九年級物理知識點拓展

物理的學習需要的不僅是大量的做題，更重要的是物理知識點的累積。下面是一篇九年級物理知識點拓展講解，歡迎大家閲讀!

聲學又是當前物理學中最活躍的學科之一。聲學日益密切地同聲多種領域的現代科學技術緊密聯繫，形成眾多的相對獨立的分支學科，從最早形成的建築聲學、電聲學直到目前仍在定型的分子量子聲學、等離子體聲學和地聲學等等，目前已超過20個，並且還有新的分支在不斷產生。其中不僅涉及包括生命科學在內的幾乎所有主要的基礎自然科學，還在相當程度上涉及若干人文科學。這種廣泛性在物理學的其它學科中，甚至在整個自然科學中也是不多見的。

在發展初期，聲學原是為聽覺服務的。理論上，聲學研究聲的產生、傳播和接收;應用上，聲學研究如何獲得悦耳的音響效果，如何避免妨礙健康和影響工作的噪聲，如何提高樂器和電聲儀器的音質等等。隨着科學技術的'發展，人們發現聲波的很多特性和作用，有的對聽覺有影響，有的雖然對聽覺並無影響，但對科學研究和生產技術卻很重要，例如，利用聲的傳播特性來研究媒質的微觀結構，利用聲的作用來促進化學反應等等。因此，在近代聲學中，一方面為聽覺服務的研究和應用得到了進一步的發展，另一方面也開展了許多有關物理、化學、工程技術方面的研究和應用。聲的概念不再侷限在聽覺範圍以內，聲振動和聲波有更廣泛的含義，幾乎就是機械振動和機械波的同義詞了。

自然界從宏觀世界到微觀世界，從簡單的機械運動到複雜的生命運動，從工程技術到醫學、生物學，從衣食住行到語言、音樂、藝術，都是現代聲學研究和應用的領域。

聲學的分支可以歸納為如下幾個方面：

從頻率上看，最早被人認識的自然是人耳能聽到的可聽聲，即頻率在20Hz～20000Hz的聲波，它們涉及語言、音樂、房間音質、噪聲等，分別對應於語言聲學、音樂聲學、房間聲學以及噪聲控制;另外還涉及人的聽覺和生物發聲，對應有生理聲學、心理聲學和生物聲學;還有人耳聽不到的聲音，一是頻率高於可聽聲上限的，即頻率超過20000Hz的聲音，有超聲學，頻率超過500MHz的超聲稱為特超聲，其對應的波長約為10-8m量級，已可與分子大小相比擬，因而對應的特超聲學也稱為微波聲學或分子聲學。

超聲的頻率還可以高1014Hz。二是頻率低於可聽聲下限的，即是頻率低於20Hz的聲音，對應有次聲學，隨着次聲頻率的繼續下降，次聲波將從一般聲波變為聲重力波，這時必須考慮重力場的作用;頻率繼續下降以至變為內重力波，這時的波將完全由重力支配。次聲的頻率還可以低至10-4Hz。需要説明的是，從聲波的特性和作用來看，所謂20Hz和20000Hz並不是明確的分界線。例如頻率較高的可聽聲波，已具有超聲波的某些特性和作用，因此在超聲技術的研究領域內，也常包括高頻可聽聲波的特性和作用的研究。

從振幅上看，有振幅足夠小的一般聲學，也可稱為線性(化)聲學，有大振幅的非線性聲學。

從傳聲的媒質上看，有以空氣為媒質的空氣聲學還有大氣聲學，它與空氣聲學不同的是，它主要研究大範圍內開闊大氣中的聲現象;有以海水和地殼為媒質的水聲學和地聲學在物質第四態的等離子體中，同樣存在聲現象，為此，一門尚未成型的新分支等離子體聲學正應運而生。

從聲與其它運動形式的關係來看，還有電聲學等等。

聲學的分支雖然很多，但它們都是研究聲波的產生、傳播、接收和效應的，這是它們的共性。只不過是與不同的領域相結合，研究不同的頻率、不同的強度、不同的媒質，適用於不同的範圍，這就是它們的特殊性。

補：音調的高低與頻率有關 最主要的：發聲的物體在振動

聲音是由(振動)產生

聲音具有能量。

超聲波速度測定器就是根據多普勒效應原理製成的周宣中興望我皇

由小編為大家帶來的九年級物理知識點拓展講解就到這裏了，希望大家都能學好物理這門課程!