國小六年級下語文教學總結

本學期我繼續擔任六年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、注重抓好基礎知識

“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，但是學生的語文基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，首先，我努力抓好學生書寫，要求把字寫認真、寫清楚開始;平時加強了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容地對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的訓練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閲讀、加強了寫日記和作文訓練等;要求學生上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。此外，對於語文的作業，力求少而精，以鞏固訓練為主，以拓展思維為輔。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、注重學習方法指導

俗話説得好：“磨刀不誤砍柴功”。在教學上，我努力創設愉悦的氛圍，抓住教材內容，加強學法指導，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，以提高學生的整體素質。因此，首先，我重視課堂教學中學習方法指導的策略，如：以讀為主，讀中理解，讀中感悟等;其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真複習，平時要學會思考，並找規律學習;然後，鼓勵學生勤讀書，多積累，勤練筆;最後，每天臨睡前好好回顧當天所學，到週末再重新温習知識。教師注重學生學習方法的指導，有利於調控教學過程，實實在在地培養學生的自學能力，有助於提高學生的學習能力。

葉聖陶先生曾説過：“凡為教，目的在於不教”。 方法比直接教給學生知識更為重要。教師教給學生終身受益的“金鑰匙”，才能達到減輕學生負擔、提高教學質量的目的。

三、注重朗讀品析感悟

課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品析，在品析中深化理解，昇華認識，讓課堂教學“活”起來。

四、注重課內外結合

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。從接手這一班的語文教學以來，我就推薦閲讀書目，積極引導學生多閲讀，鼓勵學生多閲讀課外書籍，本學期，同學們閲讀了《愛的.教育》、《木偶奇遇記》、《假如給我三天光明》、四大名著等課外書。通過這些閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

同時，我還組織學生開展了較為豐富的語文實踐活動。開展了實地考察古蹟、辦小報宣傳英雄、開讀書交流會、動手製作公益廣告等一系列綜合活動，把語文教學與生活實際有機結合起來。在活動中，我充分相信學生，關注學生的合作態度，引導學生髮現問題、探索問題，鍛鍊學生語文實踐能力。

五、注重做好歸類複習

為使複習儘量做到全面、有條理。自期末總複習以來，我依照《語文課程標準》的要求，將知識進行了歸類，對哪些知識主要屬於背誦、記憶的，哪些知識主要指導練習等，我都做了細緻的安排。屬於背誦記憶的知識，我主要安排在早自習背誦，並且引導積累，強化記憶;對於詞語，我引導值日班長每天下午聽寫二十個詞語，強化過關。在複習中，我以《複習提綱》為主線，逐部分完成、鞏固;以教材第十一、十二冊為主體，牢牢抓住主體課文，引導學生進行單元綜合複習;對於練習卷、模擬卷，我關注學生掌握知識情況與典型性，並適當地調整複習重點進行訓練。我還根據學生掌握情況精心設計一些題型，儘量做到典型、有效。在複習偏於能力方面的題型時，我儘量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，啟迪學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。從複習情況來看，總體上還是較為有效的。

六、注重關愛後進生

對於後進生，我將嚴格與慈愛相結合，對他們關愛有加、耐心教育，盡力培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。我除了在課堂上多讓他們表現的機會外，還利用課外時間進行輔導，幫助他們，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。這一學期來，後進生在表現、學習上都有了較大的進步。

在今後的工作中，我將努力培養學生良好的學習習慣;採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣;加強雙基的訓練，提高學生的閲讀水平和理解能力;注重創設習作練筆情境，加強寫作指導，提高習作能力，以此促進全體學生得以發展。

一個學年，這個學期，轉眼間，就這樣過去了。我班學生的語文學習都有了進步，學習能力提升了，語文素養得以提高，大多數學生在泉州市教學質量抽查中取得了較好的成績，我很為學生們的收穫、自己充實的一個學期感到欣慰。儘管在教學工作中，我還有一些不足，還有一些遺憾，但我盡力了，真的能夠問心無愧！