四年級下冊英語評課稿 Unit 5 Seasons
聆聽了王華老師的課感覺非常舒服,讓學生們在輕鬆愉悦的氛圍中體會小詩的感情,暫且不説知識的習得,就情感而言學生的情商會獲得很大提高:
1、聚類呈現,聚類展示:
譬如在複習四季時,教師呈現一張四季的表格,讓學生從name, weather, activity三方面去思考,而不是師生點對點的回答,而是形成塊狀意識;在語音部分,能夠讓學生們在小組內討論用幾個單詞來説説句子,然後再聚類展示,羣策羣力,共享了集體的智慧。
2、源於文本,高於文本
在make a poem這個環節,教師給予模板:name, colour, weather, activity等方面,學生模仿教師來作詩歌,是有序的`詩歌,比較規規矩矩;而在最後一個環節,在欣賞完四季的詩歌后,再來讓學生創作詩歌,學生呈現的新詞比較豐富,從有序到無序詩歌,體現了學生的個性。
3、合作中提高,共享中成長
本節課有五個大的group work,增強了學生組內合作的凝聚力,特別是make a season card,不僅訓練了學生的操作能力,而且在此基礎上可以分享別人的卡片,互相啟發,加上教師適時的點撥,學生以後所做的賀卡會更有靈感。
商榷:
1、在語音環節中,最好讓學生尋找nice, time, Mike, like等的規律,在適當的拓展一些新詞,如:line, bite, rice等。
2、基本每個環節之後教師都有對學生們的評價,但最終沒有依託黑板上的激勵措施對四個大組進行評價。
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