分桃子的教案

[教學目標]

1.知識與技能

探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）的方法，能正確進行計算。

2.過程與方法

結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。

3.情感態度與價值觀.

培養學生的`問題意識。

[教學重點]

探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）的方法，能正確進行計算。

[教學難點]

結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力

[教學過程]

一、情境導入：

同學們，在開學初我們一起學習了一位數除兩位數的口算方法。今天我們一起研究列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）的方法。

二、探索新知：

（一）

1、利用“分桃子”這個情境，啟發、鼓勵學生提出問題。

2、學生根據問題獨立列出出發算式。

3、重點解決“有48個桃子，平均分給2只猴子，每隻猴子分多少個？”

□ ○ □ = □

4、學生獨立計算“48 ÷ 2”。

5、小組交流。組織學生在小組內説一説自己的計算方法。

6、全班交流。小組代表發言，展示不同的算法。

（1） 10個 10個 10個 10個

每隻猴子可以分2籃零4個，一共24個。

（2）40 ÷ 2 = 20，

8 ÷ 2 = 2，

20 ÷ 4 = 24。

（3）、 2 4

8 √4 8

4

8

8

答： 。

7、解決“有48個桃子，平均分給3個猴子，每隻猴子分多少個？”

（1）、讓學生用學具動手分一分，邊實踐操作，邊思考“把48平均分成3份，應該先怎樣分、再怎樣辦”這兩個問題。

（2）、學生獨立列式計算。

（3）、組織交流。

三、拓展應用：

1、小猴回家。

先估算再計算。

3 √6 3 6 √8 4 5 √7 5 6 √9 6

你能提出什麼問題？與同伴進行交流。

3、用豎式計算。

84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6

98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4