幼兒園垃圾分類教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾分類教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動名稱:
垃圾分類 從我做起
活動目標:
1.認識垃圾分類標誌,分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.瞭解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。
活動準備:
1.課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表,認真填寫。
2.蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、導入部分
談話交流,説説生活中的垃圾。
師:孩子們,李老師給大家佈置了任務,請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小夥伴説説吧!
1.小組交流。(拿着記錄表,互相説説)
2.個別幼兒介紹。(誰想把記錄結果説給大家聽聽?)
小結:每天我們的家裏會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的?(放到垃圾箱裏;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師説:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、展開部分
(一)問題思考,商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標誌。
老師:李老師這兒就有兩個垃圾標誌,我們快來看看!
1.提問:仔細觀察,你們發現了什麼?(顏色、標誌)(找兩三個孩子説)
這是什麼標誌? 可回收物是什麼意思?不可回收物是什麼意思?
2.幼兒自由回答。 小結:這是可回收標誌,這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然後和旁邊的小夥伴説説吧
1.幼兒小組討論。(引導孩子説塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先説花圈的,再説不花圈的)
2.提問:誰願意把討論結果介紹一下?
3.個別幼兒回答。 小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
(三)辨析明理,懂得垃圾分類意義。
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什麼要將垃圾分類處理?
1.幼兒自由回答。(師表揚:你真是個蒐集信息的小能手!)
小結:(結合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的`土地會被垃圾佔領,水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收後,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁製品;玻璃瓶回收後,可以製成很多新的玻璃製品。
(四)實踐操作,試試進行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班裏就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍) 幼兒操作。
三、結束部分
教師進行總結:區域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區裏,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環保小衞士們,行動起來吧!
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