2018特崗教師考試報名時間

2018年特崗教師考試的報名時間變化不大。下面是本站小編整理的特崗教師考試報名時間，希望對你有幫助。

　　各省份特崗教師考試報名時間

海南：2018年海南特崗教師考試報名時間預計6月中下旬

寧夏：2018年寧夏特崗教師考試報名時間預計5月中旬

山西：2018年山西特崗教師考試報名時間預計6月下旬

河南：2018年河南特崗教師考試報名時間預計7月下旬

廣西：2018年廣西特崗教師招聘考試報名時間6月下旬

四川：2018年四川特崗教師考試報名時間預計5月上旬

新疆：2018年新疆特崗教師考試報名時間預計5月中下旬

貴州：2018年貴州特崗教師考試報名時間預計6月中下旬

甘肅：2018年甘肅特崗教師考試報名時間預計5月下旬

湖北：2018年湖北特崗教師招聘考試報名時間4月下旬

江西：2018年江西特崗教師考試報名時間預計4月

湖南：2018年湖南特崗教師考試報名時間4月下旬開始

重慶：2018年重慶特崗教師考試報名時間預計5月中旬

吉林：2018年吉林特崗教師考試報名時間預計6月中旬

雲南：2018年雲南特崗教師招聘考試報名時間預計5月

陝西：2018年陝西特崗教師招聘考試報名時間5月中旬

青海：2018年青海特崗教師考試報名時間預計5月初

安徽：2018年安徽特崗教師招聘考試報名時間6月下旬

河北：2018年河北特崗教師招聘考試報名時間6月上旬

黑龍江：2018年黑龍江特崗教師考試報名時間預計7月初

內蒙古：2018年內蒙古特崗教師考試報名時間預計4月中旬

2018年特崗教師報名時間基本集中在4月份到7月份，考生可以從3月份就可以多來看看特崗教師，看看自己的省份出了公告沒。

　　特崗教師報名條件

1、招聘對象：

(1)高等師範院校和其他全日制普通高校應屆本科以上畢業生。

(2)應屆師範類專業專科畢業生(限報考國小崗位)。

(3)年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生(要求未就業或與原就業單位解除了勞動合同)。

2、招聘專業資格條件：

取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。

3、其他條件：

擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，志願服務農村基層教育，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何處分。

4、身體條件：.

身體健康，能勝任教學工作，符合《申報認定教師資格人員體檢辦法》規定要求。

5、報名者應同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

　　特崗教師面試技巧輕鬆過關

做首先，要好面試前的形象準備。

其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。出發前的準備很重要，一定要着裝合體，不要穿着台前衞，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實説起來，國小英語並不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務。如果你有幼教的基礎，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學的文章。

把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

出發前的準備很重要，一定要着裝合體，不要穿着台前衞，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了佈置作業。

試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裏，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。特崗教師招聘面試試題及答案1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼?

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。

2、為什麼學生會偏科?

學生偏科有很多因素，langzi認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?

首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽! .....個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什麼?

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有紮實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的.主張。

5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

動機的誘發——培養記憶能力的基礎 二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學”是備課的重要基礎;3、“細緻”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

....認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧!

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎?

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關係，有利於互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

藝術，langzi覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原於生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什麼? 從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特徵就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標　指國家頒佈的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標　主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標　好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悦。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特徵：

⑴教師正確理解並根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、範例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知慾望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯繫社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特徵。教師的教學能力表現在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您説會怎麼樣?以學生為本，其實説的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎麼樣?

12、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些?

(主觀見解)

13、你最尊敬的教育家是誰，為什麼?

(主觀見解)

14、你最讚賞的教學方法是什麼?

(主觀見解)

教師面試答辯題目精選

1.談論自己對教師職業的看法

a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

b 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

d 教師這一職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯着教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師範

2.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關係怎麼樣?

a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一羣學生

b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教;而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教並不能照顧到每一個學生

c. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用於判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關係，但並不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎麼做?

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：

a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，瞭解每一個學生的生活，學習情況

c 要具備敏鋭的觀察能力，及時發現班級存在的問題，並能妥當處理

d. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關係

e.要做好學生的表 f.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

5.怎樣與學生進行良好的溝通?

a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地瞭解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂於與教師進行溝通

b 對於不同的學生採取不同的溝通方式，對於調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對於不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

c 能夠設身處地的為學生着想，感受學生的內心世界。

d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，瞭解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視並肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急於表達自己的觀點6.談談你自己的個性特徵，是否外向，內向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生?如何發現“差生”身上的閃光點?

a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

c 挖掘“閃光點”，幫助後進生在學生心目中佔有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心裏願望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以説，教學是一門藝術9.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質?

a.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

b.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

c.科研和創新能力很重要，只有刻苦鑽研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育

d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德10.你的座右銘是什麼?

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對於剛走上講台的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對於知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以着急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，並在今後的日子裏，逐漸樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什麼?

首先是自己的能力和性格最適合做什麼樣的工作，什麼樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然後是工資待遇和工作量的大小13.同樣是國小三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“願你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有並且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。

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