小升中的語文閲讀理解練習:剝豆
小升中語文閲讀理解《剝豆》
⑴一場大雨過後,孩子們摳開濕地上的小洞,把手指伸進去。蟄居在小洞中的蟬的幼蟲不知是計,張開前爪,把手指緊緊抱住,結果,便被孩子們拖出來,放進了知了籠中。
⑵蟬的幼蟲身上裹着一層角質的鎧甲,就像一團黃泥,在籠中笨拙地爬行着。這些醜陋的小東西是如何變成美麗的蟬的?這可真是一個謎!
⑶蘇格拉底同孩子們商量,請他們把知了籠交給他,讓他保管一夜,答應第二天一大早就把它還給他們。
⑷孩子們爽快地答應了。
⑸於是,蘇格拉底獲得了一次機會——一次觀察蟬是如何從“醜小鴨”變成“白天鵝”的機會。
⑹蟬脱殼總是在夜間進行的。蘇格拉底決定徹夜不眠,不讓這種神祕的過程從眼底錯過。他沏了一杯釅釅的咖啡,瞪大雙眼,守侯在知了籠旁邊。
⑺那些醜陋的小東西開始沿着知了籠的柵欄,一步一步慢吞吞地往上爬行,爬到一定的位置後,便停在那裏,一動也不動,就像泥塑一樣。
⑻一個小時又一個小時過去了,這些泥塑一樣的小東西始終一動也不動,似乎沒有一點兒變化。一直到天快亮的時候,蘇格拉底發現,其中一隻背部裂開了一道細細的縫兒,就像有誰在泥塑上劃了一刀。接着,其他幼蟲的背上先後都出現了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖,細縫開始變大,漸漸露出了一抹象牙般玉肌。
⑼蟲兒痛苦地顫慄着,背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高,蟲兒的顫慄也越來越劇烈。
⑽是刀剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕,心中不由跟着顫慄起來。
⑾該幫幫這些可憐的蟲兒們了!蘇格拉底打開知了籠,非常小心地從籠子中取出一隻蟲兒,以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼,幫助它抬起頭,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六隻腿。這工作是這麼難做,蘇格拉底完成這套程序,足足用了近20分鐘。
⑿蘇格拉底渾身浸透了了汗水。他本來還想再幫一隻蟲兒的忙,但已經沒有這個勇氣了。
⒀更為糟糕的是,蘇格拉底後來發現,那些憑自己的力量完成蜕變過程的蟬們,雖然多經歷了一些痛苦的煎熬,卻都展開了美麗的翅膀,變成真正的蟬;而經他幫助的那隻蟬,翅膀卻始終縮成一團,怎麼也展不開,而且它的六條腿也是瘸的,爬動起來左搖又晃,要多難看有多難看。
⒁第二天,孩子們看見爬滿籠子的美麗的'蟬,高興得又蹦又跳。他們實在不忍心讓這些美麗的小東西再關在籠子裏。他們打開籠門,讓它們恢復自由。蟬兒們鳴叫着從籠中飛出,飛進了綠陰。末了,籠中只剩下了一隻蟬,一隻縮着翅膀瘸着腿的蟬。
閲讀題:
1.文章第⑵段中“這些醜陋的小東西是如何變成美麗的蟬的?”一句,在文中起什麼作用?
2.文章第⑸段中“神祕的過程”指什麼?
3.文章第⑽段連續運用幾個問句有何好處?
4.試體會第⑾段中“非常小心”“極其輕柔”兩個詞語的作用。
5.文章第⒀段中運用了什麼表現手法?這樣寫有什麼效果?
6.從蘇格拉底的做法中,你能發現什麼?
參考答案:
1.運用設問,啟發讀者思考,同時也引出下文蘇格拉底的觀察。(大意對即可)
2.指“蟬從‘醜小鴨’變成‘白天鵝’的過程”。
3.作者連續運用幾個問句,寫出了蟬從醜小鴨蜕變成白天鵝所經受的痛苦,同時也寫出了蘇格拉底看到此景時內心的震撼以及對蟬的關心、憐愛。(大意對即可)
4. “非常小心”“極其輕柔”這兩個詞語形象地寫出了蘇格拉底生怕弄痛蟬的心理,寫出了對蟬的憐愛。(大意對即可)
5.運用對比的手法,突出了只有經過痛苦的煎熬,才能取得最後的勝利,即不經歷風雨的人,就看不到勝利的彩虹。(大意對即可)
6.從蘇格拉底的做法可以發現:好的動機不一定能導致好的結果。無論是誰,都別再幻想逃避蜕變所必經的痛苦。
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