幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案(通用10篇)
為了確保活動有序有力開展,常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作,活動方案是活動的書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇1
一、指導思想
玩是孩子的天性,也是孩子觀察生活,認識世界表現自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動。通過輪胎的多種玩法,訓練孩子身體平衡能力和協調能力,激發幼兒形成良好的合作意識和創新精神,對輪胎產生興趣。
二、幼兒分析
因為我們班幼兒年齡小,好奇心強,孩子們十分喜歡玩輪胎,經常可以看到他們隨意滾動輪胎,探索着不同的動作。
三、活動措施
幼兒本身對輪胎十分感興趣,恰好利用幼兒的興趣,對他們展開指導。我們從簡單的單手、雙手、滾動、推動開始指導,先讓他們瞭解輪胎,在讓他們自己探索着用輪胎做遊戲,耐心的指導和啟發幼兒。希望通過啟發,激勵幼兒探索更多的玩法,提高幼兒的自信心。
四、輪胎的花樣玩法
1、滾輪胎(單手、雙手)
2、輪胎房子
3、抬輪胎
4、跳輪胎
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇2
活動目標:
1、傾聽故事,隨着故事情節展開想像。
2、體驗小動物乘着輪胎時歡快的情緒情感。
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
活動準備:
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
活動過程:
一、產生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2、輪胎帶着小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發生了什麼事?
二、欣賞故事。
1、結合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪裏?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪裏?小動物們坐在上面像乘什麼?
2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什麼?
3、想一想輪胎還有可能帶着小動物去哪兒?
三、想像活動。
1、引導幼兒把自己想像成一隻快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一隻輪胎快樂地打着招呼----它滾到了高速公路上,它加快了速度,最後快要飛起來了,等等。
2、請幼兒大膽想像,説説輪胎可能去的地方。
《快樂輪胎》課後反思:
故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知慾,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對於故事情節會更深刻,最後環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕鬆學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己,讓自己與孩子一起收穫更多!
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇3
活動目標
1、幫助幼兒瞭解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,並隨着故事展開想象,發展幼兒的想象力。
活動準備
課件、有關輪胎的照片等。
活動過程
(一)談話導入
1、出示照片:輪胎,教師:你們看這是什麼?什麼形狀的?
小朋友玩過輪胎嗎?是怎麼玩的?
2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地説出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?
(二)活動展開
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。
2、引導幼兒進行討論:
(1)這個故事的名字叫什麼?
(2)輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?發生哪些有趣的事情?
(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪裏?小動物們坐在上面像乘坐什麼?
(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒?
3、根據故事情節,引導幼兒進行想象。
(1)小動物們乘坐輪胎去這麼多好玩的地方,那你們想不想變成一隻快樂的輪胎呢?怎麼變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。
(語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開始出發了,穿過隧道,快樂地與另一隻輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最後快要飛起來了,沖天……
(3)請“輪胎寶寶”上台進行表演“快樂的旅行”。
(三)活動總結
1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這麼多好玩的地方,晚上小朋友回到家後可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘着輪胎去哪裏玩,好嗎?
2、一會兒我們到院子裏玩"運送輪胎"的遊戲,好嗎?
教師帶領幼兒玩遊戲,活動在遊戲中結束。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇4
活動目標:
1、 訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協調性。
2、 培養幼兒形成良好的合作意識和創新精神,以及對輪胎產生興趣。
3、 通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
4、 遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
輪胎洗淨消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
活動過程:
一、 熱身運動
教師要帶領幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨着輕鬆的音樂,將輪胎慢慢滾動(單、雙手滾動)
幼兒可自由探索動作。
二、 遊戲練習
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發出命令,排頭幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,把輪胎放好以後,第二名幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,直到輪流全部完成。
在滾的過程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最後評出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應的獎勵。
2、教師總結,在玩的過程中,探討快速滾動輪胎的多種方法,引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作遊戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、 結束部分
1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質。
2、 以輕鬆的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結束活動。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇5
活動目標:
1. 知道輪胎是圓的。
2. 將車輪添畫成別的東西。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1. 課件《輪胎添畫》。
2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。
活動過程:
一、説一説
引發幼兒對輪胎的經驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什麼地方可以看到輪胎,輪胎是什麼樣?
2、輪胎像什麼?
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結:圓圓輪胎,它像花朵、像太陽、像鬧鐘,像蘋果、像帽子,因為他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件(輪胎添畫)
邊看邊説輪胎變成了什麼?怎麼變的`?
2、你想把輪胎變成什麼東西?
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想象,畫出與眾不同的畫。
5、獨立思考,作畫,不影響他人。
6、適當指導作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品並分享
展示作品:
説説添畫成的是什麼東西。
活動反思:
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣,積極引導孩子觀察思考,激發了孩子的探索慾望,從整個活動情況來看,本次活動並不成功,似乎對於多數幼兒來説偏難,沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇6
[活動要求]
雙手滾輪胎向前、向後、過障礙走。
[重點和難點]
重點:
兩手交替滾輪胎。
難點:
繞樹林推輪胎走,呈“S”形。
[活動準備]
1、材料準備:
每人一個大輪胎。
2、環境準備:
小椅子擺成的樹林,門洞搭成的山洞佈置於操場上。
[活動流程]
熱身活動――自由探索――遊戲:碰碰輪胎――遊戲:擺龍尾――休息
一、熱身活動(2分鐘)
熱身活動,幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉身等動作
二、自由探索
三、練習向前、向後滾輪胎,遊戲:擺龍尾
1、向前滾輪胎。
2、向後滾輪胎。
3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。
四、擺龍尾(4分鐘)
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙,重點圍繞樹林,呈“S”形走,到達草地在那裏躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然後回家。
五、休息(2分鐘)
放鬆身體。
[設計意圖]
輪胎以它鮮豔的色彩深深吸引着孩子,用它來讓孩子練習滾和推非常有趣,而且針對小班孩子的年齡特點,讓他們在兒歌中學習動作,幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大,再由大到小活動量循環交替,符合幼兒的生理特點。最後增加一個休息環節,即使孩子的運動強度有了緩和,又發展了平衡。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇7
活動目標:
1、傾聽故事,能跟隨故事情節展開想象。
2、想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、小松鼠玩具。
2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學掛圖《快樂輪胎》。
3.幼兒學習資源④第1~5頁。
活動過程:
1、故事導人,引起興趣。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”
“輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?會發生什麼有趣的事情呢?”
2、播放課件(或利用教學掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。
(1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪裏?像什麼?
(2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪裏?小動物們坐在上面,像什麼?
(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?説出為什麼。
(4)輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒?
3、大膽想象,積極表達。
(1)引導幼兒把自己想象成一隻快樂輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一隻輪胎快樂地打着招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園裏,它加快了速度,最後快要飛起來了。
(2)説一説,輪胎可能去的地方會發生什麼有趣的事情。
活動延伸:
引導幼兒自由閲讀幼兒學習資源④第1~5頁。
《快樂輪胎》課後反思:
故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知慾,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對於故事情節會更深刻,最後環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕鬆學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己,讓自己與孩子一起收穫更多!
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇8
活動目標:
1、學習使用工具進行繪畫。
2、培養幼兒對玩色遊戲的興趣。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
活動過程:
1、猜猜誰的腳印:
——出示範畫,幼兒猜猜這是誰的腳印?
——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊説邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。
2、幼兒作畫:
——請幼兒分組作畫,將自己的小汽車輪胎蘸上顏料後在紙上來回滾動。請看看每輛汽車的輪胎印有什麼不同。
——幼兒可按意願滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
活動反思:
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬鬆的、愉悦的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要儘量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規範性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇9
【活動目標】
1、練習跟着篩子跑,發展動作的敏捷性。
2、探索篩子的玩法,喜歡參加體育活動。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
篩子若干(與幼兒人數相同)場地上畫好起點線和終點線。
【活動過程】
一、熱身運動。
師帶着幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀,開汽車來到活動場地,邊開車,邊念兒歌:“小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈停,綠燈走,黃燈亮了慢慢行,看見行人按喇叭,嘀嘀嘀。”根據兒歌的內容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應的動作。
二、探索活動。
1、出示篩子,看這是什麼?你在哪裏看見過?有什麼用的?
2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔,還沒有玩過篩子,今天我們就來玩一玩篩子,好嗎?
3、每人一個篩子自由探索篩子的玩法。
4、幼兒介紹篩子的玩法,你是怎麼玩的,請你演示一下給同伴看,其他小朋友來學一學。
5、師小結剛才小朋友的幾種玩法,再次探索。你還有什麼不一樣的玩法來演示給小朋友。
三、遊戲《輪胎軲轆軲轆》
1、引導幼兒想想篩子像什麼?(輪胎)輪胎可以滾動,你能追上滾動的輪胎嗎?
2、幼兒嘗試邊滾篩子,邊追着跑。
3、説説你是怎樣做的?
4、集體練習一次。
四、比一比,誰先到。
1、全體幼兒站在起點線上,比賽滾篩子,看誰最先到終點為勝利。
2、小結滾動式要看準方向,不要讓篩子走斜了,要對準終點線。
3、再次進行比賽活動,表演最棒的孩子。
五、整理活動材料,把篩子滾回活動室。
教學反思:
活動結束後,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班體育活動《有趣的輪胎》方案 篇10
活動目標
1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形,練習攀爬,促進幼兒動作協調性及創造性的發展。
2、培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備
1、輪胎(每人一隻輪胎)、繩子、棍子若干。
2、錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分:
聽音樂,在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》,進入活動場地。
二、基本部分:
1、師:“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具,你們猜一猜是什麼?”幼兒自由回答後教師出示輪胎,請幼兒討論玩法。
2、師:“請小朋友每人拿一隻輪胎分散玩,比―比誰的玩法多,誰的玩法最有趣。”幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)
3、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣:(滾、鑽、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎裏外走、划船等)
4、教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導幼兒合作玩輪胎培養合作意識。
5、幼兒分成四路縱隊,請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6、學習新玩法:爬輪胎。
(1)師:“今天我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾隻輪胎依次重疊放好,逐層減少輪胎的數量,擺成“小山”的形狀(三角形)。教師講解並示範動作要領。然後教師從一側向上爬,爬上山頂後從另一側下山。
(2)請部分幼兒示範正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊,兩人一組爬輪胎,教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。
(3)再次分散練習,教師個別輔導。
(4)玩遊戲:“比比誰最快”。師生共同佈置場地。
(5)介紹玩法:遊戲開始,排頭幼兒先滾輪胎,然後爬“小山”,跳過連續排列的輪胎,最後跑步返回將滾的輪胎放在原位、快速擊第二名幼兒的手:遊戲依次進行,速度快、動作規範的一組為勝。教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
三、結束部分。
小結幼兒活動情況,對錶現突出的幼兒發紅花給予獎勵。聽音樂,利用輪胎做放鬆動作,結束活動。
教學反思:
從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係,它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此,教師在創設了運動環境後,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最後才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
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