

教師小結：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己。

第三環節：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命

過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用。

那麼，人類與自然界的其它生物體相比，又有什麼獨特性呢?

整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性。

播放課件：續寫詩句

(請同學們根據教材中的文句，發揮自己的想象，續寫出讚美人類智慧的詩句。)

雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;

雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨遊海洋;

雖然生活在今天，人可以瞭解億萬年前的過去;

雖然生活在現在，人可以放眼美好的未來;

補充：(課堂上根據學生的發揮靈活掌握)

雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝;

雖然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里;

雖然沒有大象強壯的臂力，人也可以移山填海;

雖然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼;

雖然沒有傳説中的千里眼，人也可以瞭望遙遠的太空。

出示圖片：人類的智慧，並配上背景音樂：西江月(古箏)

(可以分別從科技、文化、藝術、倫理等方面表現出人類的智慧。)

教師小結：和地球上的其它生命相比，我們人類的生命獨特性表現在：是最具有智慧的，因此我們説“人類是萬物之靈”，我們為自己具有的智慧而感到自豪。但是，同樣也要尊重自然界的其它生命體。

人的生命獨特性表現在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

二、人類的生命最具有智慧(板書)

第四環節：發揮生命的獨特性——做最好的自己

過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那麼，在生活中，我們應該如何正確的認識自己，發揮自己的獨特性，規劃自己的成才之路呢?

請學生講述自己知道的名人事蹟，説説這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學，要求故事簡潔，評説到重點。)

播放視頻：鄧亞萍

從上面的資料，我們認識到，每一個成功的人都充分了解並充分發揮了自己的獨特之處。

“我”是誰

姓名___________，性別_______，身高_______，體重_______。

記憶力_______，興趣愛好______________________，特長_________________。

優點___________________，缺點___________________。

情緒控制力_________，意志力_________，耐挫力_________。

進取心_________，為人處事________。

我最值得驕傲和自豪的是：___________________________________________。

請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：

閲讀教材中“也許……”後回答：你如何根據自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內討論，根據每個人的不同特點，你幫我，我幫你，為同學的個性化選擇當參謀。

也許你想成為一名政治家，那麼你是否擁有果敢的意志?

也許你想成為一名哲學家，那麼你是否擁有深邃的思想?

也許你想成為一名科學家，那麼你是否擁有縝密的思維?

也許你想成為一名藝術家，那麼你是否擁有細膩的情感?

也許你想成為一名發明家，那麼你是否擁有求異的火花?

也許你想成為一名軍事家，那麼你是否擁有敏捷與勇敢?

也許你想成為一名教育家，那麼你是否擁有對學生的摯愛?

也許你想成為一名醫學家，那麼你是否擁有對病人的熱忱?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

和他人相比較，“我”無論從外在的儀表，還是內在的心理上，以及道德修養等，都有自己的獨特性。我們每個人都有與眾不同的地方，千萬不要去模仿他人。

播放動畫：保持自我

最重要的是我們要認識到這一點，在逐步瞭解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。

播放動畫：我的理想

“保持自我本色，這一問題，‘與人類歷史一樣久遠’。很多精神、神經及心理方面的問題，其隱藏的病因往往是他們不能保持自我。安吉羅·派屈曾説過‘一個人最糟的是不能成為自己，並且在身體與心靈中保持自我’。”(摘自《卡耐基心理健康教程》)

從以上的活動中引出：人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

人的生命獨特性更多地表現在：

三、人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性(板書)

同學們，我們每一個人都有自己獨特之處，有自己的個性特徵，只要我們找到自己的興趣所在，發揮自己的特長，努力勤奮，刻苦鑽研，將來一定會大有作為!

教師總結：

人的生命是獨特的，這種獨特性突出的表現為，和其他生命體相比較，人的生命最具有智慧。

而我們每個人的生命獨特性更多的表現為，各自的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的各不相同。我們每一個人都要根據自己的個性特點，充分發揮自己的優勢，選擇一條適合於自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義!

【鞏固新課】

感悟名言：

不要為自己持獨特看法而感到害怕，因為我們現在所接受的常識都曾是獨特看法。

不用盲目地崇拜任何權威，因為你總能找到相反的權威。

一個人最糟的是不能成為自己，並且在身體與心靈中保持自我。

——卡耐基

你在這個世界上每天都是一個嶄新的自我，為此而高興吧!善用你的天賦。

——卡耐基

一個人總有一天會明白，嫉妒是無用的，而模仿他人無異於自殺。因為無論好壞，人只有自己才能幫助自己，只有耕種自己的田地，才能收穫自家的玉米。上天賦予你的能力是獨一無二的，當你自己努力嘗試和運用時，才知道這份能力到底是什麼。

——摘自愛默生《自我信賴》