大學聯考歷史第一輪複習計劃

為了應對考試、升學和就業等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做複習計劃。下面跟着小編來看看大學聯考歷史第一輪複習計劃吧！希望對你有所幫助。

（一）解答選擇題：選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時教學要注意訓練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。具體解法如下：

1、抓立意：每道選擇題只有一個立意，即一箇中心思想，因而看到試題後應認真閲讀，並很快歸納出中心思想，最後用一句話的形式提出立意，然後再看設問，就能很快找出答案。

2、找關鍵詞：不管是題幹，還是選項，不能忽視時間、地點、人物等關鍵詞。一般情況下，每道選擇題的關鍵詞大多在題乾的最後一句話中。立意和關鍵詞相結合的方法對做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識別“陷阱”關。應該注意六個方面：注意偷換概念或偷樑換柱；注意因果顛倒或過程與結果混淆；注意歪曲觀點或歪曲理論；注意以偏概全或以點代面；注意時空變換或語句太離譜；注意是否與階段特徵相吻合。

3、排除法：大學聯考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設置考生一時難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯誤的選項去掉，然後進一步縮小範圍。

（二）解答材料解析題：大學聯考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數是課內的，但是不管是課內還是課外的，每個材料背後必然與課本中某一個知識點存在着聯繫，否則材料就成了空中樓閣，無源之水。這一點，我們首先應該清楚，而且還應該讓學生充分明白，材料解析題要突破閲讀材料和審題關。

1、分析提問，明確要求。材料解析題，一般有三種設問方式：結合（根據）材料回答、根據所學知識回答、根據材料和所學知識回答。在閲讀提問時，應注意某一提問是怎樣要求回答的；如要求根據材料回答，則答案一般包含在材料中，只須依據提問要求通過閲讀相關材料提取有效信息或對材料中的史實、觀點等進行概括，同時要看清提問要求回答的是什麼；有的提問實際上包含着幾個要求回答的問題，在讀題時最好把要求回答的關鍵詞用筆劃上記號。以防答題時遺漏。

2、閲讀材料，尋找答案。（重點談）

3、緊扣提問，認真做答。在組織答案時，首先要做到“怎麼問就怎麼答”，而且在做答時最好把關鍵詞（如原因、意義、措施、區別等）寫在前面。其次，要根據回答內容和提問賦分確定答案的詳略，不要輕易中止自己的思維，即有的提問其答案不是一點，應繼續思考，如提問中的“什麼”、“哪些”、“怎樣”等詞語，其所包含的答案要點一般不只一個；從考題賦分和參考答案的採分點情況來看，一般每個答案要點是2~4分，由此也可判定答案要點應該由幾點或幾句構成。

4、學會轉化，化難為易。對問題進行“變式”。“變式”是對問題的變換樣式，“變式”的目的是轉換問題的呈現情境和樣式，以使其與學生所構建的認知結構相接近，為知識的遷移和問題的解決做準備。一將學術化表述的問題轉換成自己熟悉或習慣的表達方式或簡化提問；二將普遍性表述的問題特殊化或特殊性表述的問題普遍化。

　　高三生元旦3天假須多整理錯題

再有幾天就到元旦了，高三生即將迎來難得的3天假期。有關老師提醒，元旦期間，在適當休息放鬆的同時，高三生還要認真梳理所學知識，整理一下以往考試中出現的錯題。

北京二中老師王梅生提醒，高三生在假期要做到休息和學習兩不誤，既要適當放鬆心情，又要安排時間查漏補缺。同學們可利用假期，認真梳理進入高三以來所學的知識，對薄弱知識點進行重點複習。半年來，高三小測驗、月考、考等各種大大小小的考試很多，高三生要在假期裏把這些測驗中的錯題整理一遍高中生物，掃除知識盲點。

在三天假期裏，高三生不要打亂原有的作息時間，儘量保持在校期間的學習節奏，以免生物鐘被打亂，開學後無法迅速進入正常的複習狀態。

據介紹，元旦過後，各校將陸續進行期末考試。這是本學期放假前最後一次大考，也是總複習後的第一次綜合考試。各區縣的高三期末考試都將實行全區統考，一般會有一個成績大排隊。高三生可藉此瞭解一下自己在本區考生中的排名情況。另外，這次考試還將成為考生志願的重要參考。因此，高三生在元旦期間要做好迎接期末考試的準備。

　　大學聯考作文精美句子仿寫

1、風從水上走過，留下了粼粼波紋；

陽光從雲中穿過，留下了縷縷温暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；

哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……

啊，朋友，我們從時代的舞台走過，留下了什麼呢？

2、承諾不是藍天上的一片白雲，逍遙飄逸；

承諾不是水面上的一葉浮萍，飄遊不定；

承諾不是夜幕中的一束曇花，轉瞬即逝；

承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；

承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲；

承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；

承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悦。

3、生活是一部大百科全書，包羅萬象；

生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命；

生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。

4、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。

瀟灑的內涵包羅萬象，“採菊東籬下”是一種清淨的瀟灑；“勝似閒庭信步”是一種喜悦的瀟灑；“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

珠光寶氣、濃粧豔抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。

5、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峯，有莽莽蒼蒼的？土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

我們有曲徑通幽、亭台軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。

　　高三數學零基礎提分祕笈

數學是大學聯考拉開分數的最主要學科。高分的同學130、140，低分的同學40、50，又由於數學講究邏輯性和推理性，講究層層推導，一個地方卡住，就做不下去，因此很多同學在數學上飲恨考場。

是不是數學基礎差就沒得救呢？其實不是的。數學其實並不複雜，只要方法得當，你會發現數學其實並沒有想象中的那麼難。因為數學學科很特殊，它的條理脈絡非常清晰，複習的時候，順着脈絡，是很容易抓住整個主幹的。

其實，對數學基礎的'構建，是相對其他學科而言，容易的多。因為數學知識點的起點、推導過程、公式定理的應用案例非常明確，所以只要從數學公式入手，找到其公式的起點和過程，就能把基礎知識拿下。

　　一、夯實基礎的重點方法

特別是基礎差的同學，一定要老老實實的從課本開始，不要求快，要複習一個章節，掌握一個章節。具體的方法是，先看公式、理解、記熟，然後看課後習題，用題來思考怎麼解，不要計算，只要思考就好，然後再翻課本看公式定理是怎麼推導的，尤其是過程和應用案例。特別注意這些知識點為什麼產生的。如集合、映射的數學意義是為了闡述兩組數據（元素）之間的關係。而函數就是立足於集合。並由此產生的充要條件等知識點。通過這麼去理解，你會發現，數學基礎很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進，不能着急。

對於容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對於課本中的典型問題，要深刻理解，並學會解題後反思：反思題意，防止誤解；反思過程，防止謬誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利於擴大解題收益，跳出題海！

　　二、提高基礎知識應用

在注重基礎的同時，又要將高中數學合理分類。分類其實很簡單，就是按照課本大章節進行分類即可。

高三複習過程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎不好的同學，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環節，那就應該記關鍵思路和結論，不要面面俱到，課後整理筆記，因為這也是再學習的過程。

再談做題，做題大家都認為是高三複習的主旋律，其實不是的。不論對於哪種層次的學生，看題思考才是複習數學的主旋律。看題主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什麼答案中這道題這個步驟這麼寫，為什麼用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現時為了解決什麼問題。這是思考方向。很多同學都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，後面都會。這就是因為沒有找到應用的要點。

其實數學題目並不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的結論，這個結論是我們所要用來解決問題的關鍵，這就是數學解題的形式。前一天晚上，一個同學問我為什麼題目不會做，特別是數列問題。這裏我就舉數列的問題，來説明如何解題和如何看題。打比方説，很多數列都是要求通項公式，大家都知道，求通項的方法不外乎是Sn+1—Sn，或者是：Sn—Sn—1，要不就是求首項和其公差或公比。這是基本思路。那麼題目給我們的條件也許是繁複的函數式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來。我們都知道，兩點確定一條直線，那麼數學也是兩個條件確定一個式子。

　　分析高三學生心態：

升入高三，每個學生都忽然長大了很多，他們的心態大凡分為兩種：一種是，時間太緊迫了，努力衝啊，一定要全力以赴，老師説了，到一模的時候再努力就沒有任何意義了；另一種是，時間還來得及，盡最大努力學到什麼程度算什麼程度吧。這兩種態度本質上都是積極的。前者的緊迫感較強，一定提升的較快，不足的是他們的心裏壓力有些重。後者是從容穩定型，心裏壓力不大，提升的也較明顯。

當大學聯考倒計時的字符由三位飛速的減少到兩位的時候，全班同學的心態由原來的兩種變成現在的三種：

第一種是：成績一直還不錯，盡最大努力一直拼到最後，無論大學聯考怎樣都將無怨無悔。他們一般成績一直很好，很穩定，很自信。能一直保持這種心態的學生大凡是各個地方的大學聯考狀元，學校前幾名。如果您的孩子現在和一直以來都是以這種心態學習的，那麼恭喜您，您的孩子很優秀。

第二種是：還有不足白天了，成績總是起伏不定的，我該怎麼辦？我真的好緊張！學生的學習壓力一直很大，到現在已經使他無所適從，失眠、緊張、情緒煩躁，如此等等。已經影響到了他的正常的學習和生活。他們的學習效率明顯的降低了。每考名次的下降讓他們越來越緊張。這類學生也經常遇到大考就“吃虧”，幾乎只要是大型考試就一定會發揮失常，這在學生心裏已經形成了很強的暗示，他們緊張的原因就是他們感覺自己的大學聯考一定會發揮失常的。結果怎麼可能不失常，甚至嚴重到讓老師同學都不相信的地步。這是大學聯考心態中最不利的一種。

第三種心態是：時間還早着呢，不用慌。這類心態的學生的特點是：從小到大就沒有學習的緊迫感，耐力很差，每學期一開始都很努力，成績提升的也很快。到了快考試了，尤其是期末考試或者大型考試，他們早“累”了。他們會找出很多的理由為自己解壓。這類學生從小很樂觀，凡事喜歡找藉口，以把需要處理的事情儘量往後推。可能他們早就決定從高三下半學期開始每天都最努力的去學習，他們的理由是學的早了到大學聯考的時候就忘了，所以下半學期“爆發”是最好的辦法。直到今天，他們又感覺剩下三、四周的時候再多做幾套題也不遲。如果真的等到剩下兩三週的時候，他們又會告訴自己，反正就這水平了。老師都説了在努力也白費了，索性直接等大學聯考得了。這類學生的大學聯考成績也就是他下學期以來的實際水平。中等成績的偏多，也有超常發揮的可能。不足的是他們前期浪費的時間實在太寶貴，原本他們可以做的很好，可是他們的潛力就是沒有被挖掘出來。其實他們看上去很樂觀，他們的內心有着很多的不自信，他們不相信自己的付出會和收穫成正比。索性找理由不去付出，到時候沒考好又找理由推脱題出偏了或發揮失常。其實他們對大學聯考的成績一輩子都會有所遺憾，等他們都大學畢業了還會説我當年上高中的時候要是不那麼貪玩，一定怎麼怎麼樣。其實他們今後處理事情還是會不經意的選擇逃避。所以大學聯考是對一個人一生嚴峻的考驗。

離大學聯考還有不足100天的時間了，這是大家最後的提升機會：在這100天裏：狀態大於方法，方法大於重複。

所以希望每個同學首先保持良好的狀態，掌握最好的方法，儘量避免浪費不必要的時間做一些自己早就會了的重複的題目。我們要最大限度的提高時間的利用率，可以使這100天的有效學習時間比過去一年還要多。所以同學們還有最後一次提升的機會。下面我就這三種不同心態的學生如何把握這最後的100天做一下分析：

　　學生心態、方法的調節

狀態一直很好的學生，繼續保持！遇到難題及時的問老師、同學。如果因為臨近大學聯考老師很忙，也一定不要放過每一道自己發現不會的題目。你可以去問別的班級的老師，也可以藉助答案提示和網路幫自己學會大學聯考。

對壓力太大，緊張心態的學生的建議：壓力太大的學生一定要用最快的速度調整好自己的心態，並一定要維護這種心態。好的心態並不是每個人能時刻都具有的，學生一定要學會自我調節和找朋友、老師幫助儘快的調節。

首先這些同學要找準自己的定位，自己究竟是什麼層次的學生，那些方面學的很好，那些方面還有潛力可以挖掘。如果發揮正常以目前的水平可以進入什麼檔次的學校；

第二，你要有能使你自信、進步的學習規劃，每天忙碌而有條理，辛苦卻很充實。最後的100天很多學生在老師前期的暗示下已經感覺現在的成績已經定下了，不可能再有大的提升了，只是跟着老師真人聽課以求不退步，心裏安慰而已。時間利用率大大降低了。到了最後衝刺階段，學校老師講的都是大家共性的問題，在一年的高三複習查漏補缺裏，共性的問題已經講過很多遍了。學生到最後階段已成定局，沒辦法再提升似乎成了真理。原因就是每個學生已經不再提升的原因就是課堂上老師只能講共性的問題，到三輪複習共性的問題已經解決了，學生再學的也是大部分的重複而已。個性的問題學校老師不可能為每個學生解決。

第三，學生一定要把更多的精力放在尋找自己知識和方法的漏洞上去，如果每天你能發現自己的一個漏洞，平均每天進步一分，那到大學聯考你也至少可以進步100分的。所以找漏洞並把這個知識點真正的學會，每天都有所收穫，有所進步，是消除你緊張情緒的最關鍵環節。

第四，學會適時的保持和調節自己的學習狀態和學習方法。

　　大學聯考政治一輪複習四個步驟

這個是首輪複習最為關鍵的部分。考生首先注意的是首輪複習的主要目的是詳細掌握並記憶相關的知識點，一定要細化知識點。主要分為四步走：

第一步：要核對大學聯考大綱，從教材入手，細分知識點。我們首輪複習的參考資料必須有相關的與大學聯考大綱相對應的填空的知識點。考生必須仔細認真填寫，最好背寫！

第二步：認真聽課。

考生在做完第一步準備工作後，對相關的知識有大致的瞭解，同時還會發現一些對知識點的模糊認識，此時注意老師在課堂上的知識點的講解，特別是課本上的難點及重點，必要的時候教師還會結合相關的時事背景做必要的講解，考生要學會從中更好地加強對知識點的理解並領會目前有關路線、方針、政策等。

第三步：設置問題，強化記憶。

這個環節單純是記憶的反饋情況。考生可以結合教師的講解，把曾經零散的填空的知識點小範圍地整合，設置為小問題進行考查，考查自己是否對本科目內容在淺顯的問題面前有了較深刻的記憶。

第四步：認真做題，強化訓練。

考生的手裏需要有比較實用的練習資料，有基礎的、有拔高的、有聯繫時政的等。考生在做題時，一定要給自己設置時間，在規定的時間內做完規定的題目，且提高準確度，這樣做以便養成良好的做題習慣，這裏包括做題的速度、做題的技巧等。

這四步紮實地做完，你的大學聯考首輪複習就完美地結束了。以後的複習就會非常順利，大學聯考的好成績就勢在必得了！

　　名師指導考生科學規劃元旦高效備考期末

再過兩天就是元旦了，正在緊張學習的高三生將迎來難得的3天假期。但同時，所有高三生及其父母也知道元旦過後就將進行重要的期末考試。作為全區統考，通過期末考試，父母可瞭解現階段孩子在全區的位置，為制訂寒假計劃做到心中有數。因此，如何幫孩子科學規劃元旦假期，高效利用這有限的3天備戰期末考試，就成為此時此刻父母要思考的問題了。作為中學心理老師兼班主任，結合工作經驗，我提出如下建議供考生父母參考。

　　勞逸結合，放鬆身心

面對即將到來的期末考試，高三生更多的是要自主學習。不少考生會利用這個機會查缺補漏，甚至報補習班，就為了充分利用元旦假期高效複習，爭取在期末考試會考出滿意成績。

然而，老師普遍反映，假期結束後的第一週，考生的狀態多是大不如前，連上交作業的質量也會受假期的影響。因此，老師都不敢讓考生在假期中完全“放羊”，任其自我安排，在這3天中會留較多作業來引導考生複習。

那麼，父母在元旦假期中到底是要幫孩子放鬆呢？還是要求得緊一些呢？我認為，考生經過前一階段的緊張複習，身心都會感到較為疲憊，3天元旦假期的確要好好休息，但這個休息是相對於日常在校學習的緊張程度來説的。也就是説，父母不必讓孩子在假期中把全天都安排得緊緊張張，可以適當安排一些諸如家庭聚會、運動健身、看電影等不會佔用太多時間的活動，讓孩子的精神得以放鬆，情緒得以調整。考慮到短短的3天過後又是緊張的學習，考生儘量不要打亂生物鐘，而且最好不要外出旅遊，這種耗費較多時間的活動還是放在寒假裏去做為好。

　　協商計劃，科學引導

元旦假期的計劃一定要由孩子自己來訂，若父母此時還強制安排，可能會更多地看到高三孩子的逆反高中化學。但考慮到考生平時都是在學校跟着老師的進度學習，當面對相對寬裕的3天假期時可能也會出現無從下手或安排不合理的現象。因此，父母可以與孩子協商制訂計劃並進行科學的引導。

父母要更多地引導孩子根據自身情況來規劃，切忌盲從於他人。例如不要看到其他同學報了補習班，自己也跟着報。父母可以讓孩子思考哪些科目是自己的優勢科目、哪些是薄弱科目，在規劃時間時引導孩子避免只着重複習自己喜歡的優勢科目，趁機好好梳理那些知識掌握不牢的科目。

另外，父母要引導孩子科學用腦，合理安排一天中的複習時間。有兩種時間安排供參考

一是利用人腦四個記憶高潮期：

（1）清晨起牀後，學習一些較難記憶的簡短內容，如英語語法、數學定律、歷史事件等；

（2）上午8時至12時，寫作業、做卷子、背知識等；

（3）晚上6時至9時，回顧、複習當天學過的知識，避免出現因當天未及時複習而導致遺忘過多的現象；

（4）睡前1小時，背單詞、論述題答案等，但背完後要立即睡覺，這樣效果才明顯。而每天下午可以整理錯題、梳理筆記，做一些相對不太耗費大腦資源的學習任務。按照上述安排學習，考生每天一定要做到先緊後鬆，如果倒置就會產生負面效果。

二是在上午和下午分別集中複習期末考試安排中上下午對應的科目，而晚上則用來整理全天覆習過的知識。父母要引導孩子關注這種集中複習安排中科目的先後順序期末考試中最後考的科目在假期中可以最早複習，而最先考的科目反而可放在3天假期的最後複習。這樣知識在大腦中留存的深度和清晰度不同，在開學後至期末考前的複習中能發揮更多的有利效果。

　　關注內容，強調方法

父母和孩子協商制訂假期複習計劃的同時，也一定會考慮在這3天元旦假期中“複習什麼”和“怎麼複習”的問題。我的建議是在複習材料的選取方面，父母要讓孩子多關注課堂筆記、月考試卷、期中試卷和其他試卷等，尤其關注那些在某個學習階段經常出錯的作業或試卷，因為那些證明考生當時知識掌握情況不佳，所以要充分利用這3天的假期，以看書、看筆記、做練習的方式重新弄紮實。

在複習內容的側重方面，除了完成老師留的作業以外，父母一定督促孩子充分利用這個難得的自主時間，多梳理自己的問題，把開學以來做過的各種題目翻看一遍，尤其要把之前的錯題和當時“蒙對”的題目再做一遍，以此查缺補漏，這樣的複習效果才會更加明顯。畢竟期末考試中出現相同題型的概率還是很大的。

在複習方法的採用方面，考生在假期中一定不能光看，要多動筆做練習，否則開學後會有“手生”的感覺。父母可以建議孩子從每科老師下發的試卷作業中各挑選一份，在複習完該科目知識點、重做該科錯題之後，就用這份試卷作業做一次自我檢驗，找找考試的感覺。但需要注意的是，考生最好把做試卷當作模擬考試看待，限制時間完成，這樣也可以練習每種題型在考試過程中的時間分配。

相信通過父母的正確引導，孩子一定能夠科學規劃元旦假期，高效利用這3天進行復習，最終在高三年級第一學期期末考試會考出應有水平，為大學聯考奠定良好的基礎。