化學備考:改變題海複習法
一、要有個性化
前階段的複習主要是打好紮實的基礎和建立寬廣的思路。教與學中,比較多的是解決共性的問題。在過程中,必定會暴露出很多問題,而這些問題對每個來説不一定相同,具有個性化,這些問題不一定能在共同(如教學或做同類型的習題等)時得到解決。那麼,在後階段的複習中,你能否把做過的大量的習題中所犯的錯誤(暴露出來的問題)作一個再認識,而這一個“再認識”不能只滿足於“會做了”,而是要知道錯在哪裏?為什麼會犯這樣的錯誤?這樣做,能使你進一步發掘的內涵,少犯甚至不犯類似的錯誤。重點解決自己的薄弱環節是後階段複習的主攻方向。
二、總結解題的`規律性
解決問題,總有它的客觀規律,我們做過大量的題目,應該在解題上去尋求它的規律,這種規律包括解題常規的切入口,容易犯的錯誤等,譬如在比較溶液中離子濃度大小時,無非是從電離、水解、電荷守恆和守恆的方面來考慮;判斷離子方程式的書寫正確與否,最應該注意的是是否給出反映物的量,高中學習方法;少量”、“過量”、“等物質的量”等等,給出的量不一樣,反應的生成物可能不一樣,這是最容易錯的地方;對於有機反應信息題,首先要讀懂、理解所給予的信息,尤其是信息中的反應過程,推導有機物時就要充分利用給予的信息(多數是依樣畫葫蘆),結合官能團性質或反應中分子式的差異來解決;設計實驗時一般是從“原理成立、操作簡捷、現象明顯、結果正確、安全環保”等幾方面考慮。認識瞭解題的規律性,既能提高解題的正確性,又能提高解題的速度。
三、重視實驗實驗題
在歷年化學中,得分率總是較差。所以在紮實地掌握化學實驗中的基礎知識、基本技能的基礎上,還應該注意考綱中對化學實驗要求的變化,對探究實驗,實驗設計,實驗的合理性、正確性的分析等必須引起足夠的重視。
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