畢業論文答辯個人陳述

　　畢業論文答辯個人陳述

答辯委員會主席、各位評委老師、各位同學：

大家上午好!

我叫XX，主要研究方向為景觀建築。我的論文題目為《古村落景觀特質研究--以京西川底下村為例》，論文從確立選題、蒐集資料、構思提綱到撰寫、修改及定稿，我的導師xx教授給予了許多寶貴的意見和建議，在此請允許我向導師表示真心的感謝，同時向在我碩士研究生學習生涯中直接或間接指導過我的各位老師表示由衷的感謝，向所有參加我論文答辯的各位老師、專家表示衷心的感謝。(鞠躬)下面我將就本論文的選題背景、研究目的、研究方法、研究對象、主要內容及研究缺陷等方面進行簡要陳述，希望得到各位老師的批評指正。

首先，本論文的選題背景及研究目的。

如果説，古典園林體現了中國古代士大夫雅緻精巧的審美追求，那麼，古村落則代表了普通百姓質樸實用的居住情趣。是一種與環境高度和諧的人居模式。保存至今的古村落往往在偏遠之處，現代交通不發達，與外界溝通有限。這往往源自建村先民在戰時遷徙或避世的需求。正因為這樣，古村落並沒有在上個世紀初參與產業革命，從而將沿襲多年的生產生活方式保留下來，成為寶貴的遺產。但我國在二十世紀中期及後期，生產關係發生了重大改變，生產力也得到長足的發展。這些都給農村地區帶來了巨大的衝擊。尤其在改革開放十數年後，城市向周邊快速發展，一大批古村落出現在人們的視線。

當代著名作家，中國民間文化保護專家馮驥才先生曾透露過一組數據，二十一世紀初，華夏大地存在自然村落約 360 萬個。十年之後的今天，數量下降致 270萬個，每天平均消失個數超過百個。其中許多村落都有着悠久的歷史和寶貴的物質或非物質遺產，具有較高的研究價值。古村落遠不如古城、古鎮集中，有規模。

其價值也沒有很好的背被世人認清。因此，樓慶西教授(清華大學教授，師從樑思成先生，八十年代起投身鄉土建築及村落保護)曾言“保護古村落比保護故宮還難”.要保護，應該先理解。辨析出古村落真正的景觀特質和文化內涵，才能保證保護的針對性和利用的適宜度。

川底下是典型的北方山地聚落。保存狀況較好，是首批進入國家“歷史文化名村”名錄的村落。具有較高的研究價值。識別川底下的景觀特質，不僅能為後續的保護工作提供依據。也能為其他地區山地聚落的保護，提供支撐。

據統計，目前中國至少有 10000 個村莊，大約有 3000000 的人口通過旅遊業的發展，走上了致富路。

旅遊業的發展作為一個組合第一和第三產業的突破口，已成為統籌城鄉發展的重要渠道，可以加快縮小城鄉之間差距的步伐。國家旅遊局確定 20xx 年全國旅遊宣傳的主題為“20xx中國鄉村遊”,以加速旅遊產業的發展。宣傳標語確定為“新農村、新旅遊、新體驗、新風尚”.川底下村位於京西，距離城市中心約 90km.改革開放初期，快速的城市化，帶動了古村落的大量勞動力走出山區，進入城市尋求發展，“空村”現象開始出現，直到 90 年代初京郊旅遊開始興起時，“空村”現象發展到了極點。也正是因為這樣，才使得川底下村免受人為的破壞而完好的保存了下來，成為北京歷史文化遺產的重要組成部分。如今，越來越多的川底下人選擇回到家鄉，旅遊接待逐漸成為村裏的支柱產業。旅遊的發展要求古村落改善人居環境，健全各類休閒設施。盲目的新增或改造勢必引發一系列問題。如何避免“建設性破壞”的出現，更好的保護和發展村落景觀，辨析村落現有問題，提出合理的利用策略，是本文研究的第二個目的。

其次，本論文的研究對象、主要內容及研究方法。

本文重點研究的川底下古村落擁有數百年的歷史文化底藴和傳統文明，是首批進入全國曆史文化名村名單的村落。保留了良好的山地古村落整體景觀風貌。村落中的民居大部分建於明清時期，街巷空間及村落結構保存完好。這些遺蹟都具有較高的研究價值。同時川底下位於北京近郊，旅遊發展前景很好。完整保存村落景觀也具有深遠的文化以及經濟價值。

本文以古村落景觀特質為研究對象，並選取村落重點研究。研究主要包括四部分，首先，梳理了古村落景觀成因、景觀構成以及景觀特質的辨析方法。接下來運用類型學的方法，將構成景觀的各元素進行分類描述。並運用構建的方法進行辨析。最後在研究現有保護髮展制度，發掘現狀景觀問題的基礎上，針對前文梳理出的景觀特質，提出相應的發展保護建議。為古村落的有效保護和良性發展作有益的探索和補充。

①文獻研究法

文獻研究法主要指蒐集、鑑別、整理文獻，並通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。川底下村歷史悠久，許多傳統和歷史已經消失。通過閲讀《北京古村落--川底下》、《門頭溝文化志》等專著及其他科研文獻，使作者在調研之前對川底下村有一個整體的印象和了解，同時也對本文中關於川底下村的歷史文化和民俗宗教等方面的闡述提供了基礎的文獻資料。

彭一剛教授關於傳統村鎮聚落景觀研究的結構體系為本文的結構與研究走向提供了一個具有參考價值且邏輯清晰的研究框架。對類似題材的碩博論文的進行類比分析與研究，掌握自身研究重點，也是得出本文框架的重要途徑。而具體到川底下古村落景觀的研究，則主要建立在對已有研究成果的解讀吸收，總結與歸納之上。

②實地調研法

古村落景觀具有豐富的要素和強烈的空間感，只通過文獻的閲讀理解得到的形象較為單薄，而難以對研究對象形成全面客觀的瞭解。只有進行實地調研考察，將文字結合實地情況去感受和理解，才能對古村落及其環境產生最直觀的感受和真實的體驗，因而有助於論文寫作更好的進行下去。作者針對川底下古村落以及對比村落做了實地調研，內容包括基礎文字資料與圖紙的收集，自然地理環境的探查，重要廣場節點與重點建築空間的測繪，鄉土植物的收集與認知，古村落旅遊發展情況的調查，以及對當地村民生活生產方式和民俗文化的深入瞭解。這種實地考察具有較為明顯的效果，古村落立體豐滿的直觀感受與文獻資料的結合，使論文的寫作更為順暢。

③系統分析法

系統分析法來源十系統科學。產生十二戰前後，可以橫跨多個學科。從系統的角度出發觀察思考整個世界。這種方法的`出現標誌着人類的思考從“實體為中心”發展至“系統為中心”.將整個川底下村看做一個系統。同時在不同層面又有其子系統：宏觀層面主要包括構成村落山水格局和前景、背景的自然環境、村落主體即聚落建成環境。中觀層面包括街巷空間、建築格局等。微觀層面主要指一些細部兀素和設施。同時藉助計算機輔助分析，運用系統分析法研究川底下村的景觀構成，有利十層層剖析，進行較為深入全面的解讀。

④對比研究法

對比研究法，作為科學幾個基本的探索方法之一，是把一組具有一定相似因素的不同性質物體或對象，安排在一起，進行對照比較。通過綜合比較它們在構造方面的差異(因)，在性質方面的不同(果)，得出這種物體或對象某性質(果)是由什麼、哪些因素(因)造成的。對比研究法做為本文最重要的研究方法之一，包括南北村落的對比及村落現狀與原始狀況對比等。這對村落景觀的形成因素的歸納、村落的發展優劣的評判很有意義。

⑤訪談調查法

訪談調查研究法主要應用在關於保護現狀及問題識別的部分。通過對旅遊人羣的抽樣問卷調查及當地居民、管理人員的訪談，從不同角度辨析出村落保護的現有問題。並提出相應保護及改進策略。

第三，本論文的研究缺陷。

筆者常年生活學習在南方，在感受川底下村落景觀時，僅注重了傳統與現狀的對比，南北方景觀差異的對比研究還不夠。降低了論文的可讀性和科學性。文中選擇的兩種辨析方法均以定性研究為主，文中所用定量研究的方法比較簡單(平均分排序)。另外，由於時間及條件限制，在問卷調查中，樣本數偏少。

對於論文存在的這些不足之處，還望各位老師見諒，並提出寶貴意見，我將不斷完善。

最後再一次感謝在百忙中抽出時間審閲我論文並參加今天答辯會的各位老師，我的陳述完畢，謝謝!

二、論文答辯要求

(一)畢業論文(設計)答辯的組織機構

1、在系主任領導下，成立畢業論文(設計)答辯委員會，設主任一名，由系主任擔任。委員會成員5—7人，委員必須由具有副教授及以上職稱的教師擔任。各答辯委員會設祕書1人，負責會議記錄，並協助答辯委員會處理日常工作。

2、在答辯委員會下面設若干答辯小組。答辯小組設組長1名，組員3-4人。組長應是答辯委員會成員，一般應具備高級職稱。每答辯小組設祕書1人，負責答辯記錄。

3、在校外進行的畢業論文(設計)，可以聘請符合相應職稱條件的校外專家擔任答辯委員會成員或答辯小組成員，來校參加答辯。

(二) 答辯程序及要求

1、答辯委員會應要求各答辯小組對畢業論文(設計)進行認真評審，寫出評閲意見及提出問題。提問應主要針對畢業論文(設計)提出，也應兼顧對學生基本理論、基本能力和綜合素質的考察。

2、答辯前一週，答辯委員會應公佈答辯時間、地點和答辯學生姓名一覽表。

3、答辯進程：答辯小組祕書宣佈答辯人姓名及題目——學生陳述(5分鐘)——答辯小組提問——學生回答——答辯小組總評分。

4、每位學生答辯時間可控制在30分鐘以內。

5、答辯時指導教師不得對被指導學生進行提示。

6、答辯小組認定不合格的學生必須按要求認真修改論文，進行二次答辯。