幼兒園中班教案(合集15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案1

活動目標：

1、做實驗讓幼兒知道一些科學現象。

2、要讓幼兒明白水果要新鮮時吃，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

蘋果買來之後要及時吃掉，放壞吃了對身體不好。

讓幼兒知道一些科學現象。瞭解水果變質的原因。

活動準備：

1、四個新鮮的蘋果，一個削皮的變質的蘋果。

2、實驗準備：四個蘋果，2個紙盤子和水果刀。

活動過程：

過程一：先把蘋果放到一個看不見的袋子裏，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什麼來，讓小朋友有一種神祕的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什麼樣子，讓小朋友自由的想，猜。

過程二：小朋友猜出來了之後，老師拿出蘋果放到事先準備好的紙盤子裏進行實驗。

過程三：實驗觀察。

1、老師先拿出一個已經削了皮的蘋果，滿懷疑惑地問道，小朋友知道蘋果為什麼變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友説完了後，老師神祕的説，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

2、拿出一個新鮮的蘋果，把他放到紙盤子裏，分成幾分，待四個小時過後讓小朋友再觀察。

3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與蘋果的遊戲，如：李小多分蘋果的遊戲。

4、等四個小時過後，讓小朋友再觀察這蘋果顏色的變化，變成了黑色。

5、再切開新鮮的蘋果。把它放在紙盤子裏，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一個蘋果的顏色是否一樣。

6、總結得出，蘋果皮是保護蘋果的，剝削開蘋果皮，空氣就會和蘋果接觸，於是蘋果就變黑了，時間長了就變質了。

教學反思：

通過本課學習，幼兒們能夠理解蘋果削皮之後要及時吃掉，因為蘋果皮是保護蘋果的，剝皮後不能放得太久，吃了對身體健康不好，啟發了幼兒在以後的生活中要注意飲食衞生習慣。在學習此活動時，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有放壞了還在吃的現象，學習了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的水果不能吃。

我想如果再上一節這課，我應該還要再拓展思維，除了給幼兒講解蘋果以外，再講價一些其它水果的一些常識。

幼兒園中班教案2

目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準備：

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若干實踐區：火腿腸，小刀遊戲區：娃娃家所需材料計算區：數字卡片、計算題板、水筆探索區：雞蛋若干生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密）

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、共同收拾各類教玩具。

幼兒園中班教案3

中班――《對對歌》

隆陽區幼兒園 段碧英

設計意圖：

“對對歌”屬於語言活動中的聽説遊戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，朗朗上口，寓教於樂等特點外，還有一種整齊、呼應的節奏韻律在裏面。同時一問一答的表現形式，能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時，豐富知識發展思維和想象能力。

活動目標：

1、聯想彎彎的事物，感受對對歌一問一答的韻律美。

2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌， 體驗創編的樂趣。 活動重難點：感受對對歌一問一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。

活動準備：

1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌遊戲，在生活中尋找過彎彎的東西。

2、課件、掛圖。

活動過程：

一、出示課件，引出話題。

1、出示圖片――彎彎的小河。

教師：小朋友們，圖中的小河是什麼樣子的？（引出“彎彎的”） 在生活中，你還見過哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）

2、教師：老師這裏有一首兒歌叫《對對歌》，裏面也有許多彎彎的東西，請你聽一聽。

二、欣賞兒歌。

1、聽兒歌CD第一遍，提問：你聽到了什麼？（引導幼兒説説兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

2、教師朗誦兒歌第二遍，提問：為什麼這首兒歌叫《對對歌》呢？（引導幼兒感受兒歌問答式的特點。）

三、學念兒歌。

1、教師念問句，幼兒答答句。

2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問，後一句是回答，問句與答句説法不同。）

3、幼兒自由結伴，學念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

四、嘗試仿編兒歌。

1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌裏嗎？讓我們一起來編一編吧！（要求：要把話説完整，就像兒歌裏的句子一樣。）

2、學習創編：教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。（如：什麼彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什麼彎彎在水裏？魚兒彎彎在水裏。什麼彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什麼彎彎在後面？尾巴彎彎在後面。）

活動延伸：

在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、學習用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網，畫的又緊又密。

2、培養幼兒對玩色活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一隻及蜘蛛網ppt。

活動過程：

一、謎語導入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什麼小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什麼本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網）

二、觀察蜘蛛網

1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麼形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）

2、再來看看這兩張蜘蛛網，哪一張能抓到更多的食物呢？為什麼？（又密又緊）

教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示範。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網，怎麼畫呢，請你看仔細。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

2、請個別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網，現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網中）

四、幼兒作畫，教師指導

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網，蜘蛛網畫的又緊又密。（棉線用好後，要放回顏料盤中，並把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2、放射狀畫好後請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網，換色時請捧着你的作品到另一種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，並畫好後回位置等待。

五、欣賞點評作品

1、教師：你最喜歡哪張網，並説説為什麼？喜歡哪裏？

2、教師把小蜘蛛貼到網上，自然結束教學活動。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園中班教案5

活動目標

1.學習按照大小正逆排序三個物體。

2.用語言講述排序結果，培養幼兒的口語表達能力。

3.培養幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

活動準備

1.趣味練習：比較概念

2.小熊玩具三個；禮物三盒；球三個（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

教學具圖片

活動過程

一、導入

情境引入課題，激發幼兒學習的興趣。

教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀？

（出示三隻熊）是誰呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？

（不一樣）

二、展開

1.複習區別大小，找出哪個最大，哪個最小

（1）引導幼兒觀察

小朋友看一看，哪隻熊最大？

（請一幼兒來抱一抱最大熊）

小朋友一起説這隻熊怎麼樣？

（這隻熊最大）哪隻熊最小呢？

（請一幼兒上來親一親最小的熊）

（手指着）這兒還有一隻熊呢！它比小熊怎麼樣？

（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）

（2）教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢！

（出示禮物盒）引導幼兒觀察：

哪盒禮物最大，哪盒禮物最小？

（出示大小不同的三個球）

熊還給小朋友帶來了玩具球，

請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？

2.學習大小排序

教師：熊給我們帶來了這麼多禮物，讓我們一起説“謝謝！”

（1）三隻熊想請小朋友幫它們排排隊，小朋友最愛幫助別人了，誰願意來幫它們排隊呢？

（請1——2名幼兒）

教師引導幼兒觀察、比較並講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？

我從有花的這邊開始排。

小熊最小，排在前面；

這隻熊比小熊大一些，排在小熊後面；

這隻熊最大，排在最後面。

（請個別幼兒講述排序的結果，語句完整）

小結：最小的排在前面，後面的一隻比一隻大，這就是按從小到大的順序排隊。

（2）教師：除了按照從小到大順序排隊，還可以怎麼排呢？誰願意來排一排？

（引導幼兒觀察並講述：這次它們是怎樣排的？從有花的這邊開始排，誰排在前面？

（最大的熊）誰排在它的後面，誰排在最後面？

小結：最大的排在前面，後面的一隻比一隻小，這就是按從大到小的順序排隊。

（3）請小朋友給禮物盒、球排隊，進一步學習從小到大、從大到小的排序方法，

重點掌握從大到小的逆排序。

（4）幼兒操作練習

小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個最大？哪個最小？

請小朋友把最大的舉起來；

把最小的舉起來。

請小朋友給玩具排排隊，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊。

（教師個別指導）

教師驗證：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。

誰是按從大到小的順序排的，請舉手。

3.遊戲：大家一起拍拍手

小朋友，請你找一位老師一起隨着幸福拍手歌玩拍手遊戲好嗎？

比一比誰的手大，誰的手小？

三、延伸活動

請幼兒觀察比較周圍環境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。

中班數學：鈕釦分類

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活動名稱：中班數學：鈕釦分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。2、複習點數6以內數量的技能。3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。活動過程：一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。二、觀察多樣的鈕釦。1、師：小朋友，這些都是什麼呀？（鈕釦）數數一共有幾粒？這些鈕釦是什麼樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的？3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，説説標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。三、鈕釦拼畫。1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢？請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班教案6

活動目標：

1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。

2、能大膽想象，積極動手參與活動。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

材料：

乒乓球、晴綸毛線、綵帶、花布(邊角料)、膠水。

工具：

剪刀、錐子

製作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的綵線球，再把花布裱糊在紙上，捲成錐形帽子。

2、結實

3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

材料：

白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

製作：

1、將手套的無名指退進手掌裏。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。

2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當的位置上用紅縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫製頭髮。

4、根據需要製作各種服飾。

布袋木偶系列

★材料與工具

材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

★製作方法

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然後修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工製成;

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻;

3、用8cm×20cm的卡紙塗上乳膠，捲成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在裏面;

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去;

5、用鈕釦做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;

6、根據表演者的手形大小，用布縫製布袋;

7、按布袋的大小設計縫製木偶的服裝，要求穿脱方便，以便更換;

8、用橡皮筋將布袋的'頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

活動反思

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後，開始大膽想象，積極製作滑稽的小丑。

幼兒園中班教案7

活動目標：

1、經過故事，初步瞭解防溺水安全的有關資料。

2、明白當自我得到別人的幫忙時，要學會感激別人。

活動準備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。

師："小朋友們，此刻是什麼季節（夏季），天氣是熱的還是冷的呢（熱的），那天氣一熱你們想幹什麼呢（幼兒自由回答）

師："有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自我猜測。），聽完接下來的故事，你們就明白它怎樣樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

師：小貓很怕熱，它去幹什麼了（幼兒回答）

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。

師：小貓為什麼會落水呢（幼兒回答）

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不細心掉了下去。

師："小貓落水後是誰救了它（幼兒回答）如果沒有人救它會怎樣樣（幼兒回答）

教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎樣對小鴨子説呢怎樣做才能不掉到水裏面呢"

教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自我得到別人幫忙的時候，要學會感激別人。

三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

師總結：當沒有大人在自我身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面，如果碰到有人掉到水裏，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水裏。

請小朋友説一説"如果不細心掉到水裏了，你會怎樣做。"

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自我到水邊去玩了。

幼兒園中班教案8

活動目標

1、理解歌曲內容，學唱歌曲並完整演唱。

2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現歌曲。

3、體驗勞動的快樂和關愛他人的情感。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

玩具小鍋，小灶各一個，魚、肉圖片，娃娃手偶。

活動過程

一、發聲練習“騎小車”引入

“今天娃娃邀請我們到家裏做客，騎好小車準備出發！”

引導小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。

二、感受理解歌曲內容

1、 學習歌詞——小鍋 小灶 我來上灶

提問：小朋友們看娃娃用什麼來做飯招待你們？（小鍋 小灶）

“誰來上灶？”（我來上灶）

2、 學習歌詞——肉要切好 魚要紅燒

提問：娃娃準備了什麼好吃的？

這麼大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）

魚可以怎樣吃？問問娃娃吧！（魚要紅燒）

鼓勵幼兒和老師一起做動作。

3、 學習歌詞——走出去玩玩 再來嚐嚐味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦

提問：娃娃出去玩了，小鍋裏的飯菜怎麼樣了？

引導幼兒一起把娃娃叫回來，“再來嚐嚐味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！”

4、 請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節表演一遍。

5、 學習第二段歌詞。

娃娃這一次沒有出去玩，看看娃娃是怎麼樣做的？

鼓勵幼兒用高興的聲音説歌詞。

三、和幼兒一起演唱歌曲。

6、 請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。

老師注意傾聽，及時糾正小朋友唱的不準確的地方。

7、 引導小朋友神氣、高興的演唱最後一句。

8、 提問：“還可以請誰來吃？”引導小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。

9、 誇獎小朋友是一羣愛勞動的好孩子。

10、 引導幼兒邀請聽課老師一起表演。

11、 自然結束。

幼兒園中班教案9

活動目標：

1、能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件。

2、仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌。

3、能大方地在集體面前表述，感受兒歌的歡快情趣。

4、激發幼兒主動複述詩歌的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

1、 理解畫面，領會他們之間的關係。

2、 根據詩歌的形式嘗試仿編。

活動準備：

歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂。

活動過程：

一﹑出示大樹圖片導入詩歌《歡迎》。

1、老師今天給你們帶來了一位朋友，我們一起來歡迎吧。邊説邊和幼兒一起拍手説“歡迎，歡迎”。

2、看，誰呀？ 我們怎麼稱呼它呢？

教師：大樹爺爺今天給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫歡迎。

二﹑教師朗誦詩歌《歡迎》。

師：你在詩歌中聽到了誰？

三﹑欣賞PPT，學習詩歌《歡迎》。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

﹙1﹚你看到了什麼？

﹙2﹚你認為他們在做什麼？

①小鳥在哪裏？它在做什麼？小鳥寶寶在哪裏呢？

②蜘蛛在哪裏？它在做什麼？蜘蛛結網做什麼用呢？

③小朋友在哪裏？他們在做什麼呢？

④大樹爺爺的表情是什麼樣子的？它會説些什麼呢？

2、欣賞PPT，引導幼兒理解詩歌內容。

﹙1﹚小鳥飛上樹枝做什麼呢？解釋“築巢”一詞。讓幼兒用肢體動作模仿小鳥飛。

﹙2﹚蜘蛛落在樹葉上做什麼呢？讓幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行

﹙3﹚小朋友在樹下做什麼呢？你們會玩那些遊戲呢？讓幼兒説一説做一做。

﹙4﹚小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家，大樹爺爺對他們説了什麼？

教師小結：大樹爺爺是我們的好朋友，它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了温暖的小窩，鳥媽媽真銜着蟲子喂餓的吱吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹葉上結網，蜘蛛正等待它的獵物上門呢，大樹爺爺最喜歡小朋友了，它讓小朋友在它的保護下盡情的玩耍，小朋友非常的感謝它。我們説大樹爺爺真好，小鳥、蜘蛛、小朋友也這麼認為。我們一起﹙師幼共同﹚説：“大樹真好”。

3、出示圖譜學習詩歌。

﹙1﹚讓幼兒認識和了解圖譜的含義，有助於幼兒更進一步的學習詩歌。

﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整唸詩歌。

﹙3﹚現在我們來分角色唸詩歌，老師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友，你們扮演大樹。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜唸詩歌，也可以邊念邊用肢體動表示。﹚

﹙4﹚我們現在互換角色，你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜唸詩歌，可以邊用肢體動作表示。﹚

四、幼兒嘗試仿編詩歌。

教師：小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家了，還有那些小動物也想到大樹家呢？它們來作什麼呢？並請幼兒嘗試用詩歌的形式把它説出來。

五、結束活動。

教師：大樹爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做遊戲了。幼兒聽着歡快的音樂走出教室

活動反思：

教師用觀察法，引導幼兒觀察畫面，講述兒歌情節，教師按順序邊出示圖片，邊提問，引導幼兒理解兒歌內容，瞭解兒歌中誰是主角，在什麼地方，做什麼事情。教師用接句法訓練幼兒對兒歌的記億。通過學習，幼兒能連貫地表達大樹上的動物的主要特徵。教師用分組表演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。

幼兒園中班教案10

活動目標：

1。認識遊戲角色，明確角色職責。

2。學習按標記找相應的座位，有序入場。

3。自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。

4。初步培養幼兒有禮貌的行為。

5。願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

佈置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術表演、歌表演，現場遊戲時錄像。

活動過程：

一、回憶去劇院的經歷，瞭解工作人員的職責

師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”

1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場內服務人員等工作人員。

2。瞭解工作人員的不同職責，並學習相關的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下。”

二、自選角色，體驗有序的入場過程

1。分配角色。

師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰願意來應聘的？”

2。工作人員到相應崗位，瞭解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內服務人員，分別到各自崗位，並瞭解各自職責。

3。學習遊戲玩法。

師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內工作人員：“要我幫忙嗎？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標註的紅色數字“5”，找到對應的座位。）

師提醒幼兒注意觀看是怎麼有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）

三、觀看錶演，學做文明小觀眾

師：“節目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”

1。幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）

2。觀看節目，做文明觀眾。

師以主持人的身份參與遊戲的指導。

主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看錶演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”

主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術表演，請魔術師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）

表演結束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。

四、遊戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性

1．播放錄像，觀看守序情況。

2．互相評價，肯定守序行為。

讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現，瞭解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什麼？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。

活動反思：

此活動通過回憶、學習、參與影劇院遊戲，熟悉售票員、檢票員、場內工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序。活動重點為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內化為個人的文明行為。

首先，教師以談話形式調動幼兒已有生活經驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒瞭解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準備。

其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。

第三，教師結合遊戲場景，指導幼兒扮演角色。由於幼兒已玩過“娃娃家”、“醫院”、“美容院”等角色遊戲，積累了一定的角色經驗，因而能較快進入角色。這裏特別提出的是在評價環節中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現的手段，重温遊戲過程，並引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧譁等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。

本次活動層次清晰，條理分明，充分調動了幼兒的積極性，通過在遊戲中的角色扮演，幼兒的規則意識和文明行為得到了有效的提升。

小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞台和觀眾席。現在的劇院也兼有放映電影的功能。

幼兒園中班教案11

一.目標

·幼兒能看圖説出常見的寵物名稱如: 小狗, 小貓, 金魚, 兔子, 烏龜, 小鳥.

·認知數量“一”的概念.

·學寫單字“一”.

二.教材/教具

·寵物的圖片及字卡

·兒歌“小黃狗”

·作業

三. 活動步驟

1.引起興趣

·將寵物圖片粘在白板的背面, 教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對後,把圖卡 .翻過來,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:

--愛吃蘿蔔,愛吃菜. --生活在水裏,游來有趣真可愛.

--爬起來慢吞吞,喜歡縮在殼裏面. --叫起來“汪汪汪”

--長着翅膀,會飛. --“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.

2.活動過程

·讓幼兒談論自己家裏是否有養寵物,如果有的話,是哪種寵物.長得什麼樣?

學習兒歌“小黃狗”,並讓幼兒小組表演.

·利用寵物圖卡呈現單字“一”,如: 一隻小貓,一隻小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一隻---- ”

·讓幼兒採小黃狗的圖片，並仿寫“一”字。

３．結束：

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”並做動作。

四：評估：

幼兒園中班教案12

活動目標：

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。

2、願意動手嘗試把正方形的紙變一變。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、黃豆、水泡過的黃豆；綠豆、有芽的綠豆；泡過的木耳；

2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅乾等容易泡發的食品；温水，透明玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米飯。

3、正方形的紙若干，氣球若干，一把雨傘。

教學過程：

一、開始部分：

1、 小朋友，現在是春天了，你感覺到天氣有什麼變化嗎？你身上的衣服有什麼變化呢？幼兒討論，教師小結：春天的天氣變得越來月暖和了，小朋友身上穿的衣服越來越少。

2、 現在幼兒園裏的小草、柳樹上的葉子

3、有什麼變化呢？幼兒答後，教師小結：幼兒園的小草變綠了，柳葉開始發芽，並一天天長大。

二、基本部分：

1、 小朋友請看老師給你們帶來了什麼：出示幹木耳與泡過的木耳，請幼兒用手摸摸有什麼感覺，然後説出木耳泡發後發生的變化。

2、 出示黃豆與泡過的黃豆，綠豆與綠豆呀，觀察它們有什麼不一樣，知道黃豆、綠豆用水泡過發生變化。

3、 出示玉米與爆米花觀察，大米與大米花，讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。

4、 引導幼兒觀察茶葉、胖大海放在温水的變化，然後品嚐茶水。

5、 出示雨傘（教師操作變大變小），鼓勵幼兒説説自己的發現，聯想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時打開，不用時摺疊起來。（扇子、摺疊椅、牀等）

6、 幼兒創新，把手中正方形紙變一變（三角形、花、魚、長方形、小正方形等），看誰的點子多。

7、 展示幼兒作品，教師小結。

三、結束部分：

老師和幼兒帶上氣球到場地上，觀察氣球怎樣能變大和變小，然後一起尋找氣球的玩法。

【活動反思】

自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來，面對進行的科學活動，我更加註重嘗試運用"做中學"的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動，如果按教材上進行也會上得很順利，對幼兒來説掌握起來也比較容易，能較好地實現教學目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材，不一定是最適用的。什麼樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過遊戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕鬆愉悦的環境中感受科學的奧祕。這次活動總的來説效果比較好，幼兒對活動內容非常感興趣，發言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了後，他們都興奮地拍起手來，活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關：

一是活動內容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的願望；

三是活動是在比較輕鬆的氛圍中進行的。

幼兒園中班教案13

活動目標：

1、通過做做、玩玩的活動，初步感知麪粉的特性。

2、幼兒通過動手操作，體驗揉麪團的樂趣。

3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、麪食圖片、《大饅頭》音樂，裝有各種小點心的流動小商店

2、麪粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

活動過程：

一、激發興趣，初步感知麪粉

1、教師：小朋友好，今天我們的流動小商店來到了中三班，那小朋友仔細觀察商店裏放着什麼?你認識這些糕點嗎?它們都用什麼原料做的?

2、教師：對的，是麪粉，小朋友真聰明，那麪粉是什麼樣的呢？請你去看一看、聞一聞、摸一摸（幼兒通過看、聞、摸的方式感知麪粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）

3、教師小結：麪粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

二、知道麪粉的來源和特性

1、教師：你們知道麪粉是哪來的嗎？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）

2、教師：原來麪粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店裏有很多好吃的糕點都是麪粉做的，那請你想想還有哪些好吃的東西是用麪粉做出來的呢？（幼兒自由回答，如：麪條、饅頭、花捲、包子等，然後欣賞麪粉製品圖片）

3、教師小結：好吃的東西是用麪糰做成的。

三、嘗試和麪，探索乾麪粉變麪糰的方法。

1、師：怎麼樣把麪粉變成麪糰呢？（加水）

2、鼓勵幼兒猜想：一勺麪粉需要倒多少水才能和好麪糰呢？

3、教師現場試驗，尋找出合適的水和麪粉的比例，如一勺麪粉加一杯水等。

提出操作要求：

將麪粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。

要及時揉捏面。

和好的麪糰要既能成團，又不粘手。

保持桌面、身上的整潔。

四、中華小廚師

1、許多好吃的東西都是用麪糰做成的，都是廚師叔叔阿姨們發明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發明好吃的東西好嗎？

2、你想把麪糰變成什麼呢？幼兒操作，教師從旁指導。

五、展示作品，結束活動。

現在請小朋友把做好的小點心送到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。麪粉是一種很有營養的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時，麪粉是農民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費。

幼兒園中班教案14

活動目標：

1、學習兒歌理解兒歌內容。

2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創編。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

活動準備：

主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等

活動過程：

1、談話導入，引出兒歌

重點提問：你們知道動物的腳長什麼樣嗎？誰願意來和我們説一説？

小結： 動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。

重點提問：那你們知道動物的腳印是什麼樣子的嗎？

小結：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。

2、學習兒歌，播放課件。

重點提問：兒歌裏提到了哪些動物的腳印？它們的腳印一樣嗎？

小結：兒歌裏提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。

3、完整學習兒歌

重點提問：

小雞的腳，跑來又跑去，像什麼？

小狗的腳，跑來又跑去，像什麼？

小鴨的腳，跑來又跑去，像什麼？

小孩的腳，跑來又跑去，像什麼？

小結：小雞的腳像竹葉；

小狗的腳像梅花；

小鴨的腳像小扇；

小孩的腳像小樹。

4、仿編兒歌

師：還有哪些小動物的腳印？跑來跑去像什麼？

（鼓勵幼兒發揮想象，大膽創編）

例如：青蛙，毛毛蟲等等。

5、表演：腳印

規根據自己的創編內容進行表演。

附；兒歌《腳印》

小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。

小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。

小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。

教學反思：

這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，並旨在藉此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產生興趣。這堂課上，我對於“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學環節中安排了對於一年級小朋友來説枯燥無味的各項説話訓練。而且，雖然看似訓練點很多，卻因為沒有完全考慮到我班的特殊情況，所以導致訓練目標也沒有完全達成。如果能夠在更深層次地鑽研教材後，根據孩子的真實情況創設情境進行教學，也許教學效果會更好。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園中班教案15

活動目標：

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

一、開始部分

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎麼炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

二、基本部分

1、 談話導入，激發幼兒遊戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們願意嗎？那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線後，聽口令用力將沙包投出去。

5、遊戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。（帶領幼兒跑步進入遊戲）

介紹遊戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然後迅速跑回來。

（2）幼兒遊戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

（3）幼兒再次遊戲。（老師把碉堡放遠一點，加大難度。）

小解放軍們，你們真能幹，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的命令，他們也誇我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，説在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎？開始行動。

三、結束部分

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁着有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。