《特殊的房子》優秀幼兒園教案（精選11篇）

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《特殊的房子》優秀幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 1

教學目標

1、據以有的經驗，進一步拓展房屋的相關知識，建構經驗網絡。

2 、能夠初步利用小書進行自主閲讀和自主學習。

3、 初步理解房屋設計和自然環境的關係。

4、發揮想象利用不同的材料進行搭建不同的房子。

教學準備

1、孩子根據以有的經驗，畫出自己喜歡的房子。

2、幼兒操作材料:易拉罐 耶奶瓶子 積木 報紙紙棒 各種上了色的酒瓶 臘光紙 朔料管子 紙盒。

教學過程

一 、導入活動

1、 幼兒介紹自己畫的房子

教師：小朋友第一個活動，我叫你們畫了自己最喜歡的房子，你畫了嗎?，可以告訴大家你畫了什麼房子嗎?為什麼要這種房子呢?請幼兒一一介紹自己的房子。

2、 教師和幼兒一起回顧大書

教師和幼兒閲讀大書，共同總結各種房屋的共同性和特點，理解不同房屋的有關知識。

二 、閲讀文本

1、教師:小朋友，我們的大書除了介紹這幾類房子，還為我們介紹了很多特別的房子，我們再一起來看看。

2、教師把書翻到第七頁和第十頁，根據幼兒的興趣和前期經驗，重點的向幼兒介紹窯洞，雪屋，船房，車房的概念。

3、教師介紹每一種房屋時都要涉及到其適宜的環境。

(1) 窯洞是陝西北部黃土高原地帶的特色建築，窯洞設有灶台，窯洞居民可於洞內生火造飯又方便又可提高洞內氣温，幫助他們度過寒冷的`冬天，夏天他們可以到洞外燒飯。

(2)雪屋是愛斯基摩人的住房，是雪塊建造房屋。 他們也是利用暖空氣不下逸的原理來保持室温，度過冬天。

(3)船屋是生活在水上的人們住的屋子，你知道哪些人是在水生活的嗎。

(4)車房是人們出去旅遊，或有事的時候有的，主要是為旅遊或辦事方便。

三 、閲讀小書

教師組織幼兒朗讀小書，強調第一人稱的表達方式。

四、 拓展活動

1)佈置好場地.幼兒有不同的材料設計房子。

(2)教師觀察幼兒活動，引導幼兒設計不同類型的房子。

(3)設計完後，幼兒用語言講述自己設計的房子。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 2

活動目標：

1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。

2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。

活動準備：

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?為什麼?”瞭解現代建築物的特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生着日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引着幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的'目標定為：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞着奇特房子的特徵，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師製作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，瞭解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最後讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。

3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，並積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可説。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，並能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 3

活動目標

1、認識一些特殊用途的房子，知道它們的功能以及跟人類生活的關係。

2、能用簡單的語言描述這些房子的基本結構和外形特點。

3、能認真傾聽他人的發言。

活動準備

博物館、教堂、醫院、體育館等圖片。

活動過程

一、知識回顧：在前幾個活動中，我們瞭解了很多既漂亮又有特色的房子。請問你們還記得

哪些？它們是什麼樣子的？有什麼特點？

二、開拓視野。

1、在很早的時候，人們就會根據自己生活的不同需求建造各種各樣的房子。它們的造型不

一樣，用途不一樣。請幼兒認真觀察以下圖片，看看這些房子都有什麼特色，説説它們的作

用。（逐一出示圖片）

——説一説房子的名稱、外觀及用途。

——説一説房子的構造及特點。

——説一説這些房子跟我們生活的關係。

2、開心遊戲：教師遮住一半的圖片，請幼兒猜猜這是什麼建築，説説它的特點以及用途。

三、搶答遊戲。

我們要做下面的事情，分別要到什麼樣的.房子裏面進行呢？

——要去做體育運動。

——想去借閲圖書。

——生病了。

——要坐飛機去旅行。

……

活動應變

1、也可以準備寺廟的圖片來代替教堂。

2、活動前，可以設計調查表，收集幼兒認識的特殊的房子及其用途，在活動後面的環節請幼兒進行介紹，拓展幼兒視野。

活動延伸

在網絡上找一些外國的特殊用途的建築，請幼兒對建築進行簡單的描述，猜猜它的功能。

區角活動

角色扮演區：把教室裏面的一個區角設置成醫院或者圖書館等等，請幼兒在裏面進行角色扮演。

語言區：棋類遊戲：當走到房子格時，説出房子的用途，或者走到相關的場景格，回答是在哪種房子裏發生的事情，説對了，前進3格，説錯了，後退3格。

環境創設

互動牆：幼兒將各種場景的圖片插到相應建築圖片裏。

家園同步

家長可以帶幼兒親身參觀具有不同用途的房子，例如帶幼兒去圖書館。

隨機教育

在日常生活中碰到一些特殊用途的建築，可以給幼兒介紹，拓展幼兒的知識面。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 4

活動目標：

1.有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

活動準備：

1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2.各種奇特房子的PPT課件。

3.幼兒在兒童樂園裏玩充氣房子的錄像，房屋建築師的採訪錄像。

活動流程：

自由介紹，經驗分享——看課件，瞭解各種奇特的房子——看錄像，瞭解充氣房子的優點——大膽想象，設計房子

活動過程：

一.自由介紹，經驗分享

1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的'材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。

二.看課件，瞭解各種奇特的房子

1.風帆式建築。

美觀。例，悉尼歌劇院。

提問：它的形狀像什麼?它有什麼用?

2.球形建築。

通風。例，日本綠化館。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 5

設計意圖：

最近班裏的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對於房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囱模式”。孩子們已處於二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留於過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。

教學目標：

1.讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。

2.培養幼兒的想像力、創造力。

教學準備：

1.和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

教學過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們看，是誰？

幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎？

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起説：“前幾天又是颳風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的.新房子，你們願不意願意啊？

二、引導幼兒講述房子特徵

1.老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？

師模仿小動物的聲音説：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

小松鼠：我喜歡到松樹上採果子，我想要一座樹房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也彆着急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀？（設計房子）小朋友見過什麼樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麼不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麼（門和窗）門和窗是什麼樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這麼多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。（用同樣的提問方法引導幼兒説出：小松鼠、蝴蝶、大象要設計的房子）

三、幼兒繪畫，教師巡迴輔導。

四、請先畫好的的幼兒給客人老師説一説設計的房子。

五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 6

活動目標：

1、理解故事情節，感受作品中清新的大自然畫面。

2、學習用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。

3、體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒興趣。

師：瞧一瞧，這是什麼呀？（房子）哦，是房子。它可不是個普通的房子，它是一個會動的房子。小朋友們，你們見過會動的房子嗎？（沒有）嗯，都沒用，這個會動的房子裏面還藏着一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽。

二、教師講述第一遍故事，引導幼兒初步感受故事情節。

小松鼠在樹頂上住膩了，於是決定在地面上重新建造一座房子。在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠説：“嘿，就在這上面造一座房子！”房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家裏睡着了。

師：“你們看，小松鼠的房子動了嗎？你們是怎麼發現的，我請個小朋友來説一説。”（因為它地下是個大烏龜）

三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節。

師：“你都看出來它是烏龜啦，那我們來看看，仔細觀察觀察小松鼠它來到哪邊了呢？”這是哪裏呀？（山腳下）

聽到了呼呼········這是什麼聲音啊？模仿象聲詞呼呼呼~~~你們聽得真仔細，我們一起來學一學風吹聲。那你們在生活中還在什麼地方聽到這種呼呼聲呢？（公園、窗口）

那我們再往下看，看看小松鼠這次來到了什麼地方。那它這次來到海邊會聽到什麼聲音呢？你們聽，聽到了什麼聲音？模仿象聲詞嘩嘩譁~~~~那你們在生活中還在什麼地方聽到海浪聲呢？（下雨的時候）

我們繼續往下看，小松鼠又來到了哪邊呢？這是什麼？（草地）

那它可能來到什麼地方？上面還有什麼呢？原來呀小松鼠來到了美麗的大草原，大草原上還有馬在奔跑呢，馬奔跑是什麼聲音呢？模仿象聲詞（噠噠噠）

我們一起來聽聽看。一起學一學。

大自然有那麼多美麗的景色和美妙的聲音，那麼小朋友還聽過大自然中的什麼聲音呢？發散幼兒思維，引導幼兒感受自然界其他的聲音，學習用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。

故事好聽嗎？我們一起把這個好聽的故事説一説。（幼兒與教師邊看圖邊講述故事）

小松鼠在樹頂上住膩了，於是決定在地面上重新建造一座房子。

在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠説：“嘿，就在這上面造一座房子！”

房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家裏睡着了。

“呼呼呼！”什麼聲音？小松鼠被吵醒了。推開窗一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風奏起了動聽的山歌。真奇怪，昨天還在大樹下。今天卻來到了山腳下。可小松鼠又一想：沒關係，山腳下挺好的，有動聽的山歌作伴。

第二天，又傳來“嘩嘩譁”的聲音。小松鼠推開窗一看。呀！又來到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了，“我的房子會動，我的房子會動！”現在，小松鼠又有浪花聲做伴。

第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦！推開窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子裏手舞足蹈。

突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動。”“咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱着你走過了許多地方。”

小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜的背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊説：“你，你累壞了吧？”烏龜説：“不，這下我們倆可以做伴了。”

故事説完了，這故事有趣麼？那我們在一起完整的欣賞一遍故事。

師：“現在請你們説説小松鼠的'房子為什麼會動呀？（因為是一隻大烏龜揹着小松鼠的房子）那烏龜馱着小松鼠走過了這麼多的地方，它有沒有生氣啊？這烏龜真是一個熱心的小動物呀，誰來説一説你最喜歡故事裏的誰，為什麼？

四、啟發幼兒大膽想象，嘗試續編故事。

看來每個人小朋友都在故事裏找到自己喜歡的一個小動物，你們説的都很好，我們今天學了一個什麼故事呀？如果你是故事裏的小烏龜，你會把小松鼠帶到什麼地方呢？（幼兒自由發言，大膽想象）

五、活動結束：

那我們今天一起來編一編這個故事，把這個故事説給自己的好朋友聽吧！

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 7

活動目標

1、培養幼兒節能環保的意識。

2、懂得循環利用資源。

3、根據已有的經驗想象設計未來的房子。

活動準備

未來的房子圖片、紙、筆等等。

活動過程

一、導入：現在的社會資源枯竭、污染嚴重、浪費嚴重。我們生活的環境受到越來越多不利因素的挑戰。為了節約能源、減少污染、杜絕浪費，我們能不能為自己造一個節約型的房子？

太陽能在我們生活中應用越來越廣泛，我們能不能造個太陽能的屋頂，用太陽能來發電，給我們未來的房子提供電源。

水資源越來越短缺，我們能不能建造一個雨水收集系統，把雨水收集起來，通過淨化再拿來飲用呢?

在生活中會有很多的生活污水，這些污水我們可以循環利用，裝一個污水處理系統，處理過後的`污水可以用來沖廁所，澆花等等。

幼兒們聽過沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個沼氣池，讓大小便都流到池子裏面，時間長了，池子裏面會產生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時候就可以用到了。

二、請幼兒想一想、説一説，未來的房子還能有什麼特殊功能？例如，有些地方越來越擠，幼兒們有沒有想過把房子建在海里或空中呢？

三、畫一畫：請幼兒將自己設想的房子畫出來。

四、交流分享：請幼兒把自己畫好的房子展示出來，並向大家介紹。

活動應變

收集網上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀形象地瞭解相關信息。

活動延伸

請幼兒收集生活中環保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。

區角活動

美工區：提供繪畫及廢舊物品等手工製作材料，供幼兒製作未來的房子。

環境創設

將幼兒創作好的作品貼在班級區域內，供大家欣賞。

家園同步

1、 請家長適時引導幼兒廢舊物品回收再利用，爭做環保小能手。

2、 日常注意環保節約，例如空調温度不要太低、循環利用水等。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要注意環保，不能浪費，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 8

活動目標

1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現出來。

2、能大膽想象和表現。

活動準備

老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。

活動過程

一、觀察圖片

觀察老式房子的特點，並與現代房屋進行比較。

問：

1、老房子和新房子一樣嗎？

2、他們什麼地方不一樣？

老房子大門上有鐵環，窗上有窗格，樑上有雕刻的'花紋等，這些都是與現代房子的區別。

二、實踐操作

1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。

2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。

3、在畫好的紙上進行拼貼。

鼓勵幼兒大膽想象，仔細操作。

要求：動腦筋自己設計。

三、展示交流

互相介紹作品“我建造的老房子”。

今天我們當了一回建築師，建造了老房子，都很棒，但要是設計出與別人不同的，這樣會更出色。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 9

預設目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房建築，感知房子外觀結構的不同。

2、讓孩子學習觀察事物的方法，瞭解並掌握房子的基本結構。

3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的`感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。

活動準備：

1、建構積木若干

2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂

活動重點、難點：

學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中入場。

2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。

3、組織幼兒討論：

1）、剛才我們幫小松鼠做了什麼？

2）、用什麼圖形搭得房子？

二、瞭解房子的基本結構

1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什麼圖形。

3、引導幼兒想一想：

1）、房子身上都有什麼？

2）、窗户、門等物品都有什麼形狀？

三、欣賞視頻圖片

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作慾望。

2、教師總結一下房子的結構，鼓勵並引導幼兒創作漂亮的房子。

四、幼兒創作，教師巡視指導

教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，並激發其他幼兒的創作積極性。

五、幼兒作品展示，教師綜合評價

1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。

2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞並在家中展示。

六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 10

活動目標 ：

1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、幼兒能給房子進行添畫。

活動準備：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事裏的房子長

的是什麼樣的？

2、幼兒學習粘貼房子

“今天，陸老師也想造一座漂亮的`房子，看看陸老師是怎麼造的？”“造房子的時候先造房子的牆，用什麼圖形寶寶來貼房子的牆呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面塗上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然後把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什麼圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的塗上漿糊，把他貼在牆的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然後再給房子貼上窗户，用什麼圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在牆的上面一點，最後給房子貼上門，用什麼圖形寶寶？（長方形），門要貼在牆的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什麼就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園裏。”

3、幼兒操作

可是，森林裏還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那麼記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什麼？

《特殊的房子》優秀幼兒園教案 11

設計思路：

童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界，故事以一隻粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，在優美生動的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發幼兒熱愛大自然的情感，同時，又藴含着深刻的哲理，教育幼兒無論做什麼事情都要認真，不能粗心。根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維佔優勢的特點引導幼兒直觀的觀察，感知故事內容，並用遞進式的提問，幫助幼兒理解故事。通過觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺與聽覺的結合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調動幼兒的積極性，激發了他們熱愛大自然，熱愛生活的情感。

目標：

1、引導幼兒仔細觀察畫面，能根據場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色。

2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。

過程：

一、出示PPT

1、有隻小松鼠要造房子，你們説它會把房子造在哪裏？為什麼（幼兒自由討論）（教師注意語言迴應）

2、小松鼠發現大樹旁有一塊大大硬硬的東西。

小松鼠就把房子造在樹旁邊的東西上。

3、小松鼠忙了一天也累了，在新家裏睡着了。

二、空白PPT（放風聲）第二、三張PPT

1、聽到什麼聲音？這是什麼聲音？是怎樣的風？

2、怎麼會有這麼大的'風啊！小松鼠趕緊探出窗，看到什麼？

3、小松鼠覺得真奇怪？為什麼？

4、小松鼠：剛才房子造在什麼地方？現在小松鼠房子在哪裏？

教師小結：

小松鼠房子昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下，不過，小松鼠看到大山下的風景覺得住在這裏也蠻好。

5、小松鼠為什麼覺得住在這裏好？

教師小結：

看着雄偉的大山，聽聽山風吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜睡着了。

三、空白PPT，聽。

1、第三天，小松鼠迷迷糊糊聽到什麼聲音？這個聲音聽上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？放PPT

2、小松鼠趕緊推開窗户，它來到哪裏，看到了什麼？

3、小松鼠這下被搞糊塗？為什麼？

4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎麼樣？為什麼？

小結：聽着浪花美妙的歌聲，看着沙灘上魚兒蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢的睡着了

一覺醒來，這是第幾天？

第四天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎？放PPT，聽。

1、你們聽聽這是什麼聲音？馬兒叫了幾聲，可能是什麼地方？

放PPT

2、小松鼠連忙推開。來到哪裏？它看到什麼？

3、這下小松鼠傻眼了？為什麼會傻眼了？

4、你們覺得奇怪嗎？為什麼？

5、是什麼原因，小松鼠房子每天會在不同地方？

6、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下。

7、就在它手舞足蹈的的時候，它發現它的房子動了一下又動了一下。

8、這下大家知道小松鼠的房子怎麼會動？

9、你們猜猜烏龜爺爺會説什麼？聽錄音，小松鼠聽了烏龜爺爺話又怎麼説。

10、小松鼠怎麼會把房子在烏龜爺爺身上。

11、那麼現在小松鼠會怎麼辦怎麼説？烏龜爺爺又是怎麼説的！放錄音。