《不識字的老師》語文閲讀練習題
那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能yán續求學的方法。
仗着身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大夥兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴脣間,我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那yǒu黑的皮膚下,有着一顆温柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領着年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的額頭被卡車頂杆撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午後的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒黴又痛苦的一天。”他温柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裏,是不會有倒黴與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。
一次,兩個工人不知為什麼爭吵,眼看捲起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲説了句話,兩人便握了手。我問他施了什麼“咒語”,他説:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退後一步。”
午餐時,他總愛夾條長長的麪包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把麪包做成長長的一條,我想應該是方便與人公享,才好吃吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的麪包,填飽了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵着同事以取樂,然而他説話總是柔順而甜美。我問他為什麼,他説:“如來人們能學會把白天説的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話説。”這習慣到今天我仍承襲着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧着嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎麼能懂那麼深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望着天空説道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《聖經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”
現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
1、注音或寫漢字
長( )者 邊緣( ) yán( )續 yǒu( )黑
2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞
温柔—— 粗壯——
3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什麼修辭?有何作用?
4、第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裏,是不會有倒黴與痛苦的'。”你是怎樣理解這句話的?
5、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
6、請用文中的語句回答:“我”為什麼開始“怕他”到後來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?
7、讀完全文,請談談為什麼老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢?
《不識字的老師》閲讀答案
1、zhǎngyuán 延 黝
2、柔軟(温暖)碩壯
3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了。
4、痛苦終於過去了。“倒黴”和“痛苦”可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度)
5、温柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。
6、因為在無奈下接近他,卻發現在那裏黝黑的皮膚下,有着一顆温柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界。
7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領着年輕無知的靈魂看清了真正的世界。
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