2016國小五年級語文期末檢測卷
一、讀拼音,寫詞語。
Zhèn hàn lǎn duà tuǒ yuán cuī cù
( ) ( ) ( ) ( )
Wèi suō zhì nèn hàn wèi chéng fá
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列字換偏旁,組成新字再組詞。
吸:( )( ) 胎:( )( ) 捍:( )( )
稚:( )( ) 鷗:( )( ) 排:( )( )
供:( )( ) 魄:( )( ) 梧:( )( )
三、按要求寫詞語。
1、寫近義詞。
驚歎——( ) 瘦高——( ) 聚精會神——( )
屹立——( ) 打扮——( ) 縱橫交錯——( )
2、寫反義詞。
沉寂——( ) 清澈——( ) 炎熱——( )
渺小——( ) 顯露——( ) 才疏學淺——( )
3、把下列成語補充完整。
針( )相對 錯落有( ) 很( )忘( ) 煙( )火( )
臨危( )( ) ( )心( )魄 風( )浪( ) 聞名( )( )
四、給下列加點的字和詞語選擇正確的解釋。
端:○1正,正派 ○2項目 ○3用手很平正她拿着
1、爸爸看報的時候,我經常為他端茶送水。 ( )
2、上課了,同學們坐得端端正正。 ( )
3、大花貓還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。( )
意思:○1語言文字的意義 ○2意見;願望 ○3某種趨勢或苗頭 ○4情趣
4、天空佈滿了鉛色的陰雲,有點要下雪的意思。 ( )
5、那小弟弟傻乎乎的,可有意思啦。 ( )
6、握手再握手,笑了再笑。你説你的,我説我的,總的是意思是民族團結互助。 ( )
7、這句話的意思你明白了嗎? ( )
五、修改病句。
1、她穿戴着新衣服,漂亮極了。
2、隨地吐痰的人,是一種不文明的習慣。
3、只要主人一聲令下,就飛向天空。
4、媽媽圍着一條白紗巾,一件紫紅色大衣,顯得更漂亮了。
六、給下列句子選擇正確的修辭手法。
A、比喻 B、擬人 C、排比 D、誇張 E、反問 F、設問
1、地球在羣星兩全璀璨的宇宙海洋中,就像一葉扁舟。 ( )
2、太陽炙烤着大地,蒿草叢似乎要燃起來了。 ( )
3、一隻小蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 ( )
4、這些島各有特色,有的因動物知名,有的因花樹著稱,還有的因名勝古蹟而聞名遐邇。 ( )
5、人們呢?我熟悉的鄉親們呢?難道離開了世代居住的地方?不,他們沒有離開故土。( )
6、同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?( )
七、先解釋詞語,再解釋詩句意思。
1、白浪茫茫與海連,平沙浩浩四天邊。
2、水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。
3、欲把西湖比西子,淡汝濃抹總相宜。
八、根據課文內容填空。
1、“人們透過 的薄霧,凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”這句話中所填的詞語説明了 ,把哈爾威船長説成是“一尊雕像”突出
。
2、《刻舟求劍》給我們的啟示是: 。
3、“可怕的是錯誤地面對錯誤。”這句話中前一個錯誤的意思是 ,後一個錯誤的意思是 。
4、《只有一個地球》一文中把宇宙比作 ,把地球比作 ,使我們深切地體會到地球在宇宙中是多麼 。
九、閲讀課文片段,回答問題。
千島湖有開闊的水面,也有幽深曲折的湖灣。在湖的周圍和島上佈滿了鬱鬱葱葱的森林,正是這大面積的森林,才使千島湖更加秀美,成為新興的旅遊勝地。過去,由於湖水時漲時落,岸邊土質瘠薄,乾旱和水淹輪流逞威,一般的植物難以成活。林業科技人員經過艱苦努力,培育出了一個新樹種,泡在水裏200天也不會淹死,一出水面又吐出新芽綠葉,這樣才有了“水上森林”。“水上森林”又保護了島上的水土,所以如今千島湖的森林才這樣茂密。
大自然造福於人類,人類要和大自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩,是一個人工創造的綠色奇蹟。
1、“水上森林”是怎樣形成的,用“ ”在文中標出。
2、“水上森林”有什麼作用?
3、最後一段的意思是 ,在全文中起 的作用。
十、閲讀短文,回答問題。
告別南極,不帶滴水片石
近了,近了,已經可以看到南美洲的.大陸了。我們十天的南極考察就要結束了。值得自豪的是,告別南極,我們沒帶回一塊石頭或一滴海水。
“南極屬於全人類,不準動南極的一石一水、一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識。在考察期間,船主在我們每次登陸之前都反覆講:“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要踩壞苔蘚!”“即使是因為拍攝工作的需要也不允許!否則,將不允許無情財上船。”
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學家或旅客在島上走路都是悄悄的。記者無限感慨 只有南極 動物才有如此之高的地位 如果有人問我 南極怎麼樣 我的回答是 南極仍然是一個童話世界
保護南極的生態環境已成為人們的自覺行動。一次,幾個記者在冰海中穿行尋找藍鯨,因為下雨,都用塑料袋套住攝像機。有一次不小心把塑料袋掉進海里了。為我駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風浪,執意去追趕那隻漂得很遠的塑料袋,直到撈上來為止。
1、聯繫上下文解釋詞語。
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