思想政治課聽課的收穫及反思
首先,先來談談收穫,這次聽課讓我印象最深的是我們聽的第二節講課比賽。講得是青春。開始導入就將氣氛調動起來,讓學生擺脱上節課的悲傷氣氛,老師與自身,與學生相聯繫,很容易導入青春這個話題,這位參賽老師具有臨場應變的能力和智慧,從身邊的小事切入,讓人覺得親切,親其師,信其道,學生自然而然的進入到了她所設置的情境中。給我印象最深的還有這位老師播放的一段視頻,將時下青少年身上經常出現的優缺點集中錄入短片中,而且還將這個短篇視頻剪輯成八個小片段,集中插入一張幻燈片,設置成自動循環播放,引導學生有目的的尋找答案,從而解決了課堂活動教師不易掌控,容易偏題的問題。還有下午聽的第一節課,那位年逾四十的老教師,她在講兩代人的對話時,將自身融入到家長這個角色,融入到學生與家長的對話當中,從實際出發,從生活出發,生動親切的完成了整節課,詼諧幽默,容易被學生接受。除此之外,還有很多優秀的教師,我在他們身上或他們的課堂設計中學到了很多……比如教學手段的靈活多樣,從小遊戲到視頻播放,從flash動畫到圖片配樂詩歌朗誦,甚至是實物展示,無所不用,無不為教學服務,這開拓了我的視野。比如課標意識的增強,他們的課程設置都是植根於課標,又不拘泥於課本教材。還有,這次講課大家的角色定位十分準確,不管以那種模式上課,都體現了學生的`主體地位,而教師則扮演着引導着的角色。最後,他們的板書設計都體現了生動性趣味性的原則,深深吸引了大家的注意力。
在有所收穫的同時,也引發了我的反思,從我們聽課,聽説課的過程中我們發現不是所有的課上的都十分精彩,雖然不可否認的是他們身上或多或少都有值得我們學習的閃光點,但是從教學效果和師生的反應來看,教學實際效果相差極大,有的人仍然採用十年前的教學方式,沉悶枯燥,教師的問題設置就像是讓學生做填空題。而有的課堂理念超前,雖然實際操作中還存在一些問題需要完善,但是畢竟我們是改革的踐行者,我們在努力去創新,也許現在很難被大家接受,也許會引發一些爭論,但爭論可以促進我們進步,可以督促我們進一步改進我們的教學理念和教學方式,這總比被時代拋棄要好。這也堅定了我繼續踐行教改的信念。
除了要有先進的教學理念,作為一名優秀的政治教師,還需要我們內外兼修,既要重視外在的形象的修飾,表情生動,又要重視語言的錘鍊,氣質的培養,肢體語言的優雅。滿口方言濃重的口音、過於激昂或平淡的語調都會分散聽課人的注意力,影響教學效果。而得體的服裝,抑揚頓挫的語調,親切的肢體語言卻可以拉近和學生的距離,“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行” 我們教師首先要注重個人素質的培養。當然,一節課是否成功關鍵還在於兩點,其一,是精彩縝密的教學設計,其二,是高超的課堂操控力。一節課好不好,教學設計是靈魂,而課堂操控力是活力的源泉。所以我以後要從這三個方面入手提高自身的素質和能力。加強自身的修養,爭取做一個優秀的餓政治教師。
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
八年級《新時代好少年》優秀觀後感
當品味完一部作品後,從中我們可以吸收新的思想,是時候抽出時間寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的八年級《新時代好少年》優秀觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。八年級《新時代好少年》優秀觀後感16月9日晚上,我懷着期待...
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...