2015年國小語文六年級上冊期終考試試卷

　　一、書寫題(5分)(抄寫句子，要求書寫工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒)。

體育所迸發的奧林匹克精神,能超越不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接着世界的和平、友誼、進步和發展。

　　二、積累運用(30分)

(一)聽寫詞語(8分，每詞1分)

(二)根據課文內容填空(10分)

1.《長歌行》這首詩中“少壯 ， 。”是傳誦千古的名句。告誡和激勵年輕人 。(3分)

2.“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這個句子選自 寫的《卜算子·詠梅》，運用了 修辭手法。我們學過的詞牌名還有 、　　。(2分)

3.中國古時候有個文學家叫做司馬遷的説過：“人固有一死， ，　　。(2分)

4.臨近畢業，與老師、同學即將分別。我用古詩名句給同學留言：　　;我還給老師留言，表達感謝之情：　　。(3分)

(三)根據要求做題(12分)

1.補充完整下面的名言警句。(2分)

① 問渠哪得清如許， 。

② ，猶骨象玉石切磋琢磨也。

2.下面詞組中，既有一組反義詞又有一組近義詞的是(　　)。(選序號)(2分)

A、 純熟　　熟練　　節制　　限制

B、 張羅　　鬆懈　　料理　　鬆馳

C、 渺小　　偉大　　粗疏　　周密

D、 怯懦　　推卻　　膽小　　接受

3.下列讀音、字形都對的一組是(　 　　)。(選序號)(2分)

A、娛樂(yí　 lè )　 通訊　　　 諮詢　　 峯巒雄偉

B、徘徊(pái　huí )　　 悔辱　　 辯論　 　 受益匪淺

C、模樣(mú　yànɡ)　 純粹　　 妒忌　　 負荊請罪

D、數學(shù　xué)　　 嬌健　　 便意　 　 應接不暇

4.“別人有了困難就要幫助。”與這句話意思不一樣的是( ) 。(選序號) (2分)

A、別人有了困難不能不幫助。 B、別人有了困難豈能不幫助嗎?

C、別人有了困難非幫助不可。 D、別人有了困難要幫助嗎?

5.按要求寫句子。(2分)

世紀寶鼎安放在聯合國大廈北園綠色的草坪上。

縮句:

6.用“沉”字組詞，再選詞填空。(2分)

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分(　　 　)。李大釗同志在敵人的面前(　　 　)鎮定，有時據理力爭，有時用(　 　　)進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分(　　　)。

　　三、閲讀理解(30分)

[短文一](10分)

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 。”又譽其矛曰：“ 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。(《矛與盾》)

1.按課文內容在橫線上填空。(2分)

2.“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是：　　。(2分)

3.在國小階段，我們還學習了很多寓言故事，如： 、 。寓言，往往假託一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理。《矛與盾》這個寓言告訴我們的道理是 。(4分)

4.“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在國小階段，我們學過許多這樣的故事，請你分別寫出兩個來。(2分)

神話故事

歷史故事

[短文二](7分)

居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定採用 的辦法。山頂的泉水不斷往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑着水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。(選自《詹天佑》)

1.聯繫課文內容，把第一句話補充完整。這種巧妙的設計體現了詹天佑的創新精神。修京張鐵路中還能體現詹天佑這種精神的另外兩項設計是： 和　　。(3分)

2.加橫線的句子體現了詹天佑的工作作風，請用一個成語來概括 。(2分)

3.照樣子補充兩個類似詞語。(2分)

同吃同住

[短文三](13分)

免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裏總是裝着許多小紙條，上面寫着一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。

有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：“沒有人會死在這裏。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人説他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

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i0那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活着( )醫生和護士為了這句話( )盡力給予病人最精心的醫治和護理( )這個醫院變成了一個堅強的醫院( )每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情( )//Xs%B

有時候，創造奇蹟的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命裏，微不足道，卻往往重如千鈞。//

1.根據上下文，理解帶點的詞語。(2分)

突發奇想：

微不足道：

2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)

3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什麼效果呢?(3分)

4.短文已經分段，請寫出第二段的段意。(2分)

5.讀了短文，你有什麼感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。

我的感想：

(2分)