美術學科線上教學總結範文（通用7篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的美術學科線上教學總結範文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）1

這一學期來，我校美術教研組在學校領導的關心指導下、全體美術組教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今後的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

在日常教學中，各位教師工作踏實，認真制定和執行教學計劃，做到認真備課，並且能按照教研計劃認真開展各項教研活動。餘秀萍老師、鄭菲菲老師積極開展“一人一課”教研活動，在活動中老師參與熱情高，如集體備課，集體評課，教研形式豐富多樣。在教學中我們努力以美術核心素養的新理念改善課堂教學行為，同時加強自身專業文化素養的提升，強化教科研能力，平時上課精心設計教案，採用多種教學手段展開課堂教學，受到學生的喜愛。本學期在疫情期間我們組多次組織線上研討學習工作。白洪嶽參加“名優教師線上授課”，執教《雁蕩山水》受到學生的歡迎。

在做好教學工作的同時，我們教研組開展拓展性課程的修訂工作，特別是在教材的編寫上每個老師付出了艱辛的工作。通過美術組全體老師的努力，《童心印跡》版畫課程被推薦到温州市參加精品課程評比。白洪嶽老師撰寫的論文《從本土走向特色——例談國小版畫拓展性課程開發的實踐研究》榮獲平陽縣論文評比二等獎。同時我們還開展了課題開題論證會，為課題的順利開展打下紮實的基礎。我們美術組老師輔導學生在縣市科技節和體育節中比賽中取得優異的.成績。白洪嶽老師輔導的學生王子沐榮獲20xx年浙江省科技創新大賽科學幻想畫二等級。

回顧一學期，工作中還存在一些不足，今後我們將進一步規範、細緻日常的教學工作，培養學生的核心素養。以豐富、有效的教科研活動，提高教師的專業素質和教學水平;同時積極探索版畫特色的形成，營造特色化的校園藝術氛圍。

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）2

受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，教育部發布了推遲春季開學的通知，結合學校實際，鄭航附小線上教育通過動態管理，落實教學計劃、合理安排課程和豐富教學形式等有效措施，有針對性地制定線上教育的要求，最大限度減少疫情對教育教學的影響，提升學生素養，實現“停課不停教、停課不停學”的教學銜接和學生學有所獲的工作目標。

隨着疫情形式更加的嚴峻，學生們擁有了一個“超長版”的假期，這二個月的居家學習生活，孩子們經歷着前所未有的成長，老師們也同樣經歷着職業生涯的蜕變，工作場景的轉換，教學方式的調整，溝通方式的轉變，評價方式的革新等等，這一切的變化都在引發教師們的深度思考，我們的教學工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗。為做到防控和學習兩不誤，確保“停課不停學”，讓同學們在線上學習文化課的同時，進行動手動腦又有趣的美術創作。和選擇性開展學習，保證在線教學的時效。

我帶全校的美術課，如何合理又能顧全全校學生教育問題，我首先將學生通過學情分析進行分組，採用分層指導和單獨輔導相結合的模式，分別制定一年級、三年級、五年級；二年級、四年級、六年級疫情期間學習輔導方案，科學組織學生收看《名校同步課堂》課程，佈置作業，再次進行評價分層，對於完成作品迅速快的孩子，老師給予新內容並引發孩子深度思考，對於完成作品單稍慢的孩子，老師會及時給予建議，如果感興趣鼓勵繼續研究積極探索主題學習、任務式學習、項目式學習、基於問題的學習等適合線上教學的深度學習方式，積極引導。

有針對線上聽課特別美術課，最主要是家長支持和大力配合，釘釘羣一般都是家長負責管理，家長再把老師的要求指示傳達給孩子，從美術作品上交的情況，底中年級的家長對美術課全心支持，美術工具家長給孩子配置齊全，學生上交作業率最高，作品完成效果出色。高年級學生的家長，直接忽略老師提醒聽課任務和佈置的作業，因為高年級學生作業多，還有多科線上輔導班課和作業，學生無暇顧及其他副課的作業。都是以電子產品網課形式聽課，更多家長焦慮孩子視力問題，結合實際情況出發，主動權交給家長來選擇。

以上是我這段時間的教學體會，再以後的教學中我會繼續探討研究，靈活運用各種教學方法，上好每一堂美術課，在積極的教學實踐中研究教材，研究學生，研究自身的教學環節，有效的把新課改的精神精髓運用到課堂中去。

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）3

面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對於美術這門學科而言，本來就不太受重視，現在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每週堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。

一、運用多種形式進行備課

我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），儘量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示範等形式，就是為了讓學生在創作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創作熱情。

二、作業評價機制多樣化

線上教學，由於面對的班級比較多，所以，只能通過作業來了解學生。我們在批改作業的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們還通過各種不同形式的作業讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的.應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那麼，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現力。

總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）4

自20xx年2月疫情持續以來，美術組積極響應學校線上教學號召，嚴格遵循學校下發的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每週至少一次線上集備，研討教學進度與內容，加強教學總結和反思工作，注重整理和收集相關資料，積極反饋和調整教學狀態。在美術組的共同努力下，目前線上美術教學已經步入正軌。

美術組採取比較常用便捷的微信視頻會議、企業微信小組羣溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術教學展開教研。教研內容從“工作部署”、“教學計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，並注重“調整戰略”“交流經驗”“及時總結”。

線上教學課堂實況

針對自身的學科特色，美術組教師在課程設計上不僅注重學生的美術素養培養，另外還用心準備豐富多彩，特色鮮明的課程內容，幫助學生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。

何丹妮老師負責七年級美術教學，前三週何老師開設了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創意拼貼”主題課程，名畫解讀和創意拼貼課程注重學生創意和想象力的培養，不侷限於手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報刊雜誌都可以作為創作素材。中國畫鑑賞一課，結合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發學生的學習興趣，強化學生對中國文化的認同。

蔡非非老師負責八年級美術教學。開設了“新學期的愛心賀卡”、“書籍的版面設計”、“知識點複習、班級競猜”等系列內容，加強孩子們的積極性、責任性，課堂參與率也提高了。

陶莉老師擔任高中美術教學。開設了“學生作業展評”、“名畫鑑賞”、“藝術家故事”等系列內容，並根據學生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時代特色和趣味性，其風趣、幽默的方式深受學生所喜愛。在針對美術生的術科教學中，則加大速寫、素描等造型訓練內容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學生、家長溝通。做到讓家長放心，學生安心。

學生作業及課件截圖

漫長疫情終將過去，教學熱情亦會持續。美術組教師們以敬業和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創意實踐，美術表現等核心素養來精心設計。老師們更因時制宜，因地制宜，綜合考慮學生居家狀況，設計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰！為戰勝疫情貢獻自己的力量！

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）5

受新冠疫情影響，我們的教學從書聲琅琅的校園，變成了屏幕前的雲端相連。蘭山區的全體美術教師積極響應“停課不停學”的號召，努力打造新型線上美術課堂，用思考和行動築起一道線上教學抗疫防線，讓美育不停歇。

一、指導思想

為貫徹落實全區學校疫情防控工作視頻會議精神，最大限度降低疫情對美術教育教學工作影響，蘭山區藝體信息教研室有序推進線上教學工作，實現“停課不停學”的目標，確保高質量完成本學期教育教學工作計劃。

二、教研備課共研討

線上教研

及時開展線上研討和交流活動，保證線上教學有序進行，解決教學過程中遇到的困難和問題，保證線上教學質量。

紮實備課

課前進行線上集體備課，整合資源，落實教學工作，解決師生線上教學的相應問題，確保美術線上課堂的順利進行。

線上教學

通過教師精美的教學設計、精彩的線上課堂，讓學生直觀地瞭解掌握創作方法，感受到美術的魅力，豐富了自己的學習活動。

有效巡課

通過蘭山區藝體信息教研室巡課，全面瞭解蘭山區國小線上教學情況，發現線上教學存在的問題，做好線上教學的服務和指導工作，確保線上教學效果。

三、夯實專業基礎提升教師專業素養

開展“教師範作賞析”活動，定期組織不同創作主題或者課中範畫創作，更好地磨練繪畫技巧，夯實基本功，促進美術教師專業成長。同時，以李士雲美術名師工作室骨幹教師和2021年新入職青年美術教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業技能都得到了不同程度的提升。

四、作業評價促進步

在美術教學中，對學生的作業進行科學合理、恰如其分的評價，有利於調動學生的學習積極性，啟迪學生的思維，促進學生更好地發展。

五、學生作品展

在這一個多月裏，蘭山區美術老師與同學們在雲端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。同學們在輕鬆愉悦的學習氛圍中展開自己豐富的想象，用藝術表達對生活的愛。

“疫情”就是命令，蘭山區的全體美術教師不忘初心、牢記使命，憑藉一絲不苟和精益求精的態度，確保了線上美術教學工作的順利開展。復課在即，美術教學將轉入線下繼續進行，讓我們重聚在校園，繼續美術探究之旅。

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）6

春天是播種希望的季節，這個特殊的春天，新冠疫情捲土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每週教學結束後，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。

老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。

一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。

三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。

美術學科線上教學總結範文（通用7篇）7

疫情當前，按照上級文件要求，在開學日期確定前，學校不得提前開學。學校第一時間制定“停課不停教、停課不停學”方案，在校領導的指導下，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內教研和備課。

我校繼續堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”，充分發揮和利用“互聯網+教育”優勢，結合學校實際，美術組以“線上推送資源、線下自主學習、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學，引導學生積極投入美術活動中並學習自由表達自己的感受，培養學生對美術的興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養學生審美表現和創造能力，從而促進學生人格的完善。

美術組全體成員利用微信羣，及時發現備課問題，共同研討、解決、完善。結合線上資源，老師們網絡説課、議課，談感想談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。在現有的教學情況下，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。有趣的導入，明確的目標，有效的操作練習，教師適時的引導和提示，每節推送的線上教學都是經過深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會到美術源於生活又高於生活，並希望能在教學過程中給孩子們帶去學習美術的歡樂。

疫情期間，線上美術教學，老師和孩子們一起，在前進中不斷探索學習，不斷總結經驗，不斷調整提高。

美術作業，傳遞着屏幕兩邊的師生情誼，感受着藝術帶來的快樂與美好。

每次收到孩子們用心繪製的作品，心裏滿是教學的幸福感，還有，與學生共同成長、進步的欣慰……

一堂堂美術課，一張張美術作業，架起了老師和學生愛與溝通的橋樑，愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線上學習，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……

教育無小事，事事關人生！

我們只要堅持做好教學上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術人生，成就我們自己幸福的教育事業。