三年級上冊語文練習
【字詞薈萃】
1.看拼音,寫詞語。
bǎinnɡjiāojuǎnzhǔnbèicèmiàn
()()()()
2.把下面的字去掉偏旁後,再組詞。
例:攝——(聶)(姓聶)
格——()()按——()()
切——()()貼——()()
膠——()()社——()()
3.給多音字組詞。
dānɡ()juǎn()
當卷
dànɡ()juàn()
選字填空。
側坐哭擺拿
高爾基()了張報紙,按小男孩的吩咐()下,小男孩()弄了很久很久,説:“一切準備停當。”高爾基()過臉,對着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,()了起來。
三年級上冊語文練習2今天我和媽媽一起去了商店,我媽媽為了獎勵我聽話,就跟我買了一把衝鋒槍。媽媽付錢的時候,我聽收銀員説要200多元,我想這下媽媽一定不會跟我買了,就在我絕望的時候,媽媽竟然説:“請用帶子把衝鋒槍包上。”我那個時候對媽媽説:“你不用買那麼貴的槍。”但我還是非
常想擁有這把槍的。最終媽媽還是為我買了這把衝鋒。
到了家,我馬上打開了袋子,用衝鋒槍擺出一個pose來對説媽説:“我像不像一個小八路。”媽媽説:“你還真有點像。”從此,我對衝鋒槍愛不釋手。
每次做完了作業,我就開始玩我的衝鋒槍,它不僅可以發出子彈,而且還有個架子,把那個架子起來,就可變成機關槍。我的衝鋒槍一下子變成機關槍帥吧。我有一次把家裏的小動物(玩具)拿出來射擊,我第一次射中了小狗,第二次射中了小貓,第三次……直到瞄準最後一個動物,我才開始休息。
我每天都玩得的非常開心,非常快樂,有我的衝鋒槍一直陪伴着,我的童年才會絢麗多彩。
三年級上冊語文練習3第一部分:基礎知識積累與運用(45分)
一、讀拼音,規範地寫詞語。(10分)
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。(5分)
1.假( jià jiǎ )日裏,我和弟弟玩遊戲,弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。
2.今天,我為媽媽捶背的時候,發( fā fà )現她頭上有兩根白頭髮
( fā fà )。
二、去掉偏旁變成新字,再組詞。(6分)
例:樹( 對 )( 對 聯 )
橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )
三、我積累了好多好詞語,我一定能填對。(8分)
( )光十色 一本( )經 ( )發蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫兩個四字詞:
四、在括號裏填上恰當的詞語。(3分)
古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師
( )地觀察 ( )地玩耍 ( )的草地
五、選擇恰當的詞語填空。(4分)
怒放 盛開
1.夏天,花壇裏鮮花( ),引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當蒲公英( )的時候,這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩《小兒垂釣》,別忘了寫詩人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句,我能按課文內容填空。(4分)
這時候,窗外十分( ),( )不搖了,鳥兒不叫了,( )停在花朵上,( )都在聽同學們讀課文。
第二部分:閲讀積累與運用(20分)
一、認真閲讀《爬天都峯》片段,回答問題。(10分)
忽然聽到背後有人叫我:“小朋友,你也來爬天都峯?”
我回頭一看,是一位白髮蒼蒼的老爺爺,年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫,點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峯?”
老爺爺也點點頭,説:“對,咱們一起爬吧!”
我奮力向峯頂爬去,一會兒攀着鐵鏈上;一會兒手腳並用向上爬,像小猴子一樣……
認真讀下面的題目,請在對的答案後畫“√”,不對的在後面畫“×”。
(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是:
①想來想去,不停地思考。( )
②拿不定主意。( )
③坐着不向前走。( )
2.“我不再猶豫”奮力向峯頂爬的原因是:
①為了跟老爺爺比賽爬山。( )
②多一個人爬山更有趣。( )
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。( )
3.用“……一會兒……一會兒……”造句。(4分)
二、認真閲讀《仙人球》一文,回答問題。(10分)
那盆仙人球,長得像個小南瓜。深綠色的球體上,有一道道從上到下,排列整齊的紋理。仙人球渾身長着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人們,“只准觀賞,不準動手。”
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______,再寫仙人球的_______,最後寫作者的_______,表達了作者對仙人球的_______之情。(5分)
三年級上冊語文練習4一、看拼音,寫詞語。
nà mèn chuán shòu xuè yè zī rùn jī fū chuàng zhào jiān gù yíng hòu héng kuà
二、寫出下列詞語的反義詞。
獨特( ) 黑暗( ) 輕( ) 上升( ) 減輕( ) 清( )
三、把下面的詞語補充完整。
舍( )求( ) 風( )僕僕 ( )餐( )宿 奔( )不息 ( )應( )合 ( )口( )聲 頭( )腳( ) ( )鄰( )舍
四、在括號裏填上適當的詞語。
( )的老師 ( )地傳授 ( )的巨人 ( )的年輕人 ( )地上升 ( )的宇宙
三年級上冊語文練習5一.看拼音寫詞
t~n cānjiā~ hngku郳~ qunb
jiān g~ bǎo gu~ y~chǎn sh~j~
二.火眼金晴
張牙舞爪(zhǎo zhuǎ)爪(zhǎo zhuǎ)子 雞爪(zhǎo zhuǎ)
人才濟濟 (j jǐ) 安濟(j jǐ)橋無濟(j jǐ)於事
怎麼樣?如果意見不一致,再問問不會説話的老師—字典!
三.比一比,再組成詞語,認真辨認一下它們的樣子。
低( ) 固 ( )推( )
底( )園( )堆( )
抵( )因( )雕( )
四.想想填填
創造 創舉
趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的( )
中國人民用自己的雙手和智慧( )了輝煌的歷史。
頑固堅固牢固
只有掌握記憶方法,不斷鞏固複習,知識才能掌握得( )。
這個建築物特別( ),經歷了上千年的風風雨雨,仍然完好無損。
五.課文傳真。填一填,練一練,會有新發現……
1、趙州橋非常雄偉。橋長( ),有( )寬,中間行車馬,兩旁走人。這麼長的橋,全部用( )砌成,下面沒有橋墩,只有一個( )的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。
我發現這段話圍繞……話展開的具體描寫!我要用橫線畫出來。
我還發現作者從趙州橋的( )( )( )( )等方面來進行描寫的。
2、這座橋不但( ),而且( )。橋面兩側有古欄,欄板上雕刻着精美的( );有的刻着兩條( )的龍,嘴裏吐出美麗的水花;有的刻着兩條飛龍,前爪相互( ),各自( );還有的刻着( )。所有的龍似乎都在( ),真像活了一樣。
你能用文中的加點詞語寫一句話嗎?
不但……而且……
有的……有的……還有的……
六.寬帶網
我還了解了一些古建築,我現在就講給你聽!
注意説話、寫話要圍繞建築物的特點,想辦法把它寫具體。
七、展示台
如果你是建築師,會建一座什麼樣的橋?把你心目中的橋畫出來好嗎?
三年級上冊語文練習61、課文寫了多種“聲音”,你用心聽過哪些?説説你的感受。
這個題目的答案不必要求統一。細心的同學可能都聽過,粗心的同學聽過也難以描述具體的感受。但不論是細心的,還是粗心的,都可以讓他們講講各自的感受。
此題的核心在於“用心聽過”,不是一般地聽到,隨意地聽見,而是用心地有意識地去聆聽,是從中感受到喜怒哀樂的,從中汲取了有益的知識的。回答此題若扣住了“用心聽過”這一重點,就可以避免泛泛的空談。
2、朗讀課文,畫出你喜歡的語句,説説你喜歡的理由。
這篇課文的語言曉暢有趣,很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語氣親切自然,猶如和朋友促膝談心,不要讀得像朗誦表演,誇張造作。
不好説一定要喜歡這句話,或者那句話,只要學生自己喜歡就可以,但一定要有理由,能言之成理就是好答案。
3、課文結尾處寫了幾種聲音遊戲,選擇其中一種,試着把感覺記錄下來。
課文中提出的五種聲音遊戲都挺有趣,要做好組織工作,對每位同學來説,雖然只做一種,但對全班來説,每一種都應有人來做。這五種遊戲,應以後兩種為重點。“聽一首喜愛的音樂,把它編成一個故事”,實際上已由“聽”遷移到“寫”,要求由樂聲得到啟發,進行聯想和想像,寫出一篇有較強抒情色彩的記敍文。這可以作為啟發學生寫作興趣的新途徑,請大家共同來探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話錄下來,再仔細聽一聽,這是用“耳朵”來細緻地體味生活的方法。要啟發學生:聽,要用心聽,想,要用心想。錄下的一首歌、一段話,説不定從中能聽出歌中歌、話中話,讓學生體會到一點生活醉心的奇妙。
三年級上冊語文練習71、《鄭人買履》選自《___________》,該書的作者______是______末期_____家,______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》,該書主編者______是______末期秦的丞相。(8分)
2、解釋句中加點字:(14分)
鄭人有欲買履者( ) 先自度其足( )
至之市,而忘操之( ) 已得履( )
乃曰:“吾忘持度。”( ) 反歸取之( )
及反,市罷,遂不得履( ) 楚人有涉江者( )
其劍自舟中墜於水( ) 遽契其舟( )( )
是吾劍之所從墜( ) 舟已行矣,而劍不行( )( )
3、解釋句中加點的虛詞:(8分)
之 至之市( ) 至之市,而忘操之( )
而置之其坐( ) 反歸取之( )
是吾劍之所從墜( )
而 而置之其坐( )
至之市,而忘操之()
舟已行矣,而劍不行( )
三年級上冊語文練習8一、選擇正確的讀音:
南瓜(nánlán)菠蘿(luoluó)芹菜(qíngqín)
柿子(shīshiì)包子(zizhǐ)竹子(zhùzhú)
二、理解詞語:
1、形容高高低低的山接連不斷。()
2、隱隱約約。( )
3、一下子明白了。( )
4、急迫得不能再等待。()
5、形容走路神氣而無所顧忌的樣子。( )
6、請求。( )
7、不慌張。( )
8、不明白不理解。( )
三、組詞:
懇( )( )熬( )( )
迫( )( )
四、表示説的詞語:
例:吩咐:____________________________
五、寫出帶點字的意思:
更羸是古時候魏國有名的射箭能手()
那隻大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空直掉下來。( )()
三年級上冊語文練習9三年級上冊語文第四單元練習題
一、讀拼音寫詞語,要寫的端正、美觀。(10%)
yōuxiùlǒngzhàomùmínǒuěrbiànhuànwúqióng
jiāngùmímànzēngtiānchuàngjǔzītàiwànqiān
二、辨一辨,再組詞。(10%)
抵( )詩( )鬧( )垮( )玲( )
底( )侍( )閒( )跨( )鈴( )
三、給帶點的多音字選擇正確的拼音。(3%)
1、huán;hái→還要【】還書【】歸還【】
2、pō;bó→湖泊【】停泊【】血泊【】
四、把括號中不正確的字用“”劃去。(2%)
1、國小三年級上冊語文第四單元練習題(S版):站在廬山頂上,你似乎可以隨手就抓住從身邊(飄票漂)過的雲霧。
2、瞬息萬變的雲霧,這時又變成了一座(飄票漂)浮在北冰洋上的冰山。
3、廬山頂上的白雲,就像是(戴待帶)在山頭的雪白的絨帽。
4、山腰上的雲,彷彿是山腰上的一條玉(戴待帶)。
五、照樣子,將兩個句子組成一個句子。(4%)
例如:我們來到了海洋館。
我們看到了各種各樣有趣的魚。
我們來到海洋館,看到了各種各樣有趣的魚。
1、小猴子搶了一隻玉米。
小猴子爬到樹上坐在樹枝上吃起玉米來。
2、班長推開了辦公室的門。
班長走進了辦公室,把練習本交給了老師。
六、先讀一讀例句,再照樣子按要求分析句子。(4%)
例如:眼前的雲霧,剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙,轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河……
我體會到:廬山的雲變化多,變化快,真是瞬息萬變。
1、高低不平的草灘上,嵌着一窪窪清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事裏的寶鏡一樣。
我體會到:
2、藍天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠方。
我體會到:
七、按要求完成下面三小題。(15%)
1、根據課文填空。
草叢中開滿了各種各樣的()。鮮紅的(),粉紅的(),寶石藍的(),散發着陣陣清香。
2、默寫《廬山的雲霧》中的`第二自然段(注意段落開頭空兩格)。
3、默寫古詩。
早發白帝城鹿柴
代詩人代詩人
4、“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”是代詩人《絕句》
中的前兩句,後面的兩句詩是,。
八、短文閲讀。(14%)
姥姥家的小院
今年暑假,我的生活真是豐富多彩。最有趣的是到農村的姥姥家,我最喜歡姥姥家的小院。
早晨,一輪紅日漸漸升起,給小院塗上了一層金黃色。鮮豔的花朵上掛着晶瑩的露珠,晨風夾帶着它的香味迎面撲來。
院子西面,幾根長竹竿架上,爬滿了花藤,稠密的綠葉趁着小紫紅色的花朵,又嬌嫩,又鮮豔,遠遠望去,好像一匹美麗的花布。
東北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上,燈亮了,孩子們在這裏讀書、下棋,大人們在這裏乘涼、閒談。
院子東面種着幾株像巨人一樣高大的白楊,還有幾株果實累累的果樹,白楊樹挺直了高大的軀幹,碧綠的葉子被風吹得嘩嘩直響,在響聲中,可以聞到果子的清香。
院子南面是一片碧綠的小菜園。韭菜綠油油的,茄秧上掛滿了嫩茄,半紅半紫的辣椒像害羞似的,藏在茂密綠葉中,還有西紅柿、黃瓜……各種各樣的蔬菜,為農家增添了樂趣。
姥姥家的小院,多麼富有詩情畫意啊!
1.選字組詞。
嬌驕()嫩;()氣;()陽。
樸撲()滅;()實;()素。
2.在括號裏填上適當的詞語。
()的花朵()的金瓜()的果樹
()的露珠()的韭菜()的蔬菜
()的綠葉()的辣椒()的菜園
3.根據詞義寫成語.
(1)內容豐富,形式多樣。()
(2)指景色富有詩歌和繪畫的意境。()
4.用“”畫出文中的一句比喻句,用“”畫出一句擬人句。
5.把短文中表示方向位置的詞語找出寫下來。
6.文章是圍繞那句話來寫的?寫下來。
九、習作。
仿照《姥姥家的小院》寫作方法,選擇一處你認為美麗的景物寫下來。
三年級上冊語文練習10看拼音,寫詞語。
yuányě rónɡhuà
1.()上,森林的雪都()了。
shènɡxià
2.可是,樹不見了,只()樹根留在那裏。
fámù shānɡǔ
3.樹根回答:“()人用斧子把它砍倒,拉到()裏去了。
hánlěnɡ
4.日子一天天過去了,()的冬天就要到了。
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