2015年短文兩篇陋室銘教案
《陋室銘》是一篇短文力作,是我國古代文苑中的一朵奇花,千百年來經久不衰。它的顯著特點就是語言精闢。採用大量的修辭方法,對偶工整,對比鮮明,互相襯托,虛實相生,引經據典,言志如詩,具有一種韻味如歌的音樂美,讀來如行雲流水,文氣通達起伏,是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。
一、教學目標
1、瞭解本文借物喻理、託物抒情的寫法,理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現作者的人生志趣的。
2、體會精妙新穎的構思。
3、當堂背誦全文。
二、教學過程
(一)導語
在上課之前,請大家先來做個選擇題:假設有一個王公大廈,要得到它,必須説一輩子違背自己良心的話,做若干件傷天害理的事;還有一間簡陋室,那裏綠色可人,有知音相伴,只要你想擁有它便在你的眼前。如果是你要哪個呢?
(學生回答:選擇後者,因為……)
恭喜你,你的選擇居然與一名唐代大名鼎鼎的詩人不謀而合,他便是劉禹錫。你有望成為新時代的劉禹錫!接下來讓我們來看一看劉禹錫的《陋室銘》吧!説到劉禹錫,那我們當然就要來了解作者及其相關的資料。
1、學生自主介紹作者及作品。
點撥:劉禹錫因參與王叔文領導的政治革新失敗被貶的背景。
2、解題:請一個同學讀書下注釋,瞭解“銘”的特點:
銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,後來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。陋室,意思是簡陋的房子。“陋室銘”的意思就是通過對陋室的描繪和議論表達屋主人的心境和生活情趣。
(二)頂針提問,研讀課文
第一組提問:
1、學生齊讀課文,提問:同學們對陋室總的印象如何?(陋室不陋)
2、“陋室”為什麼“不陋”?(斯是陋室,惟吾德馨)
3、這八個字中哪兩個字最為關鍵?(德馨)
4、文章開始就寫了陋室嗎?
(沒有,由山和水引出,比興手法。山不高——陋室
水不深——陋室
有仙——德馨
有龍——德馨
明,靈——不陋
第二組提問:
5、作者的“德馨”表現在何處?(“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”五句)
6、(講析“苔痕”兩句的環境,兩個用得好的動詞、寫景的順序之後)到這裏來的人多嗎?(不多。從“苔痕上階綠”可以看出)
7、到陋室來的人不多,到底是些什麼人呢?(鴻儒)
8、作者為什麼要寫自己的朋友是些什麼呢?(寫自己的'朋友是博學之士、高雅之士,以顯現自己“德馨”)
9、朋友走了之後做些什麼呢?(調素琴、閲金經)
10、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)
(教學中順勢板書:景、友、趣)
第三組提問:
11、作者明明在頌自己的陋室,為什麼又寫“諸葛廬”、“子云亭”?(以“廬”、“亭”比“陋室”,以“諸葛、子云”自此)
12、作者自叱“諸葛”、“子云”的目的何在?(表明作者想從政治上和文學上都幹出一番事業)
13、那麼,可以看出作者是個什麼樣的人?(有遠大的抱負)
14、由此看來,這一句在表意上是“蛇足”還是更進一層?(更進一層,是“德馨”的深化)
15、全文結局照應了文中哪一句?(惟吾德馨)
小結:作者通過對陋室的描寫和讚頌,抒發了作者甘居陋室、安貧樂道的思想感情,表現了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節操。
(三)拓展延伸
提問:本文通過對陋室的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣,處在今天這個充滿競爭的社會中的你如何看待作者的這種生活態度?
(四)作業佈置
表示不與世俗同流合污的詩文,在中國古代有許許多多。請同學們在課外閲讀中注意收集,把它們抄寫在本子上,比較一下看看哪一些詩文寫得最精彩。
板書設計:
陋室銘 劉禹錫
景:優美的自然環境 “上”、“入”——以靜為動
德馨 友:學問淵博的來客 主人:具有高雅脱俗的情懷 “陋室不陋”
趣:恬然自適的生活 主人:安貧樂道的情趣、 的原因
對世俗生活的厭棄
託物言志 借陋室以言志,表現自己不貪戀榮華富貴、不與統治階級同流合污,重視自身修養的思想感情。
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